〔摘要〕 年輕干部作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍，應(yīng)苦練寫作基本功，不斷提高自身的寫作能力，成為堪當(dāng)重任的時(shí)代新人。一要通過學(xué)習(xí)不斷拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，持續(xù)不斷地豐富自己的“素材庫”。二要勤于在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中思考，樹立問題意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和精品意識(shí)，增強(qiáng)材料的針對(duì)性和說服力。三要深入基層開展扎實(shí)有效的調(diào)查研究工作，同時(shí)勤于練筆，在實(shí)戰(zhàn)中提升寫作水平。四要善于領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，從“悟”中汲取智慧和力量，高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的材料寫作任務(wù)。

〔關(guān)鍵詞〕 年輕干部；文字素養(yǎng)；學(xué)思踐悟；寫作能力

〔中圖分類號(hào)〕D262.3 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203（2024）04-0115-04

具備一定的文字寫作能力，是年輕干部的基本工作需要和基礎(chǔ)工作技能，也是年輕干部綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書記指出，年輕干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍，必須勤學(xué)苦練、增強(qiáng)本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才〔1〕。寫作能力作為工作本領(lǐng)的一個(gè)重要方面，在一定程度上體現(xiàn)著年輕干部的思維能力和文化素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的寫作能力和文字素養(yǎng)對(duì)于年輕干部的成長成才和更好地履職盡責(zé)、服務(wù)群眾大有裨益。當(dāng)前，有不少年輕干部陷入嚴(yán)重的“寫作能力恐慌”，遇到材料寫作任務(wù)焦慮不安、無從下手，歸根到底是寫作能力不足，迫切需要在學(xué)、思、踐、悟等方面下功夫，不斷提升自己的文字駕馭能力，在久久為功中使自己成長為堪當(dāng)時(shí)代重任的棟梁之才。

一、樂于學(xué)習(xí)積累寫作素材

當(dāng)前，一些年輕干部沉迷于“搜索－復(fù)制－粘貼－整理－成文”的文字快餐模式，即使寫工作總結(jié)、思想?yún)R報(bào)、心得體會(huì)，也要在網(wǎng)絡(luò)上廣為搜尋，照搬照抄網(wǎng)絡(luò)范文或?qū)ψ约阂酝牧线M(jìn)行適當(dāng)加工的大有人在，有的甚至連組織生活會(huì)材料、民主生活會(huì)材料、述責(zé)述廉報(bào)告都進(jìn)行照抄。這些抄襲行為的背后，除了道德問題外，更多折射的是個(gè)人文字功底的欠缺和寫作能力的不足。

寫作能力的提高是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)、積累、進(jìn)步的過程。年輕干部從寫作初學(xué)者到成為寫作高手，非朝夕之事，不下一定功夫很難實(shí)現(xiàn)寫作水平的突飛猛進(jìn)。巧婦難為無米之炊，年輕干部要想做到提筆能寫并寫出好材料、好文章，良好的知識(shí)儲(chǔ)備必不可少。這就要求年輕干部必須注重日常積累，多加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，不斷地給自己的大腦“更新充電”，努力使自己寫作素材的“糧倉”盈實(shí)。

一方面要多學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能夠啟智增慧、培養(yǎng)道德、增長才干，同樣學(xué)習(xí)也能夠提高人的寫作能力。年輕干部只有博覽群書，不斷拓寬知識(shí)面，才能借鑒他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的寫作手法，在寫作時(shí)有豐富的素材和深刻的見解。年輕干部正處于人生的攀登階段，要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等各個(gè)領(lǐng)域的書籍，從經(jīng)典著作中汲取智慧，從時(shí)事新聞中把握動(dòng)態(tài)，還要注重日常的學(xué)習(xí)積累，將工作中的經(jīng)驗(yàn)、感悟及時(shí)記錄下來，將有借鑒意義的金句、結(jié)構(gòu)、標(biāo)題記錄下來，并定期回顧和記憶，使其轉(zhuǎn)化為自己的寫作素材，持續(xù)豐富自己的“素材庫”。

