第六課 同步精講

[議題探究]

[議題][——不負青春、不負韶華、不負時代]

即將初中畢業(yè)的我們，將要迎來新的機遇與挑戰(zhàn)。某校九年級（1）班學(xué)生圍繞“擔(dān)負時代使命 規(guī)劃美好人生”組織了一次職業(yè)規(guī)劃活動，現(xiàn)邀請你參與其中。

【正確認識】為了更好地參與活動，做好職業(yè)規(guī)劃，同學(xué)們搜集到如下資料：

《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確提出：職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型；職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會。職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。習(xí)近平總書記強調(diào)：“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?！?/p>

（1）對此，有些人認為，讀高中、上大學(xué)才是正道，讀職高、上技校沒有什么好前程。你會如何反駁這些同學(xué)，提升他們的認知。

【生涯規(guī)劃】活動中，同學(xué)們對自己的職業(yè)規(guī)劃進行了分享：

[職業(yè)生涯規(guī)劃分享會

小王：人工智能是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，社會發(fā)展需要機械工程師，剛好我對機械工程和機器人有濃厚的興趣，未來我想從事這方面的工作。

小剛：強國建設(shè)、民族復(fù)興的接力棒，歷史地落在我們這一代人身上，我們要敢于挺膺擔(dān)當(dāng)。

曉麗：我們不僅要規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，更要付諸行動。 ]

（2）上述同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃分享帶給你哪些思考？

【憧憬未來】初中畢業(yè)，我們面臨人生的一次重要選擇。三年的學(xué)習(xí)，讓我們更全面地認識自己，為我們作出理性職業(yè)選擇打下堅實的基礎(chǔ)。

（3）結(jié)合自身實際，請規(guī)劃你的成長道路。

[議題探究]

[議題][——不負青春、不負韶華、不負時代]

即將初中畢業(yè)的我們，將要迎來新的機遇與挑戰(zhàn)。某校九年級（1）班學(xué)生圍繞“擔(dān)負時代使命 規(guī)劃美好人生”組織了一次職業(yè)規(guī)劃活動，現(xiàn)邀請你參與其中。

【正確認識】為了更好地參與活動，做好職業(yè)規(guī)劃，同學(xué)們搜集到如下資料：

《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確提出：職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型；職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會。職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。習(xí)近平總書記強調(diào)：“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。”

（1）對此，有些人認為，讀高中、上大學(xué)才是正道，讀職高、上技校沒有什么好前程。你會如何反駁這些同學(xué)，提升他們的認知。

【生涯規(guī)劃】活動中，同學(xué)們對自己的職業(yè)規(guī)劃進行了分享：

[職業(yè)生涯規(guī)劃分享會

小王：人工智能是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，社會發(fā)展需要機械工程師，剛好我對機械工程和機器人有濃厚的興趣，未來我想從事這方面的工作。

小剛：強國建設(shè)、民族復(fù)興的接力棒，歷史地落在我們這一代人身上，我們要敢于挺膺擔(dān)當(dāng)。

曉麗：我們不僅要規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，更要付諸行動。 ]

（2）上述同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃分享帶給你哪些思考？

【憧憬未來】初中畢業(yè)，我們面臨人生的一次重要選擇。三年的學(xué)習(xí)，讓我們更全面地認識自己，為我們作出理性職業(yè)選擇打下堅實的基礎(chǔ)。

（3）結(jié)合自身實際，請規(guī)劃你的成長道路。