摘 要：新時代高校輔導員的核心素養(yǎng)包括政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。要著力從錘煉過硬政治品格、涵養(yǎng)高尚道德品質、培養(yǎng)卓越學識本領和開闊國際視野等方面提升輔導員核心素養(yǎng)，推動輔導員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。

關鍵詞：高校輔導員；核心素養(yǎng)

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，既是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，也是學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，在學生思想引導、學習督導、行為教導、心理疏導、就業(yè)指導等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。[1]當前，大學生思想政治工作面臨新形勢、新任務，在守正創(chuàng)新中提升高校輔導員核心素養(yǎng)成為影響大學生思想政治工作成效，提升學校立德樹人水平的重要因素。

新時代高校輔導員的角色定位

教育家梅貽琦曾比喻教育工作猶如“大魚前導，小魚尾隨”[2]。對于高校思想政治教育工作來說，輔導員是引導學生堅定理想信念，培育和踐行社會主義核心價值觀的“前導”，發(fā)揮著重要領航作用。中華人民共和國成立伊始，清華大學選取一批政治素質高、業(yè)務能力強、又紅又專的優(yōu)秀大學生，在“育人”同時也實現(xiàn)了“育己”目標。[3]“雙肩挑”政治輔導員制度有效發(fā)揮了同齡人之間朋輩互助的作用。

當前，高等教育改革持續(xù)深化，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校思想政治工作，一系列新思想、新觀點、新舉措為涵育提升新時代高校輔導員核心素養(yǎng)提供了科學依據(jù)和根本遵循。2017年，黨中央為加強和改進新形勢下高校思想政治工作，將輔導員隊伍作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容，對輔導員提出職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展要求。因此，提升輔導員的核心素養(yǎng)、綜合素質及履職能力是適應新時代新征程培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的必然要求。

新時代高校輔導員核心素養(yǎng)的構成要素

素養(yǎng)是一個人多元的、立體的綜合品質，核心素養(yǎng)是這些綜合品質中更有吸引力、更具競爭力、更富活力的高階品質。輔導員核心素養(yǎng)是將其自身最優(yōu)的知識、技能以及人格態(tài)度等，創(chuàng)新實踐于大學生思想政治教育與管理服務工作情境中的關鍵產物。新時代輔導員的核心素養(yǎng)主要包括政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。

1.政治素養(yǎng)。堅定的政治信仰和正確的政治方向，是輔導員履行思想政治教育職責的基礎，也是引導學生形成正確政治觀念的前提。新時代輔導員的政治素養(yǎng)要求其具備扎實的政治理論知識，系統(tǒng)掌握科學思想，唯有如此才能更好地理解黨的路線方針政策，客觀把握學生思想動態(tài)，抵御風險挑戰(zhàn)，有效開展思想政治教育工作。輔導員要具備政治敏銳性和政治覺悟，有較高的政治鑒別力和政治領悟力，準確引導學生正確看待和認識各種社會現(xiàn)象和政治問題，扶助學生在政治上成熟起來，做馬克思主義科學理論、社會主義核心價值觀的追求者、傳播者。

2.職業(yè)素養(yǎng)。隨著時代進步，輔導員從“臨時崗位”轉為“專門職業(yè)”，當前正逐步走向專業(yè)化道路。新時代輔導員的職業(yè)素養(yǎng)要求其具備扎實的思想政治教育、社會學、教育學等相關領域知識，具有良好的溝通和組織協(xié)調能力，恰當表達教育觀點和意見建議，與學生、家長建立信任關系，協(xié)調統(tǒng)籌各方資源，解決學生遇到的困難或問題。輔導員要保持清醒頭腦和良好心態(tài)，具備應急處突和解決問題能力。

3.人文素養(yǎng)。輔導員的道德情操、人文情懷、審美追求、文化底蘊、健康身心都會對學生產生春風化雨、潤物無聲的作用。新時代輔導員的人文素養(yǎng)要求其具備高尚的職業(yè)道德，具有強烈的責任感、使命感，保持包容寬廣的胸懷、公平公正的態(tài)度，關心學生身心健康和學業(yè)進步，尊重學生個性發(fā)展和個體差異，支持學生多元化發(fā)展。輔導員要理解和領悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻內涵，積累廣博的人文知識，擴大跨學科知識儲備，弘揚傳統(tǒng)美德，營造優(yōu)良學風，以具有親和力、吸引力、影響力的關懷教育，在潛移默化中教育帶動學生。