另一方面要善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)積累的過程，但僅此是不夠的，還要進(jìn)行專門的積累。年輕干部要有選擇性地讀書看報(bào)，多讀時(shí)政新聞和理論調(diào)研、評(píng)論文章，并加強(qiáng)政策業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針和政策，準(zhǔn)確掌握工作任務(wù)、工作重點(diǎn)和具體要求，只有看得多、記得多，正當(dāng)用時(shí)才能信手拈來。正如習(xí)近平總書記所講，年輕干部要結(jié)合工作需要學(xué)習(xí)，做到干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么。要學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文化、社會(huì)、管理、生態(tài)、國際等各方面基礎(chǔ)性知識(shí)，學(xué)習(xí)同做好本職工作相關(guān)的新知識(shí)新技能，不斷完善履職盡責(zé)必備的知識(shí)體系〔1〕。同時(shí)，年輕干部還要努力學(xué)習(xí)語法修辭知識(shí)、材料寫作技巧和公文基本寫作規(guī)范，既能合理搭建材料框架結(jié)構(gòu)，又能科學(xué)掌握信息要素的填充取舍，還會(huì)對(duì)材料進(jìn)行潤色和打磨，使自己的寫作能力在不斷學(xué)習(xí)中得到快速提高。

二、勤于思考打造精品力作

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。年輕干部要寫出高質(zhì)量的材料，必須勤于在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中思考，多了解實(shí)際工作中遇到的問題和困難，并能提出切實(shí)可行的解決方案。在思考問題過程中，要善于運(yùn)用邏輯思維和辯證思維等方法，深入分析問題本質(zhì)和規(guī)律，使材料更加具有針對(duì)性和說服力。

首先，要樹立問題意識(shí)。年輕干部要養(yǎng)成深度思考的習(xí)慣，善于從客觀事物的矛盾、運(yùn)動(dòng)、聯(lián)系和發(fā)展的角度去思考，把對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，努力做到知其然知其所以然知其所以必然。在寫作過程中，年輕干部既要對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容、所掌握的素材進(jìn)行深度思考，把外在的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，又要對(duì)所要寫作材料的意義、內(nèi)容、框架和表達(dá)方法等進(jìn)行深入思考，為寫作做好思想和資源準(zhǔn)備。這就要求年輕干部要努力樹立問題意識(shí)，善于反思，主動(dòng)思考自己的文章是否主旨鮮明，是否有理有據(jù)，是否內(nèi)容翔實(shí)，是否符合規(guī)范，是否充分表達(dá)文意，在思考中體驗(yàn)真知，在思考中建立信心，在思考中不斷提高寫作水平。

經(jīng)常寫材料的人大多有這樣的體會(huì)，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的內(nèi)容較為陌生的寫作任務(wù)，起初腦子里一片空白、無從下手，此時(shí)就需要遍尋大量資料，一邊向腦子里裝東西一邊思考問題。隨著對(duì)相關(guān)內(nèi)容了解的增多和思考的不斷深入，便逐漸地有了寫作思路，想法也漸趨豐富，最后經(jīng)過大腦的深加工，把模糊的東西變清晰，把雜亂的內(nèi)容變條理，把粗略的線條變精確，文字材料由此形成〔2〕。年輕干部要寫好材料，資料的積累和對(duì)問題的思考皆不可缺，除了重視平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，還必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，通過多向度的思考使問題最終得到解決。

其次，要樹立創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)民族、一個(gè)國家的靈魂，是社會(huì)發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步的不竭動(dòng)力，也是提高一個(gè)人寫作水平和能力的關(guān)鍵。作為年輕干部，要想寫出讓人“耳目一新、眼前一亮”的材料，必須培養(yǎng)創(chuàng)新思維、積累創(chuàng)新方法，按照新形勢(shì)新任務(wù)要求，勇于跳出條條框框的限制，把創(chuàng)新精神貫穿于寫作工作始終，在材料立意、謀篇布局、譴詞造句等方面進(jìn)行細(xì)心揣摩推敲，力求新意，在不斷創(chuàng)新中提高寫作技巧和水平，在持之以恒中實(shí)現(xiàn)能力飛躍。

