【摘要】高校思想政治教育是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的主陣地和主渠道。紅色文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革歷史進(jìn)程中形成的寶貴精神財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的精神引領(lǐng)。對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)定理想信念、塑造正確的價(jià)值觀(guān)具有不可替代的作用。因此，將紅色文化融入高校思想政治教育，不僅是對(duì)歷史傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展，更是新時(shí)代背景下提升思想政治教育實(shí)效性的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】紅色文化；高校思想政治教育；愛(ài)國(guó)情懷；實(shí)踐路徑

【基金項(xiàng)目】2023年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目：“立德樹(shù)人”視域下高校思政工作“15410”模式探究（項(xiàng)目編號(hào)2023SJSZ1132）；2023年江蘇省職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育計(jì)劃項(xiàng)目：紅色文化融入高校思想政治教育的路徑研究（項(xiàng)目編號(hào)：G-2023-0230）。

黨的二十大報(bào)告指出：“育人的根本在于立德”。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“要把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳”。探索紅色文化融入高校思想政治教育的有效路徑，有利于提升高校思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性，在高校學(xué)生思想政治教育中具有重要意義。本研究旨在深入分析紅色文化融入高校思想政治教育的時(shí)代價(jià)值，結(jié)合當(dāng)前高校思政教育的實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的路徑舉措。通過(guò)構(gòu)建紅色文化融入日常教育“大團(tuán)隊(duì)”、紅色文化融入思政課教學(xué)“大平臺(tái)”，打造紅色文化內(nèi)在教育“大融合”、紅色文化數(shù)字教育“大資源”，實(shí)現(xiàn)紅色文化與高校思想政治教育的深度融合，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)具有堅(jiān)定信仰、扎實(shí)學(xué)識(shí)和良好品德的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一、紅色文化教育的特征

（一）歷史性與時(shí)代性相結(jié)合

紅色文化教育具有深厚的歷史底蘊(yùn)，它源于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐。同時(shí)，紅色文化教育又具有強(qiáng)烈的時(shí)代性，能夠隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷賦予新的內(nèi)涵和形式。這種歷史性與時(shí)代性的結(jié)合，使得紅色文化教育既能夠傳承歷史記憶，又能夠引領(lǐng)時(shí)代潮流。

（二）教育性與實(shí)踐性相統(tǒng)一

高校開(kāi)展紅色文化教育，既要注重紅色理論知識(shí)的傳授，更要注重紅色實(shí)踐的深入。高校可以開(kāi)展紅色基地打卡、觀(guān)看紅色電影、重走長(zhǎng)征路、紅色大講堂等系列紅色活動(dòng)，在實(shí)踐中弘揚(yáng)紅色文化、增強(qiáng)青年學(xué)子對(duì)紅色文化的認(rèn)同感和歸屬感。這種教育性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，使得紅色文化教育更加生動(dòng)具體，更具感染力。

（三）普遍性與特殊性相兼顧

高校開(kāi)展紅色文化教育是面向全體學(xué)生的普遍教育，旨在培養(yǎng)全體學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。但是，在普遍融入紅色文化教育過(guò)程中，又受地域、條件、群體等特點(diǎn)的影響，需進(jìn)行有針對(duì)性的教育。例如，在革命老區(qū)開(kāi)展紅色文化教育，可以更加深入地挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源，形成具有地方特色的紅色文化教育品牌。這種普遍性與特殊性的相兼顧，使得紅色文化教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。

（四）傳承性與創(chuàng)新性相并重

紅色文化教育應(yīng)在傳承歷史記憶和革命精神的同時(shí)，也注重在傳承中創(chuàng)新。通過(guò)創(chuàng)新紅色文化教育的形式和內(nèi)容，使其更加符合當(dāng)代社會(huì)的需求和審美標(biāo)準(zhǔn)。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段開(kāi)展紅色文化教育，可以拓寬教育渠道、豐富教育形式、提高教育效果。這種傳承性與創(chuàng)新性相并重，使得紅色文化教育更加具有生命力和活力。

二、紅色文化融入高校思想政治工作的必要性

（一）傳承與弘揚(yáng)紅色文化

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)，根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷凝聚升華而鑄就的文化精神。這種精神血脈和生命密碼，是面向時(shí)代新人進(jìn)行政治引領(lǐng)和價(jià)值觀(guān)塑造的精神紐帶。將紅色文化融入高校思想政治教育，有助于傳承和弘揚(yáng)這一寶貴的精神財(cái)富，讓大學(xué)生深入了解黨的歷史，感悟黨的初心和使命，從而堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感

紅色文化強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，這些價(jià)值觀(guān)念蘊(yùn)含著對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人民的深厚情感。通過(guò)學(xué)習(xí)革命先烈的英勇事跡，展示他們?yōu)閲?guó)家和民族利益英勇奮斗、不怕?tīng)奚木耧L(fēng)貌，大學(xué)生能夠深刻體會(huì)到革命先烈為了民族獨(dú)立和人民解放所付出的巨大犧牲，這種情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同有助于培養(yǎng)大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神，使他們成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。

