[摘 要]在中華傳統(tǒng)文化中，剪紙以獨有的視覺魅力與豐富的文化底蘊，成為視覺設(shè)計課程教學(xué)的重要元素。主要探究了剪紙形態(tài)如何被運用到視覺設(shè)計課堂上，并討論其對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能及強化他們對文化的自豪感等方面所產(chǎn)生的積極影響。提出了將剪紙藝術(shù)融入視覺設(shè)計課程教學(xué)的具體實施方案，以期為視覺設(shè)計課程發(fā)展提供啟示和指導(dǎo)。

[關(guān) 鍵 詞]剪紙形態(tài)；視覺設(shè)計；圖形寓意；中華傳統(tǒng)文化；課程教學(xué)

[中圖分類號]J524 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）32-0088-03

文獻(xiàn)著錄格式：閆鳳玉.剪紙形態(tài)在視覺設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].天工，2024（32）：88-90.

剪紙作為中華傳統(tǒng)民間藝術(shù)的瑰寶，憑借簡約而清晰的線條及深刻的精神內(nèi)涵，展現(xiàn)了獨一無二的美學(xué)吸引力。這種藝術(shù)不僅在形態(tài)上尋求平衡與協(xié)調(diào)，更透過各種圖形和寓意來表達(dá)人們對生活的美好期盼。隨著時代的變遷，剪紙藝術(shù)已逐步融入當(dāng)代視覺設(shè)計領(lǐng)域，成為培育學(xué)生創(chuàng)新思維和美感認(rèn)知的關(guān)鍵手段。在視覺設(shè)計課程中，剪紙藝術(shù)不但充實了教學(xué)內(nèi)容，也給學(xué)生提供了探究傳統(tǒng)藝術(shù)如何與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合的機會，從而推動文化自信心的建立和傳統(tǒng)文化的延續(xù)。

一、剪紙的歷史發(fā)展

作為一種傳統(tǒng)且富有深遠(yuǎn)影響力的手工藝，剪紙的歷史可追溯至漢朝時期，至今已經(jīng)跨越了2000多年。它的初始形態(tài)主要與祭祀及慶祝場合密切相關(guān)，并被用于宗教儀式或裝飾具有祝福意義的物品，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娤矏鄣乃囆g(shù)表現(xiàn)手法。隨著時間的推移，剪紙的技術(shù)得到了提升，同時其所包含的設(shè)計元素和主題也在日益增多。剪紙在各個地方展現(xiàn)出各自獨特的風(fēng)貌。北方的剪紙主要偏向于平衡與簡化的設(shè)計理念，注重形態(tài)的明朗及簡約；南方的剪紙卻更顯精細(xì)且繁復(fù)，常采用多層面的圖樣并使用精致的雕刻技巧。區(qū)域差別不僅體現(xiàn)了各種文化及其審美的影響，同時揭示了當(dāng)?shù)厝嗽谒囆g(shù)表達(dá)上獨有的執(zhí)著。各種題材的剪紙作品豐富多彩，包括植物、動物、傳統(tǒng)的節(jié)慶習(xí)慣、生活環(huán)境等，它們通常都具有積極向上的意義。再者，剪紙技藝還深深地融入中國的歷史、人們的思想觀念和生活方式中，展現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵。

二、剪紙藝術(shù)的特點

（一）形式簡潔

被譽為“簡化版繪畫”的剪紙藝術(shù)，因其直觀且清晰的設(shè)計元素而聞名。這一藝術(shù)流派強調(diào)純凈與原始的美學(xué)體驗，所以經(jīng)常使用對稱布局來塑造作品的高級感和結(jié)構(gòu)。借助精準(zhǔn)的剪紙技巧，創(chuàng)作者可以在小小的紙片上創(chuàng)作出充滿力量和節(jié)奏感的圖案。對稱布局不但提升了畫面的視覺平衡，也讓畫面看起來更加完整、協(xié)調(diào)。簡約的線稿和幾何形狀既展現(xiàn)了剪紙藝術(shù)獨特的魅力，又方便觀眾快速領(lǐng)悟并欣賞作品的核心內(nèi)容及深意。這些特性在當(dāng)代視覺設(shè)計領(lǐng)域仍有重要的參考作用，激發(fā)著設(shè)計師的創(chuàng)作靈感。

（二）色彩單純

在剪紙藝術(shù)領(lǐng)域，顏色處理非常簡約并富有深遠(yuǎn)寓意。傳統(tǒng)剪紙多選用紅色的紙張，因為紅色代表喜悅、祥瑞及熱情，從而使其視覺效果更加引人注目。當(dāng)然，有時也會選擇其他的顏色，如黑、白或黃等，但是總的說來，剪紙藝術(shù)家傾向于保持顏色的簡練與鮮艷，以便突顯圖案的美學(xué)特征。對簡約顏色的利用不僅讓剪紙作品更容易被識別和觀賞，也增強了它們的主題表現(xiàn)力。借助清晰明確的顏色對比，剪紙藝術(shù)可以在保持美觀的同時傳達(dá)豐富多彩的文化和情緒感受。顏色使用的技巧也同樣適用于當(dāng)代的設(shè)計工作，尤其是在品牌的形象塑造和廣告宣傳方面，簡潔的顏色常?？梢詭砀@著的視覺震撼和持久的印象。