寫材料是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，如果只是一味被動(dòng)地接受和完成任務(wù)，最多只能當(dāng)個(gè)“文字匠”，成不了“思想者”。一篇令人稱贊的好材料，通常暗含著一定的創(chuàng)新和突破。年輕干部接到寫作任務(wù)后，要開動(dòng)腦筋，善于運(yùn)用創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)思維定式，在新思想、新觀點(diǎn)、新方法上下功夫，要么框架結(jié)構(gòu)有創(chuàng)新，要么思想觀點(diǎn)有創(chuàng)新，要么闡述角度有創(chuàng)新，要么文字表達(dá)有創(chuàng)新，力求完成后的材料給人耳目一新之感。這就要求年輕干部一方面要多讀書，多參與社會(huì)調(diào)查，多與不同領(lǐng)域的人交流，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，嘗試從不同的角度去看待問題、思考不同的解決方案，以不斷開闊自己的視野，使寫出的材料與眾不同。另一方面要通過學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己對(duì)問題的理解和分析能力，敢于提出自己獨(dú)特的見解和想法，避免寫出的材料千篇一律、千文一面，力爭使材料具有思想性、靈活性、針對(duì)性。

再次，要樹立精品意識(shí)。精雕細(xì)琢方為器，千錘百煉始成鋼。精品是一種境界，更是一種能力。年輕干部要堅(jiān)持把精品當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)、把精品當(dāng)追求，在反復(fù)琢磨中精益求精，這樣才能使寫作能力得到快速提高。實(shí)踐中，有部分年輕干部對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交給的寫作任務(wù)態(tài)度不端正，得過且過，不僅文字不精煉不新穎，而且存在錯(cuò)別字和病句，寄希望于領(lǐng)導(dǎo)去把關(guān)。這是一種非常錯(cuò)誤的心態(tài)，年輕干部應(yīng)把每一次材料寫作當(dāng)作提高自身能力素質(zhì)的機(jī)會(huì)，當(dāng)成一件精品來雕琢，當(dāng)成一場“戰(zhàn)役”來籌劃，做到自己不滿意不出手，材料立意不深不出手，還有修改空間不出手，每斟酌一次都取得一次小進(jìn)步，每寫成一份材料都取得一次大進(jìn)步。寫作能力的提升永無止境，年輕干部要力戒小成即滿的漂浮思想，牢固樹立精益求精的精品意識(shí)，把每一次成功都當(dāng)成奮發(fā)提高的新起點(diǎn)，始終帶著一種執(zhí)著、一種責(zé)任和一種感情去追求，使寫作能力在忘我的境界中得到大幅躍升〔3〕。

好材料不僅是寫出來的，更是改出來的。一篇有溫度、有深度的精品力作需經(jīng)過反復(fù)雕琢潤色、思考推敲才能出色出彩。材料寫完之后，年輕干部要反復(fù)地對(duì)材料進(jìn)行潤色、推敲、調(diào)整、補(bǔ)充、完善，力求做到文字精準(zhǔn)、語句精煉、表達(dá)準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚。這就要求年輕干部不僅要具備一定的寫作功底，能夠熟練地駕馭文字，練就過硬的“看家本領(lǐng)”，還要具有較強(qiáng)的吃苦和犧牲精神，耐得住寂寞，力戒浮躁和急功近利心態(tài)，以精益求精的工匠精神打造出更多的精品力作。