（三）提升思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，理論灌輸和說(shuō)教式的傳統(tǒng)教學(xué)方式，很難引起學(xué)生的共鳴和興趣。而紅色文化具有生動(dòng)性、感染性和教育性，通過(guò)講述革命故事、傳唱紅色歌曲、觀(guān)看紅色影視作品等形式，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受思想政治教育。這種寓教于樂(lè)的方式有助于提升思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使大學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

（四）促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

紅色文化不僅包含豐富的歷史知識(shí)和價(jià)值觀(guān)念，還蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色文化，不僅可以拓寬青年學(xué)子的知識(shí)面，更能提升青年學(xué)子的道德情操和文化素養(yǎng)。同時(shí)，紅色文化中的英雄事跡和革命精神可以激勵(lì)大學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、紅色文化融入高校思想政治教育不足的原因

（一）學(xué)生缺乏對(duì)紅色文化的深入了解

許多學(xué)生對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的歷史背景、偉大英雄、優(yōu)秀模范等知之甚少，對(duì)紅色文化的了解僅停留在表面的形式和象征上，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這使得紅色文化在高校思想政治教育中的影響力不夠深，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育效果。

（二）教材內(nèi)容單一和生動(dòng)性不足

現(xiàn)有的思想政治教材內(nèi)容相對(duì)單一，缺乏足夠的紅色文化元素。同時(shí)，大量的歷史故事和英雄事跡未以形象生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，難以引起學(xué)生的興趣和共鳴。這種單一的教學(xué)方式不僅無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可能導(dǎo)致他們對(duì)紅色文化產(chǎn)生厭倦情緒。

（三）紅色文化授課方法有待改進(jìn)

教師在將紅色文化融入思想政治教育時(shí)，常常過(guò)于注重紙上談兵，語(yǔ)言抽象，難以與學(xué)生的真實(shí)生活和實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合，缺乏互動(dòng)性和創(chuàng)造性。這種教學(xué)方式不僅無(wú)法有效傳遞紅色文化的精神與價(jià)值，還可能使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。

（四）資源利用不充分和開(kāi)發(fā)深度不足

紅色文化資源在教學(xué)中的應(yīng)用面臨著利用不充分、教學(xué)形式單一和缺乏系統(tǒng)性整合的挑戰(zhàn)。許多珍貴的歷史文獻(xiàn)、影像資料及革命遺址等被較少地用于實(shí)際教學(xué)中，這些資源常常只作為課程補(bǔ)充材料的附屬，缺乏系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)和深入探討。此外，部分地方紅色文化資源的開(kāi)發(fā)沒(méi)有整體的規(guī)劃和統(tǒng)籌，對(duì)紅色文化挖掘的深度不夠，未形成系統(tǒng)的體系。

（五）管理部門(mén)溝通機(jī)制不健全

地方紅色文化資源的管理部門(mén)之間溝通機(jī)制不夠健全，對(duì)區(qū)域內(nèi)紅色文化資源的統(tǒng)籌還缺乏有序安排。這導(dǎo)致紅色文化資源的開(kāi)發(fā)利用存在碎片化、重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題，影響了其在高校思政教育中的有效應(yīng)用。

（六）對(duì)地方紅色文化的重視程度不夠

對(duì)紅色文化融入思想政治教育重視程度還不夠。這主要表現(xiàn)在對(duì)地方紅色文化資源的挖掘不夠深入、教育素材不夠鮮活、教學(xué)方式方法不夠創(chuàng)新等方面。這些問(wèn)題導(dǎo)致地方紅色文化在思政教育中的影響力有限，難以充分發(fā)揮其育人作用。

（七）紅色文化教育缺乏系統(tǒng)性和連貫性

雖然許多高校已開(kāi)始注意到紅色文化資源的教育潛力，但在這些資源的整合和課程實(shí)施上仍缺乏統(tǒng)一和全面的策略。教育資源的零散使用使得課程缺乏系統(tǒng)性和連貫性，不能形成穩(wěn)定有效的教學(xué)效果。這直接影響了思政課程的深度和廣度，限制了其在學(xué)生心中的影響力。

四、紅色文化融入高校思想政治教育提升路徑

（一）弘揚(yáng)紅色文化，打造紅色文化內(nèi)在教育“大融合”

1.紅色文化融入思政課教學(xué)“大平臺(tái)”

（1）豐富教學(xué)內(nèi)容與方式。一是融入課程教學(xué)。在思政課和相關(guān)專(zhuān)業(yè)課中靈活融入紅色文化內(nèi)容，如通過(guò)案例分析、情景教學(xué)等方式，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)、感人。編寫(xiě)紅色歌曲、紅色故事、紅色詩(shī)詞等教材，不斷豐富教學(xué)資源。二是創(chuàng)新教學(xué)模式。采用多樣化的教學(xué)模式，如分享、討論、演講、情景體驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)，打造互動(dòng)體驗(yàn)式的紅色文化教育平臺(tái)，讓學(xué)生身臨其境地感受紅色文化的魅力。