新時代高校輔導員核心素養(yǎng)的提升路徑

新時代高校輔導員要站在新的歷史方位，深刻把握大學生思想政治教育的新形勢、新任務，不斷提高自身核心素養(yǎng)，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，切實擔負起為實現(xiàn)強國建設、民族復興偉業(yè)，培養(yǎng)更多社會主義建設者和接班人的光榮使命。

1.錘煉過硬的政治品格。理論武裝是管根本、保方向的基礎工作，只有理論上清醒才能保證政治上堅定。新時代輔導員只有不斷提高自身政治素養(yǎng)，才能做到以德立身、以德施教。首先，對輔導員來說，馬克思主義這個看家本領掌握得越牢靠，政治站位就越高，政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力就越強。其次，要堅持以學生為本的理念，在注重學生個體差異的同時，結合時代特點開展各類主題教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成積極向上的共同理想和價值規(guī)范。再次，要有強烈的擔當精神，既要大膽講政治，又要善于講政治；既要敢于直面問題，又要善于化解矛盾；既要有想干事、真干事的自覺，又要有會干事、干成事的本領。最后，要抓住時代機遇，積極帶領學生行走實踐在各行各業(yè)第一線，志愿服務在重大慶典活動現(xiàn)場，不斷強化“國之大者”站位。

2.涵養(yǎng)高尚的道德品質。沒有良好的道德品質和思想修養(yǎng)，即使有豐富的知識、高深的學問，也難成大器。[4]新時代輔導員要樹立止于至善的人格追求，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化涵育人文底蘊、提升精神境界，滋養(yǎng)出深沉而執(zhí)著的信仰信念和道德修為。首先，要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量，做學生的榜樣，幫助學生塑造健全人格。要注重從中華民族傳統(tǒng)美德、英雄人物和時代楷模中汲取道德滋養(yǎng)、感受道德風范，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。其次，要加強團隊建設，與專任教師、行政人員保持良好合作關系，分享經驗、共享資源，促使學工團隊提升工作效能。最后，要練就強健體魄和健康身心，提高抗壓和預防、處置突發(fā)情況的能力，具備心理咨詢和干預技能，幫助引導學生走出心理困境。

3.培養(yǎng)卓越的學識本領。非學無以廣才，非志無以成學，這既是對學生的要求，也是對輔導員的要求。新時代輔導員要始終保有知識不足、本領不足、能力不足的緊迫感、危機感，自覺加強學習實踐。首先，要堅持干什么學什么、缺什么補什么，圍繞“為黨育人、為國育才”的初心使命，遵循思政工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，把握學生思想特點和發(fā)展需要，激活育人工作內生動力。其次，要樹立創(chuàng)新意識，把握事物發(fā)展本質和內在聯(lián)系。注重工作經驗積累與反思，定期培訓學習更新知識、提升技能，不斷探索新的工作方式方法，以適應學生成長的新需求、新挑戰(zhàn)。最后，要走近學生，加強溝通交流，與學生面對面、心貼心，了解學生思想動態(tài)、學習生活和成長困惑，及時提供指導幫助。同時，還要善用網絡平臺，學網、懂網、用網，健全線上線下溝通渠道，打造立體化育人格局。

參考文獻：

[1] 教育部關于印發(fā)《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》的通知[EB/OL].（2014-03-27）[2024-06-03]. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201403/t20140327_167113.html.

[2] 高偉強，余啟詠，何卓恩. 民國著名大學校長[M].武漢：湖北人民出版社，2007：81.

[3] 陳希. 堅持政治輔導員制度創(chuàng)新 培養(yǎng)“又紅又?！钡墓歉扇瞬臶J]. 學校黨建與思想教育，2004（4）：4-5.

[4]習近平.之江新語[M].杭州：浙江人民出版社，2007：64.