（三）寓意深刻

剪紙藝術(shù)除了在外觀上的美學(xué)特性外，還擁有深刻的象征意義。它主要從民俗故事、歷史傳奇及日常生活中汲取靈感，用簡練的方式展現(xiàn)深度的文化和思想內(nèi)容。例如，常出現(xiàn)在剪紙中的“龍鳳呈祥”“鴛鴦戲水”“花兒盛開”等圖樣都具有吉祥與美好的寓意。它們既是藝術(shù)創(chuàng)作的目標(biāo)也是文化的傳播媒介，從世代流傳下來的剪紙作品中可以領(lǐng)略到傳統(tǒng)文脈和民族的精神面貌。剪紙藝術(shù)以獨特的形式記載并傳遞了大量的歷史文化訊息，使得觀者在品味作品的過程中，能夠深入理解其中的文化內(nèi)涵并產(chǎn)生強烈的情感共振。獨特的寓意特征讓剪紙藝術(shù)在當(dāng)代視覺設(shè)計領(lǐng)域仍具有重要地位，尤其是在講述品牌的背景故事和表達(dá)文化觀念的時候，更能有力提升作品的內(nèi)容深度和影響力。

三、剪紙形態(tài)在視覺設(shè)計教學(xué)中的價值

（一）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力

剪紙獨具特色的表現(xiàn)手法與制作方法能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。在剪紙過程中，學(xué)生需經(jīng)歷從思考到設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，如構(gòu)思、繪圖、雕刻等，把他們的內(nèi)心想象轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的藝術(shù)作品。這個過程既鍛煉了他們的操作能力，也鼓勵他們在每個環(huán)節(jié)都能深入思考并自主創(chuàng)新。在構(gòu)思部分，學(xué)生需要考慮主題、圖像及構(gòu)造的設(shè)計，這就迫使他們必須拓展思路，突破傳統(tǒng)限制，尋找新的靈感。而在設(shè)計和雕刻的過程當(dāng)中，他們需不斷試驗和修正，以便達(dá)到最優(yōu)的視覺效果。這樣一來，學(xué)生不但掌握了讓設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實的方法，而且提升了解決問題的能力。剪紙藝術(shù)的獨特性使得它成了一種有效的手段來激活學(xué)生的創(chuàng)造力，同時也為學(xué)生未來的設(shè)計工作積累了豐富的經(jīng)驗。

（二）增強文化自信

在中國傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域，剪紙被視為一種重要的元素，將其引入視覺設(shè)計的教學(xué)過程中能有效提升學(xué)生的民族自信心。在此過程中，他們不僅掌握了制作技術(shù)，還深刻領(lǐng)悟到剪紙背后豐富的歷史底蘊及寓意。這些包含著歷史事件、神話傳說或生活情景的圖案，使得學(xué)生的作品不僅僅是一件手工藝品，也是對中華文化的傳承與推廣。通過親身體驗并參與創(chuàng)作，學(xué)生能更全面地了解剪紙藝術(shù)。隨著不斷地學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生既感受到了中華文化的魅力，又增強了文化自信。在文化多元化環(huán)境中，增強文化自信的重要性不容忽視，它有助于激發(fā)學(xué)生更好地保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四、剪紙形態(tài)在視覺設(shè)計教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）剪紙藝術(shù)與視覺傳達(dá)設(shè)計的融合

為了創(chuàng)作出優(yōu)秀的剪紙作品，可以運用各種象征性的圖案以展示其獨特的魅力和美感。要確保這些圖案的含義符合視覺設(shè)計的核心內(nèi)容，就需要使它們能滿足使用者的期望并與其功能保持一致。這不僅有助于凸顯它們的藝術(shù)特性，同時也能給觀眾帶來強烈的視覺震撼。因此，在選擇剪紙藝術(shù)圖案時應(yīng)考慮其是否符合觀眾的審美需求。

在大數(shù)據(jù)時代背景下，國內(nèi)外市場對具備獨特傳統(tǒng)文化元素的設(shè)計產(chǎn)生了迫切的需求。唯有通過融合本土文化的特質(zhì)于設(shè)計中，才有可能進(jìn)入全球頂級設(shè)計行列。擁有深厚歷史底蘊的中國剪紙藝術(shù)，已然成為視覺美學(xué)的標(biāo)志符號。盡管剪紙作為一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，其風(fēng)格和流派繁多且各具特色，尤其是因地理位置差異導(dǎo)致的藝術(shù)特性多元化。豐富的剪紙技巧不僅能激發(fā)學(xué)生在創(chuàng)意和情感表達(dá)上的靈感，同時也展示了東方思維方式及智慧。因此，如何在教學(xué)過程中引入并實踐剪紙藝術(shù)，對提升學(xué)生的水平至關(guān)重要。