（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是提升教師綜合文化素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)思政課教師的紅色教育培訓(xùn)，提高他們的紅色文化素養(yǎng)和教學(xué)教育能力。鼓勵(lì)教師參與紅色文化研究和實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平。二是組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。設(shè)立紅色文化研究中心或教研團(tuán)隊(duì)，聚集相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者和研究人員，共同研究和推廣紅色文化。聘任特聘教授、革命烈士后代、革命紀(jì)念場(chǎng)館負(fù)責(zé)人及紅色講解員等擔(dān)任學(xué)校兼職思政課教師，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外思政課教師教育教學(xué)一體化。構(gòu)建多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。三是部門(mén)通力協(xié)作。高校黨團(tuán)、學(xué)工等部門(mén)應(yīng)緊密協(xié)作，共同推動(dòng)紅色文化融入思政教育。設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金支持紅色文化的挖掘、傳承和教學(xué)工作。

2.紅色文化融入日常教育“大團(tuán)隊(duì)”

（1）營(yíng)造校園紅色文化氛圍。一是環(huán)境布置。在校園內(nèi)建設(shè)紅色文化館、紅色文化長(zhǎng)廊等，將紅色文化體現(xiàn)在校園景觀(guān)裝飾上，營(yíng)造濃厚的紅色文化氛圍。舉辦紅色故事演講、紅色文化圖片展覽、紅色主題講座等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生思想覺(jué)悟。二是主題活動(dòng)。利用國(guó)慶、建黨、建軍等節(jié)日契機(jī)，組織紅色主題教育活動(dòng)，如紅色微課比賽、愛(ài)心捐書(shū)、重溫紅色經(jīng)典朗誦等。組織師生到紅色教育基地參觀(guān)學(xué)習(xí)，感受革命先烈的偉大精神。

（2）強(qiáng)化實(shí)踐育人。一是社會(huì)實(shí)踐。組織學(xué)生參加紅色文化社會(huì)實(shí)踐課程，深入地方紅色文化的實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展紅色文化調(diào)研項(xiàng)目，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)丶t色文化的發(fā)展現(xiàn)狀和問(wèn)題，并提出相關(guān)建議。二是志愿服務(wù)。組織學(xué)生參與紅色文化志愿服務(wù)活動(dòng)，如宣傳紅色文化、尋訪(fǎng)紅色文化人物、開(kāi)展紅色文化普及支教等服務(wù)項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)投身到紅色文化傳承和發(fā)展中，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（二）注重紅色開(kāi)發(fā)與保護(hù) 打造紅色文化資源數(shù)據(jù)庫(kù)

1.強(qiáng)化紅色文化理論研究與資源挖掘

加強(qiáng)理論研究：深入挖掘紅色文化的內(nèi)涵、外延和時(shí)代價(jià)值，豐富其理論體系。鼓勵(lì)進(jìn)行紅色文化相關(guān)課題的研究，形成一批高質(zhì)量的研究成果，為紅色文化融入思政教育提供理論支撐。

資源挖掘與整合：各高校之間應(yīng)建立資源共享機(jī)制，共享紅色資源教學(xué)案例、數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體資料包等教學(xué)資源。充分利用地方紅色文化資源，如革命遺址、紀(jì)念館、博物館等，建立紅色文化資源庫(kù)。對(duì)紅色文化資源進(jìn)行系統(tǒng)化、數(shù)字化的整理與保存，便于教學(xué)與科研使用。

2.構(gòu)建紅色文化資源庫(kù)

2021年3月，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)革命文物保護(hù)利用，弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色基因，是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。各級(jí)黨委和政府要把革命文物保護(hù)利用工作列入重要議事日程，加大工作力度，切實(shí)把革命文物保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好，發(fā)揮好革命文物在黨史學(xué)習(xí)教育、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育等方面的重要作用，激發(fā)廣大干部群眾的精神力量，信心百倍為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代下，數(shù)字化收錄傳統(tǒng)紙質(zhì)版的書(shū)籍、檔案、手稿等紅色文獻(xiàn)是當(dāng)今的必然趨勢(shì)，我們深知這些紅色文化資源會(huì)由于歷史發(fā)展、歲月流逝、環(huán)境變遷等原因，出現(xiàn)破損等現(xiàn)象，順應(yīng)時(shí)代要求，我們應(yīng)建立紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行紅色資源電子化的管理。這不僅有利于學(xué)術(shù)界的理論研究，也是學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)紅色文化的價(jià)值的內(nèi)在要求，更加有利于推動(dòng)紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育。

五、結(jié)語(yǔ)

在探索與實(shí)踐中，紅色文化作為中華民族寶貴的精神財(cái)富，正逐步深植于高校思想政治教育的沃土之中，綻放出更加璀璨的光芒。紅色文化融入高校思想政治教育，不僅是對(duì)歷史的傳承與致敬，更是對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟迪與引領(lǐng)。它激勵(lì)著廣大青年學(xué)子銘記歷史、不忘初心、勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)向前。在未來(lái)的道路上，青年學(xué)子在紅色文化的光輝照耀下，將紅色基因內(nèi)化于心、外化于行，以青春之我、奮斗之我，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，共同書(shū)寫(xiě)屬于新時(shí)代的華彩篇章！

【參考文獻(xiàn)】

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