三、勇于實(shí)踐掌握寫作技能

材料寫作的內(nèi)容來自于實(shí)踐，又具體指導(dǎo)服務(wù)于實(shí)踐。作為年輕干部，要想寫出“接地氣”的材料，必須深入基層開展扎實(shí)有效的調(diào)查研究工作，自覺地把理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系起來，用心傾聽群眾的聲音，及時(shí)了解實(shí)際情況，增強(qiáng)分析問題、研究問題、解決問題的能力，不斷地從實(shí)踐中總結(jié)、在總結(jié)中完善、在完善中提高。要通過調(diào)查研究，在了解和把握實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，找出問題癥結(jié)，并善于結(jié)合實(shí)際提出對(duì)策，充分發(fā)揮材料的參謀作用。年輕干部要想成為寫作的行家里手，必須深入體驗(yàn)生活，用腳步丈量素材的深度，親身體驗(yàn)社會(huì)生活的多元性和復(fù)雜性，關(guān)注和觀察身邊的人和事，了解社會(huì)現(xiàn)象和熱點(diǎn)問題，大量積累寫作素材，確保寫作內(nèi)容符合實(shí)際。同時(shí)，年輕干部還應(yīng)具備敏銳的觀察力和感知力，善于把握時(shí)代脈搏、捕捉生活熱點(diǎn)，使寫出的材料既有熱度又有溫度還有深度，發(fā)揮出應(yīng)有的作用和價(jià)值。

年輕干部通過實(shí)踐提升自己的寫作能力，除了開展調(diào)查研究之外，還要勤于練筆，在實(shí)戰(zhàn)中提升寫作水平。從事文字寫作的同志都有深刻的體驗(yàn)，沒有敬業(yè)奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神，寫作水平是練不出來的。寫材料是一項(xiàng)非常艱苦的勞動(dòng)，每寫一份材料尤其是重要材料，都像是一場戰(zhàn)斗，人們心理上都要經(jīng)過一番折磨和煎熬，體力上都是一次大量消耗。

對(duì)于初涉寫作的年輕干部來說，通?？赏ㄟ^以下途徑來提高自己的寫作能力和水平：一是模仿范文。在學(xué)習(xí)寫材料上，模仿是最簡潔、最有效的途徑。材料的內(nèi)容各有不同，不同單位的情況也不相同，但材料的框架結(jié)構(gòu)、層次、語言等，大致有一種固定的模式，初學(xué)者可以進(jìn)行仿制臨摹。學(xué)習(xí)、參考、借鑒好的文章和模板，從其中學(xué)到不同的知識(shí)和技能，把這些知識(shí)和技能融會(huì)貫通，運(yùn)用到自己的寫作過程中，創(chuàng)造出嶄新的材料，這是初學(xué)者應(yīng)掌握的基本方法和技巧。作為初學(xué)者，在模仿過程中一定要用心揣摸和領(lǐng)悟，把學(xué)習(xí)借鑒的過程變成內(nèi)化提高的過程，力爭在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)跨越和質(zhì)變，在模仿中掌握學(xué)會(huì)寫材料的能力。二是向高手學(xué)習(xí)。每個(gè)單位都有文字高手，初涉寫作的年輕干部要自覺地拜他們?yōu)閹?，認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析他們寫的材料，除了了解寫作方法和技巧，更要學(xué)習(xí)深層次的東西，比如怎樣確定思想主題？怎樣擬定標(biāo)題？怎樣安排結(jié)構(gòu)？怎樣提煉觀點(diǎn)？怎樣摳思想？怎樣把握語言風(fēng)格？怎樣運(yùn)用資料等，使自己的寫作能力在高手指點(diǎn)下得到快速提高。三是從短材料寫起。剛從事材料寫作不久的年輕干部，可先通過寫小材料練手，循序漸進(jìn)，由難度不大的通知、請(qǐng)示、批復(fù)等公文逐漸過渡到難度稍大的情況反映、會(huì)議紀(jì)要、計(jì)劃、設(shè)計(jì)等材料，在積累了一定寫作基礎(chǔ)后就可以上手寫工作報(bào)告、工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話、典型經(jīng)驗(yàn)等難度較大的材料了。材料寫作遵循“由小到大、由簡到繁、由少到多、由粗到細(xì)”的規(guī)律，這是每個(gè)從事文字工作的年輕干部都必須經(jīng)歷的寫作過程〔4〕。

