吳妍：傳承路上 竹琴音起

中學(xué)一級教師。四川省音樂家協(xié)會會員，四川省曲藝家協(xié)會會員，廣安市音樂舞蹈家協(xié)會會員，廣安區(qū)曲藝家協(xié)會副主席。2023年參加廣安區(qū)曲藝領(lǐng)軍人才計劃培訓(xùn)，曾榮獲廣安市第二屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)聲樂類比賽學(xué)生組一等獎（教師指導(dǎo)獎），廣安市第二屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)聲樂類比賽教師組二等獎，廣安市第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)聲樂比賽教師組三等獎，四川省第六屆曲藝雜技木偶皮影比賽二等獎。

音樂教育，如同一首悠揚(yáng)的交響曲，既有激昂的高潮，又有深沉的低音，它在每一個音符中蘊(yùn)含著無限的情感與力量。作為一名投身于音樂教育事業(yè)十余載的教師，我深深體會到音樂美育對于青少年成長的重要性。在這過程中，我不僅見證了學(xué)生的成長，而且經(jīng)歷了自我提升的蛻變，更是在最近一年中，有幸接觸到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的四川竹琴，這讓我對音樂教育有了新的理解和感悟。

中學(xué)階段的藝術(shù)教育，是培養(yǎng)孩子審美情趣、情感表達(dá)和創(chuàng)新思維的重要時期。我始終堅信，藝術(shù)不僅是技能的傳授，更是情感的交流和文化的傳承。在我所任教的學(xué)校，我們注重將音樂教育融入日常教學(xué)，通過豐富的活動和生動的實踐，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，讓他們在享受音樂的同時，也能理解其背后的文化內(nèi)涵。

四川竹琴，這門古老而又獨特的藝術(shù)形式，以其深邃的韻味和獨特的表現(xiàn)力，吸引了我和我的孩子們。我們從零開始，學(xué)習(xí)這門曲藝，通過了解它的歷史背景，欣賞經(jīng)典曲目，再到親手嘗試演奏，一步步走進(jìn)竹琴的世界。在這個過程中，我看到孩子們對傳統(tǒng)藝術(shù)的敬畏與熱愛，他們的眼神中閃爍著對未知的好奇和對傳統(tǒng)的尊重。

在教學(xué)weEYclmzrG5F0FF9FfXRUg==方法上，我堅持“以學(xué)生為中心”，倡導(dǎo)體驗式學(xué)習(xí)。我們開辦了竹琴興趣班，邀請四川竹琴藝術(shù)掌門人羅大春親臨指導(dǎo)，讓學(xué)生們親身體驗竹琴的魅力。我還鼓勵學(xué)生們自主創(chuàng)作，將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)曲目，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。這種教學(xué)方式不僅提升了學(xué)生的技藝，也鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

在我們的努力下，學(xué)校成功打造了獨具特色的校園文化——竹琴班，成為區(qū)域內(nèi)的一張亮麗名片。學(xué)生們參與各類演出和比賽，不僅增強(qiáng)了自信心，而且提高了藝術(shù)審美修養(yǎng)，更是在傳承曲藝藝術(shù)的同時，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們的學(xué)校因此被評為四川省曲藝校園，這是對我們工作的肯定，也是對學(xué)生們努力的贊賞。

回首過去的歲月，我深深感到，音樂教育并非簡單的技能訓(xùn)練，而是一場心靈的洗禮，是一種文化的傳播。作為教師，我們的責(zé)任不僅是教會學(xué)生如何演奏，更是要引導(dǎo)他們感受音樂的力量、理解藝術(shù)的價值、熱愛我們的民族文化。音樂教育，如同一盞明燈，照亮了學(xué)生們前行的道路，也照亮了我自己的教育之路。我將一直在路上探索，用音樂美育，滋養(yǎng)每一個年輕的心靈。