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      追尋榜樣之光

      2024-11-09 00:00:00陳放高建鵬

      命題呈現(xiàn)

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

      榜樣是值得學(xué)習(xí)和借鑒的人或事物。生活中,人們常以為,榜樣的價值就在于可以復(fù)制,也有人不以為然。

      對此,你怎么看?請寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

      要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

      佳作精評

      汲榜樣之光,方能完善自我

      遼寧省大連市第二中學(xué) 陳嘉雨

      榜樣之風(fēng)充溢心間,榜樣之泉流于唇齒。我不由感慨:凡日月所照,皆榜樣之精神熠熠生輝的地方;江河所至,皆榜樣之思想扎根生長的沃土。掩卷長思,一言以蔽之:愿榜樣之光照亮萬千土地。①

      余秀華曾提筆寫下:“我身體里的火車從不會錯軌,所以允許大雪、風(fēng)暴、泥石流和荒謬。”何以保證身體里的每一根鏈條與齒輪都精準(zhǔn)契合。榜樣的力量便是其中的關(guān)鍵一環(huán)。②

      以榜樣為鏡,增強積極性。興趣的起源少不了榜樣的引領(lǐng),當(dāng)徐夢桃堅持數(shù)年獲得奧運金牌,我們對冰雪運動的興趣也隨之加深;當(dāng)天宮神舟相繼遨游蒼穹時,我們對浩瀚的宇宙便多了份遐想;當(dāng)閱讀魯迅先生的字字珠璣時,我們對文學(xué)的殿堂也多了些渴望。由此可見,榜樣的出現(xiàn)在潛移默化中影響我們,在我們的心房埋下了一顆顆積極的種子,終會在未來的某一天破土而出,肆意生長。正是因為無數(shù)的榜樣,才使中國的各個領(lǐng)域得以延續(xù)發(fā)展,煥發(fā)出無限的生機活力。③

      以榜樣為鏡,獲取力量。榜樣獲取成功也并非一帆風(fēng)順,他們也是在無數(shù)次的試錯與折返中才找到正確的道路。中華上下五千年,涌現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的榜樣,當(dāng)我們深陷困境、困惑于當(dāng)下時,就可以好好了解古今的榜樣事跡,從他們的人生經(jīng)歷中去汲取經(jīng)驗教訓(xùn),獲得勇毅前行的力量。被譽為“中國激波風(fēng)洞第一人”的俞鴻儒,是享譽世界的氣體動力學(xué)家,也是我國科學(xué)建設(shè)道路上不可或缺的奠基者。科研的道路從來都不是一帆風(fēng)順的,俞鴻儒在科研過程中遇到了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn),但他從未退縮過。“東風(fēng)”導(dǎo)彈虎嘯長空,“神舟”飛船翱翔太空,飛行器于長空上的安全,俞老用了一生去守護。讓我們從榜樣身上學(xué)習(xí)他們不斷試錯、勇于挑戰(zhàn)、從不退縮的精神,勇敢上路。④

      以榜樣為鏡,結(jié)合自身。榜樣的價值不完全在于照搬,更多的是要結(jié)合自身情況,多元化地規(guī)劃人生。十月革命的成功使蘇聯(lián)迅猛發(fā)展,成為當(dāng)時強大的社會主義國家。而中國規(guī)劃發(fā)展路線時,我們既借鑒了蘇聯(lián)的優(yōu)勢,同時結(jié)合自身發(fā)展。無數(shù)個鮮明的例子,無不體現(xiàn)著榜樣的價值并不在于完全復(fù)制,更多的是變通與完善,將榜樣提供的有利條件最大化。⑤

      榜樣似燈塔般點亮了茫茫黑夜,而海上的巨輪需要我們自己掌舵,合理地汲取榜樣的力量,有利于我們在未來的道路上行穩(wěn)致遠,汲榜樣之光,方能完善自我。⑥

      精準(zhǔn)點評?

      ①開篇以整齊的對偶句導(dǎo)入論題,突出榜樣的重要意義,照應(yīng)題目。

      ② 運用引證,強調(diào)榜樣的作用,富有思辨性。

      ③排比加例證,闡述榜樣的第一層重要意義:以榜樣為鏡,可以增強積極性,助力國家發(fā)展。

      ④道理論證加例證,闡述榜樣的第二層重要意義:以榜樣為鏡,可以獲取力量,勇敢前行。

      ⑤正反對比論證,強調(diào)對于榜樣的借鑒,必須結(jié)合自身,不能完全復(fù)制,具有警醒意義。

      ⑥比喻引出總結(jié),再次重申要辯證地看待榜樣的價值,合理吸取有益成分。

      精要總評

      文章文辭精美,主題集中,整篇文章既有現(xiàn)實意義,又有文學(xué)底蘊,寫出了榜樣對人的重要影響。同時在構(gòu)思上明確了要點,既要以榜樣為鏡增強積極性,也要結(jié)合自身,多元規(guī)劃人生,并將引用素材與當(dāng)下相呼應(yīng),使文章更具現(xiàn)實意義。