四、善于領(lǐng)悟提高寫作效率

所謂悟性，就是用自己的真心去體察和認(rèn)識(shí)事物，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，得出對(duì)某一事物的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成自己的思想。讀書學(xué)習(xí)特別講究悟性，寫作也需要悟性。一個(gè)人的悟性越高，看問題會(huì)更準(zhǔn)，工作效率會(huì)更高，認(rèn)識(shí)事物的能力會(huì)更強(qiáng)，同時(shí)也能更好地領(lǐng)會(huì)意圖、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、摸索規(guī)律。年輕干部要想寫出有深度的材料，需要開闊自己的視野，啟迪自己的思維，真正領(lǐng)悟文件精神，將具體的實(shí)踐做法進(jìn)行理論提升，在分析問題中探索規(guī)律，在調(diào)查研究中觸類旁通，在落實(shí)任務(wù)中舉一反三，不斷地調(diào)整和修正，以更高的思維層次提升理性的高度，從“悟”中汲取智慧和力量。

在日常工作和生活中，年輕干部除了順從自己的愛好寫一些東西外，經(jīng)常需要按照領(lǐng)導(dǎo)安排寫一些重要材料，如工作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話、調(diào)查研究報(bào)告等，這就要求年輕干部必須用心領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖、思維方式、關(guān)注重點(diǎn)等，緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)意圖去組織、策劃和寫作，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖掌握得越全面越深刻，材料寫起來也就越順利。年輕干部要想高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在寫作過程中就必須加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，善于琢磨領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)性和風(fēng)格，這也需要一定的悟性。

一要領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖。領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖的方法有很多，比如面對(duì)面地詢問、擬出提綱打探、寫出材料草稿讓領(lǐng)導(dǎo)審查等。其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的思維風(fēng)格也有其定式，人們只要在平時(shí)工作中用心觀察，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖就能有基本的了解和掌握。比如，年輕干部要熟悉領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)的講話、批示，積極參與有關(guān)問題的討論，掌握領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)一貫的思想，留心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些事情的處理方法等，發(fā)揮自己的聰明才智對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖進(jìn)行提煉和深化，唯此才能使寫出的材料思想深刻、內(nèi)涵豐富、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

二要進(jìn)行換位思考。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的寫作任務(wù)，年輕干部要善于站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考和組織文字，依照領(lǐng)導(dǎo)的工作方法、思維習(xí)慣及單位近期工作動(dòng)態(tài)，認(rèn)真分析全局工作及工作中遇到的主要矛盾，關(guān)注群眾關(guān)心的熱點(diǎn)敏感問題，準(zhǔn)確判斷單位目前需解決的問題和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，確保寫出的材料思想高屋建瓴、觀點(diǎn)旗幟鮮明、表述娓娓動(dòng)聽，并在充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)思想和意圖的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地進(jìn)行擴(kuò)展、完善和升華，使之系統(tǒng)化、科學(xué)化和具體化。

三要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。不同的領(lǐng)導(dǎo)，有不同的語言風(fēng)格。有的領(lǐng)導(dǎo)注重修辭文采，喜歡旁征博引，力求有感情、有溫度；有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用事實(shí)說話，善于以事論理；有的領(lǐng)導(dǎo)注重?cái)?shù)據(jù)、邏輯，內(nèi)容嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)。年輕干部在寫材料前只有先弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的性格特征，按照領(lǐng)導(dǎo)的思維和語言風(fēng)格來寫，才能使寫出的材料與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格相一致。同時(shí)，材料內(nèi)容還要符合領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷學(xué)識(shí)、職務(wù)身份，如果是講話稿還要考慮到場合氣氛及受眾，根據(jù)不同場景選擇不同的內(nèi)容和表達(dá)方式，以達(dá)到最佳的傳播效果。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào) 信念堅(jiān)定對(duì)黨忠誠實(shí)事求是擔(dān)當(dāng)作為 努力成為可堪大用能擔(dān)重任的棟梁之才〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2021-09-02（01）.

〔2〕莫 軍.機(jī)關(guān)干部如何提高文字工作能力〔J〕.政工學(xué)刊，2021（06）：58-61.

〔3〕李仁敏，趙威力.著力提高政治機(jī)關(guān)干部文字能力〔J〕.軍隊(duì)政工理論研究，2009（02）：83-84.

〔4〕鄭經(jīng)杰.公文初學(xué)者如何盡快“上路”——從事機(jī)關(guān)公文寫作的幾點(diǎn)體會(huì)〔J〕.應(yīng)用寫作，2007（07）：10-12.

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