1936年7月，毛澤東在陜北保安（今志丹縣）接受美國記者埃德加·斯諾采訪，談及自己報考師范學(xué)校的經(jīng)歷時說：“我差不多已經(jīng)做出結(jié)論，我最適合于教書?！?/p>

現(xiàn)實中，很少有人把毛澤東與“教師”這一普通職業(yè)聯(lián)系起來。然而，這位閃耀著革命家、政治家、軍事家、哲學(xué)家、書法家、詩人等諸多光環(huán)的偉人，的確一直對教師職業(yè)情有獨鐘。到了晚年，他依然喜歡與人談?wù)摗爱?dāng)小學(xué)教員”那段倍感自豪的“教書歲月”。

少年時他如饑似渴地讀書，成為國家領(lǐng)導(dǎo)人后，依然保持著學(xué)習(xí)的熱情和習(xí)慣。20世紀(jì)50年代，毛澤東讓他的外事秘書林克結(jié)合國際形勢和政治需要教他學(xué)習(xí)英語。林克回憶說5870826eac3892f21fd64cf4bea201d4：“毛澤東學(xué)習(xí)英語的興致很高……有一段時間，往往天色未明時，他就邀請我到他的臥室去幫他學(xué)英語。”毛澤東有次對客人說：“我每天總要擠時間請老師教英語，現(xiàn)在算已有了點成績……我已能閱讀《紐約時報》了?！?/p>

毛澤東尊重知識和教育，還體現(xiàn)在他對待老師的態(tài)度上。無論是求學(xué)時期、革命年代，還是在成為大國領(lǐng)袖之后，毛澤東一直保持著與各位恩師的聯(lián)系和交往，最長的賡續(xù)半個多世紀(jì)。

毛宇居是毛澤東的堂兄，也是毛澤東的啟蒙老師。1906年，13歲的毛澤東曾在他的門下就讀。雖然只讀了10個月的書，但這位啟蒙老師的恩情他始終不能忘記。1950年5月，毛澤東的長子毛岸英要回湖南辦事，他特地叮囑兒子去看望鄉(xiāng)親，去看望毛宇居。1959年6月25日，毛澤東回到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山。毛宇居夫婦和他們的女兒被人接到“松山一號”，毛宇居被特意安排在上桌。毛澤東端起酒杯向毛宇居敬酒，毛宇居連忙站起來，連聲說道：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東邊扶老人坐下，邊說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

徐特立是毛澤東在湖南第一師范讀書時的老師，比毛澤東長16歲，毛澤東稱徐老是他“最敬佩的老師”，對他敬如長輩。

在延安，毛澤東曾于1937年2月和1947年2月兩次為師范老師徐特立隆重祝壽，而這兩次都處于非同尋常的歷史時刻——第一次是紅軍經(jīng)過萬里長征到達延安不久，第二次是胡宗南23萬大軍壓境延安之前。

中華人民共和國成立后，當(dāng)毛澤東得知自己當(dāng)年的國文教員袁吉六先生病逝、師母戴常貞生活困難時，多次給她寄錢寄物，并派人專程從湖南接師母進京住了兩個多月。之后，他承擔(dān)了師母的生活費用，直至師母去世。

研究毛澤東和毛澤東思想的著名美國學(xué)者約翰·霍金斯說：“毛澤東一生對教育投入了極大的關(guān)注，他對教育的關(guān)心在許多大政治家中都是獨樹一幟的。要想了解中國的現(xiàn)代教育，是無法離開對毛澤東教育思想與實踐的了解的。尤其當(dāng)中國教育已成為發(fā)展中國家的一種模式時，他在教育上的許多創(chuàng)舉及對教育的影響也是教育工作者所應(yīng)關(guān)注的。”

毛澤東從“教師”職業(yè)踏上其壯麗的革命生涯，又以“導(dǎo)師”身份踐行其神圣的歷史使命。后來，他將中國大地變成一所大學(xué)校，讓中國共產(chǎn)黨書寫的輝煌歷史成為一本大教材。他的思想，已深入中國人的心靈和血脈，化作一種永恒的精神力量。

（綜合人民網(wǎng)、《中國教育報》）