追

我腳踩泥濘，大汗淋漓，可無論如何奔跑，都仿佛被困在森林之中，再未尋見我心中高塔的模樣。

我仿佛誕生于光明，卻歸宿在迷惘。

那晚，我抓住被角，握著成績單聲聲抽泣。不知何時起，我不再認(rèn)識我，不再認(rèn)識這個暴躁易怒、敏感的我。時間從未改變我，只是我因為一切挫敗而拋棄了自己。

我追逐的不是現(xiàn)在的我，而是曾經(jīng)的我——那個背總是挺得很直，敢于直視他人雙眼的我。如今，是一個痛苦的循環(huán)，有兩個“我”分別占在圓圈的對面，如同相斥的磁極，永不相遇地追逐彼此。

等到高中，老師說“人無目標(biāo)不立”——那時我確實怔住了，因為相比成績，我在“我是誰”的疑惑中更加無法自拔。這是個多愁善感的年紀(jì)，而此時的我又剛好迷了路，自覺陷入沼澤，越掙扎，越沉溺。

淚水匯成的悲歌，唱給在前方躊躇不前又試圖奮力追逐的我。我自覺我的靈魂在質(zhì)疑肉體，而肉體在束縛靈魂——病痛折磨我，“不甘”拉起我?？蔁o論二者是鐐銬抑或是牽引繩，都拉扯不了我磕磕絆絆追逐的步伐。

我在追逐什么？

我在追逐迷失在森林里的“高塔”，我在追逐我曾因斬棘而榮獲“騎士”的名號；我在追逐我的清醒，在追逐我剩下的勇氣，在追逐自我療愈時所用的“繃帶”“膏藥”。

我不過是在追逐那個愛自己、珍惜自己，不再傷害自己，但也有勇氣與自信面對變數(shù)的那個我。

（指導(dǎo)教師 陳香瑤）