班級“瘋神榜”

說起我們班，那可謂“神仙”百出，各個(gè)都被封了一個(gè)威風(fēng)的神名，這可比《俗世奇人》里面的人厲害多了！這不，作為各神的總領(lǐng)，我又在尋找才華出眾之“神”了。

正當(dāng)我仔細(xì)觀察之時(shí)，“哈哈哈哈……”一陣魔性的笑聲傳進(jìn)了我的耳朵。我循聲望去，原來是黃某在不顧形象地大笑。看到在一旁站著，用無奈中帶著點(diǎn)嫌棄的眼神看著黃某的同學(xué)們，我立馬離開座位沖向“事發(fā)現(xiàn)場”。

“哎，怎么回事？他怎么一直笑個(gè)不停？”我好奇地湊到了圍觀的同學(xué)身邊打聽了起來?！皠偛潘o我們講了個(gè)冷笑話，沒想到一講完就自顧自地大笑了起來，關(guān)鍵是這個(gè)笑話一點(diǎn)兒也不好笑?！币慌缘耐跬瑢W(xué)無奈地?fù)u了搖頭，“不過他的這個(gè)笑聲好搞笑??！哈哈哈……”沒想到黃某的笑聲竟然把王同學(xué)給感染了。既然如此，那我就封黃某為“笑神”吧！

笑聲持續(xù)不斷，這時(shí)，我注意到一旁正在奮筆疾書的周某。他顯然沒有被笑聲吸引，而是專心致志地完成著老師并沒有布置的《補(bǔ)充習(xí)題》。這也成功地勾起了我的好奇心，我立馬湊了上去。

“嘿，小周，休息一會(huì)兒吧，你的手不累嗎？”我試探性地提醒道。

他竟然頭也不抬，冷冷地說了句：“不累?！焙冒?，還挺“高冷”。于是，我把手伸向了他一旁的《練習(xí)與測試》：“哦，對了，老師讓我們做哪兒來著？”說著，我便將《練習(xí)與測試》打開了?！?5頁到97頁?！彼掷淅涞鼗亓艘痪洌晌覅s把嘴巴張成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓：“你把整本《練習(xí)與測試》都寫完了？”“沒有，還剩語文的最后一頁?！彼恼Z氣平淡，沒有一點(diǎn)兒高傲，也更讓人羨慕。

我?guī)е|(zhì)疑的態(tài)度拿起了他的《練習(xí)與測試》，發(fā)現(xiàn)除了語文的最后一頁，前面都寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。行，那么我就封你為“卷神”吧！

當(dāng)然，除了以上我所封的兩位，什么“飯神”“睡神”……我們班也是應(yīng)有盡有。只有你想不到，沒有我封不到的“神”。話說，如果幾位“神”哪一天鬧個(gè)矛盾，那不得把學(xué)校翻個(gè)底朝天？

真不知道明天又會(huì)有哪個(gè)奇人成“神”。

（指導(dǎo)老師：王 志）

七嘴八舌

李諾成：小宋同學(xué)的“瘋神榜”真是形象逼真，我心中也有這樣一個(gè)傳奇人物可封“神”。他就是“昆蟲神”——他把自己的課桌改造成了“昆蟲博物館”，課桌上有昆蟲畫，課本里常?？梢姼鞣N各樣的昆蟲標(biāo)本。他對昆蟲的喜歡達(dá)到了令人匪夷所思的地步，他就是我們班的葉睿同學(xué)。

呂欣可：我心中可封“神”的人大家肯定都同意，他就是眾所周知的“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”何宇恒同學(xué)：只要不是學(xué)習(xí)時(shí)間，他不是在壓腿就是在高抬腿；要么做俯臥撐，或者蛙跳……體育課更是他的天下，什么項(xiàng)目他都會(huì)名列前茅，他就是我心中的“運(yùn)動(dòng)神”。

袁嘉誠：我們班錢宇洪同學(xué)用筆制作的彈弓配有四根皮筋，分別對應(yīng)1、2、3、4級力度，還專門用上了瞄準(zhǔn)器！看著他這副模樣，同學(xué)們都稱他為“手工神”。

吳梓銳：我首先想到的是“大力神”——周子涵。拔河比賽時(shí)，他堪稱全隊(duì)的“定海神針”，在最后方穩(wěn)穩(wěn)地站定身子，為比賽勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。