近日，廣東省普寧市華南師范大學(xué)附屬普寧學(xué)校校長(zhǎng)在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，公開(kāi)告誡家長(zhǎng)“誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)校的壞話，就要群起而攻之”，引發(fā)社會(huì)熱議。

（9月25日《中國(guó)青年報(bào)》）

校長(zhǎng)憑什么禁止家長(zhǎng)“說(shuō)學(xué)校的壞話”？公民依法享有批評(píng)建議權(quán)，教育作為一項(xiàng)公共事業(yè)，在為公眾服務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)該敞開(kāi)大門接受公眾批評(píng)。

這名校長(zhǎng)之所以鄭重其事地提出這一點(diǎn)，可能是以往聽(tīng)到過(guò)一些“刺耳”的聲音。實(shí)際上，沒(méi)有哪所學(xué)校完美到挑不出一絲毛病，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有意見(jiàn)非常正常，區(qū)別在于校方如何對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

中國(guó)古人早已用“諱疾忌醫(yī)”的故事，把隱瞞問(wèn)題、不接受批評(píng)和幫助的害處說(shuō)得非常透徹，又用“掩耳盜鈴”的故事，深刻地諷刺那些自欺欺人、企圖掩蓋問(wèn)題的人。按理說(shuō)，教育工作者應(yīng)該比任何人都更了解：唯有溝通才能增進(jìn)家校之間的相互理解，而隱瞞和封閉毫無(wú)益處。校長(zhǎng)的“封口令”，不可能封住所有人的嘴。

據(jù)悉，該校的辦學(xué)理念是“以完整的現(xiàn)代教育為師生的精彩人生奠基”，然而，在“誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)校的壞話，就要群起而攻之”的告誡之中，卻看不到一絲現(xiàn)代教育的影子。如今，涉事學(xué)校不僅要針對(duì)這一事件進(jìn)行深刻反思，重新認(rèn)識(shí)并理順家校關(guān)系，更要弄清這種不容他人質(zhì)疑的教育觀念從何而來(lái)，防止其繼續(xù)產(chǎn)生負(fù)面影響。