      向著榜樣,蓬勃出發(fā)

      遼寧省大連市第二中學(xué) 王梓彤

      榜樣是值得學(xué)習(xí)和借鑒的人或事物。在日常生活中我們身邊不乏有榜樣存在,然而如何將榜樣的長處為己所借鑒是值得深思的問題。依我看來,榜樣的價值在于提供了較為正確的道路,但我們要選擇性地吸收,結(jié)合自身優(yōu)勢,方能將榜樣帶給我們的力量最大化。那么,榜樣的價值具體體現(xiàn)在何處呢?①

      以榜樣為風(fēng),助力遠航。②

      有的人不在乎榜樣,對榜樣不以為然,這是錯誤的想法。我們身邊不乏存在很多榜樣,例如:黃文秀,在她碩士畢業(yè)后,本應(yīng)有大好前程,可她仍放棄高薪機會,選擇回鄉(xiāng)建設(shè)。鄉(xiāng)里農(nóng)民在她的帶領(lǐng)下種土豆、開電網(wǎng),開啟了屬于他們的小康致富之路,而她卻被一次意外奪走了生命。她用自己短暫卻璀璨的一生,帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親們脫貧致富,這樣的她,難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?試問,若沒有一位位像黃文秀這樣不忘初心、回鄉(xiāng)建設(shè)的人存在,我們國家又怎會這么快地脫貧摘帽。③

      以榜樣為水,推動前進。④

      在我們的人生之路上,有很多艱辛和困難,可總有人,在風(fēng)雨里為我們打傘護航,義無反顧地逆風(fēng)前行。在邊境掃雷任務(wù)中,同志們掃到一個可疑不明物質(zhì),正當(dāng)大家不知所措時,杜富國站了出來,他對其他同志說:“我來,你們退后?!比蝿?wù)過程中,可疑不明物質(zhì)突然爆炸,距離遠的同志毫發(fā)無損,他自己卻因此失去了手臂和光明,可他還是義無反顧地擋在同志們面前?!熬瞎M瘁,死而后已”,他做出了最好的詮釋。不止他,正是有千千萬萬個他們守護我們、守衛(wèi)國家,把自身利益置之身后,才有我們今天的幸福生活,他們,是我們要學(xué)習(xí)的榜樣。⑤

      榜樣的價值無窮無盡,但人們卻常以為它只在于可以復(fù)制,其實不然,俗語有云:金無足赤,人無完人。榜樣雖好,卻也不是毫無瑕疵,學(xué)習(xí)榜樣不可全盤復(fù)制。我們將李白作為榜樣,是學(xué)習(xí)他詩仙的才氣與灑脫,卻不是其好酒與疏狂;我們將陶淵明作為榜樣,是借鑒其剛正不阿及不為五斗米折腰的氣概,而不是他消極避世的心態(tài)。我們不能將榜樣的一切“如數(shù)照單全收”,而要根據(jù)自己的情況從榜樣身上汲取力量,完善自我。⑥

      揆諸當(dāng)下,身為高中生的我們常常因為考試成績不佳而苦惱,但正是因為盲目地尋求所謂的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法,沒有經(jīng)過自我消化,到最后毫無效果可言。⑦

      向著榜樣,蓬勃出發(fā)。于此百年變局之際,吾輩青年應(yīng)正確認識榜樣價值,學(xué)習(xí)榜樣優(yōu)點,燃起榜樣之光,照亮前行之路,為祖國富強做出屬于我們的貢獻?、?/p>

      精準(zhǔn)點評?

      ①由榜樣的定義導(dǎo)入,從正反兩面分析榜樣的價值。明確提出觀點,最后設(shè)置懸念,引發(fā)思考。

      ②分論點一:以榜樣為風(fēng),助力遠航。單獨成段,更加鮮明。

      ③例證闡述榜樣引領(lǐng)的重要作用,突出其對個人和國家發(fā)展的重要現(xiàn)實意義。

      ④分論點二:以榜樣為水,推動前進。邏輯清晰,層次分明。

      ⑤舉出杜富國的事例,強調(diào)應(yīng)以英雄人物為榜樣。

      ⑥從反向思維入手,直陳要結(jié)合自身情況從榜樣身上汲取力量,思維縝密。

      ⑦聯(lián)系高中生現(xiàn)實,具有啟發(fā)意義。

      ⑧結(jié)尾再次點明榜樣的重要價值,呼應(yīng)題目。

      精要總評

      作者在解釋榜樣含義的基礎(chǔ)上,對如何發(fā)揮榜樣的作用進行了分析,在學(xué)習(xí)榜樣的同時,也要揚長避短。文章結(jié)尾點睛得當(dāng),干凈利落。

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