在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，擁有抗逆力對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。面對(duì)困難、挫折、壓力，學(xué)生的抗逆力是他們的“超級(jí)利器”。它就像一件堅(jiān)硬的“鎧甲”，保護(hù)著孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇往直前。關(guān)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)作為一種有效的教育手段，對(duì)提高學(xué)生抗逆力具有積極的影響。

一、全面摸排，建好臺(tái)賬

對(duì)全校學(xué)生認(rèn)真組織摸排，特別對(duì)留守兒童、特殊家庭兒童、不良行為和心理異常學(xué)生建立信息管理檔案，做到底數(shù)清，確保不漏一戶、不漏一人。在全面掌握學(xué)生的基本信息后，我們可以開(kāi)展談心談話活動(dòng)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、基本表現(xiàn)、心理活動(dòng)做到心中有數(shù)，讓他們的信心得到激發(fā)，提升抗逆力。同時(shí)，建立一套行之有效的制度，把全校師生納入關(guān)心關(guān)愛(ài)網(wǎng)格化，做到人人都是網(wǎng)格員、人人都有關(guān)心關(guān)愛(ài)對(duì)象。同時(shí)，為每一個(gè)需要關(guān)心關(guān)愛(ài)的對(duì)象建立完善的工作臺(tái)賬，讓這份個(gè)人檔案隨著學(xué)生的升學(xué)而帶到新的學(xué)校。

二、大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)

利用墻報(bào)、宣傳欄、家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校公眾號(hào)等渠道對(duì)未成年人保護(hù)教育工作進(jìn)行廣泛宣傳，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)特殊未成年人行動(dòng)中感受到社會(huì)大家庭的溫暖。同時(shí)，對(duì)實(shí)施關(guān)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)的方案進(jìn)行深度解讀，讓更多教師、社區(qū)力量參與進(jìn)來(lái)。讓關(guān)心關(guān)愛(ài)網(wǎng)格化實(shí)現(xiàn)“全員、全覆蓋”的目標(biāo)。我們一方面為全體學(xué)生開(kāi)展談心談話，另一方面更加關(guān)注學(xué)困生、不良行為學(xué)生，為他們提供生活照料、成長(zhǎng)照料等服務(wù)，并在保障學(xué)習(xí)權(quán)益方面給予更多的支持。隨著宣傳的深入，教師對(duì)關(guān)心關(guān)愛(ài)了解更深、工作更主動(dòng)，學(xué)生也更容易接受和配合。

三、完善制度，扎實(shí)推進(jìn)

建立一套規(guī)章制度，為扎實(shí)開(kāi)展關(guān)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)提供依據(jù)。一是為每一個(gè)學(xué)生成立單獨(dú)成長(zhǎng)檔案，記錄他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和存在的問(wèn)題等，這份檔案將伴隨學(xué)生從幼兒園到高中畢業(yè)。二是明確職責(zé)，“三級(jí)”聯(lián)動(dòng)。班子成員、下級(jí)行政、教師等都有關(guān)愛(ài)對(duì)象，為每一個(gè)學(xué)生找一個(gè)伙伴，開(kāi)展以手拉手結(jié)對(duì)為主要形式的互助活動(dòng)。根據(jù)我校開(kāi)展關(guān)心關(guān)愛(ài)的活動(dòng)方案，我們建立了特殊群體學(xué)生包聯(lián)責(zé)任制，實(shí)行師生結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)特殊群體的學(xué)生實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶；建立了書記（校長(zhǎng)）、下級(jí)行政、班主任（教師）結(jié)對(duì)幫扶特殊群體學(xué)生的“三長(zhǎng)”包聯(lián)責(zé)任制，使包聯(lián)責(zé)任制得到進(jìn)一步完善。同時(shí)，邀請(qǐng)社區(qū)、轄區(qū)派出所等單位參與，形成合力，助推青少年成長(zhǎng)。

四、精心組織，提供關(guān)愛(ài)

一是積極開(kāi)展主題活動(dòng)。以班主任為主、課任教師為輔，在班級(jí)中開(kāi)展形式多樣、材料豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，如：每月一次談心、贈(zèng)送生日賀卡一張，寫一篇祝壽詞，送一句生日祝福，講一段故事，使每一位特殊情況的學(xué)生都能過(guò)上一個(gè)愉快的生日。特別關(guān)注特殊群體學(xué)生，爭(zhēng)取給他們創(chuàng)造一個(gè)健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓他們時(shí)刻感受到學(xué)校的關(guān)懷，感受到廣大師生對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

二是落實(shí)上門家訪。結(jié)合關(guān)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)和“萬(wàn)名教師大家訪”，扎實(shí)開(kāi)展上門家訪，切實(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，充分剖析存在問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。

通過(guò)開(kāi)展形式多樣的關(guān)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)，我們更加深入地了解特殊群體學(xué)生的需求，激發(fā)他們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我保健、自我保護(hù)、自我完善、自我約束，養(yǎng)成自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌品格，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)、生活和身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。其實(shí)，幫助一個(gè)學(xué)生提高抗逆力，重點(diǎn)在于教師要有耐心去教育學(xué)生。捧著一顆心去呵護(hù)每一個(gè)稚嫩心靈，才能辦成人民滿意的教育！

綜上所述，關(guān)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)在提高學(xué)生抗逆力方面值得深究。它不僅能幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，而且能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

責(zé)任編輯 王思靜