中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省教育學(xué)會(huì)書法教育專委會(huì)理事，攀枝花市政協(xié)書畫院特聘書畫家。攀枝花市書法教育人才庫(kù)專家，四川省書法水平測(cè)試評(píng)卷老師，市、區(qū)級(jí)骨干教師。個(gè)人書法作品在全國(guó)獲獎(jiǎng)入展二十余次，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演兩次獲獎(jiǎng)。

我校的蘭亭書法工作坊在學(xué)?！爸裉N(yùn)五心，培根鑄魂”的教育理念下，以“箐園”特色課程體系為依托，為更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色，落實(shí)書法教育，把書法打造成學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，努力實(shí)現(xiàn)以書載道，書道融匯育人的教育目的。

學(xué)校對(duì)校園文化進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計(jì)、布置，營(yíng)造濃厚的書法教育氛圍。在學(xué)校的“國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊”里設(shè)有專門的硬筆、軟筆學(xué)習(xí)教室，教學(xué)硬件設(shè)施齊全，配備適合書法訓(xùn)練專用的課桌和文房四寶，全力打造學(xué)習(xí)環(huán)境古雅舒適的書法工作坊。

工作坊內(nèi)充溢著淡淡的墨香，和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，將書桌上的字帖和毛筆，映襯得如詩(shī)如畫。同學(xué)們?cè)诶蠋煹南ば闹笇?dǎo)下，凝神聚氣，運(yùn)筆揮毫，演練著自己的書法作品，時(shí)間似乎變得靜謐而慢悠，讓人仿佛穿越回古代先賢的雅致書房。橫撇豎捺，承轉(zhuǎn)起合。方寸之間，筆歌墨舞。飄逸靈動(dòng)，享受書法之美，感知生命的軌跡與律動(dòng)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，把書法與成長(zhǎng)體驗(yàn)緊密結(jié)合，以書法為路徑培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)，工作坊的老師們大膽探索，跨學(xué)科設(shè)計(jì)教學(xué)，開展了一系列富有創(chuàng)意的書法活動(dòng)，收到了顯著的效果。我校書法課不枯燥，老師們將視角放于“玩轉(zhuǎn)書法，趣學(xué)書法”上，用創(chuàng)意打破常規(guī)的習(xí)字課，更多地融入中國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓書法不再止于書寫碑帖。老師們積極開發(fā)非遺傳拓特色課程、跨學(xué)科融合美術(shù)版畫的甲骨文拓片課程、書法文創(chuàng)課程等，運(yùn)用書簽、竹簡(jiǎn)、紙袋、扇面、紙盒等材料進(jìn)行書法創(chuàng)造，一件件作品琳瑯滿目，充滿童趣，還不失書法韻味。工作坊還積極探索把書法元素融入體育學(xué)科領(lǐng)域里，獨(dú)創(chuàng)出一套完整的“書法操”，并創(chuàng)作“書法操”主題歌曲《“行”書有訣》，歌詞中滲透書法技法和國(guó)學(xué)之禮。書法課不再枯燥無(wú)味，而是意趣無(wú)窮，不僅有優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，還形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系。

蘭亭揮毫凌云志，龍?bào)滂T就書法魂。通過(guò)刻苦練習(xí)，小竹筍們提高了書寫能力，養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。字如其人，字里蘊(yùn)藏著一個(gè)人的秉性氣韻，練就漂亮字，爭(zhēng)做優(yōu)秀人。通過(guò)開展形式多樣的書法活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用書法學(xué)習(xí)成果，發(fā)展實(shí)踐能力，通過(guò)書法教育讓優(yōu)美的中國(guó)字傳遞中國(guó)精神。