尋找偉人足跡，激發(fā)愛國(guó)情懷

尋找偉人足跡，探訪古人家訓(xùn)，傳承愛國(guó)愛家的精神。

在我的童年記憶中，父親講述的周恩來總理與山東省濱州市楊柳雪鎮(zhèn)的故事總是讓我心潮澎湃。今年國(guó)慶節(jié)來臨之際，我?guī)е鴥鹤訁⒓恿松綎|省濱州市婦聯(lián)以及濱城區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合組織的“濱愛童行·城心游學(xué)—我愛我的祖國(guó)”慶國(guó)慶親子研學(xué)活動(dòng)。

第一站是“楊柳雪不忘初心黨性教育基地”。20世紀(jì)七十年代，楊柳雪鎮(zhèn)因連續(xù)七年糧棉雙高產(chǎn)、雙貢獻(xiàn)，被周恩來總理樹為“全國(guó)棉區(qū)的一面紅旗”。進(jìn)入新世紀(jì)，楊柳雪鎮(zhèn)依托全國(guó)唯一一處群眾自發(fā)籌資建設(shè)、以緬懷周恩來總理為主題的紀(jì)念館—懷周祠，精心打造了“楊柳雪不忘初心黨性教育基地”。

帶隊(duì)老師帶著我們來到主題展廳，不同展品呈現(xiàn)出歷史故事，串聯(lián)起周恩來總理光輝的一生。其中，一幅描繪周恩來總理倚墻小憩的油畫吸引了我。畫中的周恩來總理，右手緊握著刮胡刀，左手捏著毛巾，身體微微傾斜，靠在墻上沉沉地睡著了。他的面容透露出難以掩飾的疲憊，與我們記憶中那位總是精神飽滿、風(fēng)度翩翩的總理形象形成了鮮明對(duì)比。

當(dāng)我們沉浸在畫中所傳達(dá)的情感中時(shí)，帶隊(duì)老師走過來，語(yǔ)氣中帶著敬意，向我們講述畫中的故事。1973年6月的一天，周恩來總理一直在工作，已經(jīng)30多小時(shí)沒有合眼。接下來他還要繼續(xù)接見外賓，秘書提醒他還有40分鐘時(shí)間。極度疲勞的周恩來總理提出，洗把臉，刮刮胡子，提提神再去。秘書在門口等待許久不見總理出來，便打開了洗手間的門，看到了如油畫中的場(chǎng)景……老師說完，我與兒子都被深深感動(dòng)。參觀過程中，孩子們一次又一次眼眶濕潤(rùn)，周恩來總理的故事，每一個(gè)都足夠讓我們感慨萬千。周總理每天工作十幾小時(shí)，為新中國(guó)的事業(yè)殫精竭慮，嘔心瀝血，奉獻(xiàn)了一生。

來到懷周祠，我們向周恩來總理三鞠躬。兒子說：“媽媽，周總理真的很偉大?！蔽椅⑿χ念^：“是啊，真的非常讓人敬佩！”

之后，我們來到了清朝帝師杜受田的故居。這里是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所。穿過古樸的大門，我們仿佛穿越了時(shí)空，回到了古代。兒子好奇地觀察著每一件展品，認(rèn)真地聽著帶隊(duì)老師的解說。在忠孝堂，我們停下了腳步。杜氏家族的家訓(xùn)—《述訓(xùn)》被放在顯眼位置。老師告訴我們，《述訓(xùn)》涵蓋了很多做人的道理，尤其是對(duì)愛國(guó)愛家的深刻闡釋，體現(xiàn)了杜家深厚的教育思想。

兒子對(duì)《述訓(xùn)》特別感興趣，尤其是那句“孩提之童，知愛致敬，始家邦終四?！保瑤ш?duì)老師解釋說，這句話的意思是：從孩子很小的時(shí)候，就教育他們懂得愛和尊敬，從愛自己的家庭做起，然后擴(kuò)展到對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任和關(guān)愛。兒子聽完老師的解釋，他那小小的腦袋似乎在思考著什么，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

最后，我們參觀了黃河三角洲小麥產(chǎn)業(yè)館，在這里，孩子們體會(huì)到農(nóng)業(yè)科技對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。

結(jié)束了一天的旅程，在歸途的校車上，我和兒子分享著一天的所見所感：回顧歷史，緬懷偉人，對(duì)愛國(guó)愛家精神有了更深的理解。這些經(jīng)歷和感受將會(huì)成為兒子成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富，也會(huì)成為我們母子共同珍藏的記憶。

（感謝山東省濱州市婦聯(lián)和濱城區(qū)婦聯(lián)對(duì)本次采訪的大力支持）