（二）剪紙藝術(shù)的“圖形寓意”理念融入教學(xué)

借助內(nèi)外形式融合的方式，中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙展示了豐富多彩的設(shè)計靈感，以“荷花”為例，其不僅因自身獨特的姿態(tài)而引人注目，還因長久以來所蘊含的人格美學(xué)價值被人們所推崇，即對賢良之士道德操守及精神的高度贊譽。其中最著名的就是北宋哲學(xué)家、文學(xué)家周敦頤，“出淤泥而不染”深入淺出地描繪并強調(diào)了他心儀已久的植物的美德特征。

對于教育和藝術(shù)創(chuàng)造而言，圖形的含義是不可忽視的關(guān)鍵因素。通過恰當(dāng)?shù)乩眠@些含義，可以增強設(shè)計的深層次文化底蘊，提高其總體質(zhì)量。教師要引導(dǎo)學(xué)生擺脫以往單純依賴或盲目仿效的方法，切實把“圖像含義”原則融入他們的創(chuàng)作過程中。例如，蓮花不只是一朵美麗的鮮花，也是多種象征意義的承載者，它能傳達(dá)人們對純潔、美好的渴望。

深究這些傳統(tǒng)文化符號，學(xué)生能創(chuàng)作出現(xiàn)代人所喜愛的富有藝術(shù)魅力和文化底蘊的設(shè)計作品。這種結(jié)合滿足了當(dāng)今社會的審美要求，并使傳統(tǒng)的藝術(shù)重新煥發(fā)生機。所以，設(shè)計的核心不僅是形式上的革新，也是對于文化的深刻領(lǐng)悟及詮釋。在這個過程中，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極探尋圖像背后的意義，力求產(chǎn)生與時俱進(jìn)、融合古今審美的藝術(shù)佳作，在保持傳統(tǒng)特色的同時，也要符合現(xiàn)代的美學(xué)觀念，從而使得剪紙藝術(shù)在新時代中持續(xù)展現(xiàn)其獨特的光輝。

（三）剪紙藝術(shù)融入圖形創(chuàng)意課程教學(xué)

當(dāng)把剪紙藝術(shù)融入圖形創(chuàng)意課程的教學(xué)中時，應(yīng)該強調(diào)它的獨特性和審美影響力，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意思維。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們跳脫傳統(tǒng)的思維框架，更新他們的創(chuàng)作模式，同時吸收剪紙文化的深層含義來拓展自己的視野及提升個人獨具匠心的構(gòu)思能力和原創(chuàng)精神。此外，這也有助于提高他們在視覺形象表達(dá)和個人見解上的綜合素質(zhì)。點、線、面基本的構(gòu)成元素在設(shè)計中經(jīng)過組合與創(chuàng)造，可以展現(xiàn)出豐富多彩的設(shè)計內(nèi)容。這種策略也被應(yīng)用于剪紙制作中，包括使用固定的形式去塑造線條和圖形的結(jié)構(gòu)等。這樣一來就能使更多種類的可視信息呈現(xiàn)出來，并且因為素材來源的多樣性，使結(jié)果變得更加多元且富有吸引力。

（四）剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代包裝設(shè)計

為了提升包裝設(shè)計內(nèi)容的授課質(zhì)量，教師必須主動激發(fā)學(xué)生的思維，把象征美好意義的剪紙元素融入包裝設(shè)計中，對產(chǎn)品包裝進(jìn)行創(chuàng)新性的規(guī)劃和構(gòu)思，使得它既具備實際用途又富有觀賞價值，這便是當(dāng)今的包裝設(shè)計理念。目前，各類風(fēng)格多樣、造型獨特的產(chǎn)品包裝隨處可見，這種包裝的目的在于使商品在顧客面前產(chǎn)生驚艷之感。人們的購物心態(tài)由單一的功能需求向著功能性和美觀度的平衡發(fā)展。例如，傳統(tǒng)的剪紙作品展示出的虛實、具體、抽象的設(shè)計語言可以廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代包裝設(shè)計領(lǐng)域。而在包裝設(shè)計過程中使用這類帶有美好寓意的剪紙圖案，如花草、人物等，能給商品增添一層特殊的意義。

（五）剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代書籍設(shè)計

在圖書設(shè)計過程中，傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)所具備的裝飾特性、象征意義和二維性質(zhì)為我們提供了很多有價值的學(xué)習(xí)參考。這種特質(zhì)不但提升了圖書的外觀效果，還增強了包裝的設(shè)計深度。當(dāng)今社會，讀者的需求已不再局限于從書中汲取知識，他們對圖書的美感和欣賞體驗的需求也在逐漸增加。

在教育工作中，可以參考傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)來豐富書籍設(shè)計。這樣的融合既展示了古典美術(shù)的風(fēng)采，又傳達(dá)了豐富的歷史內(nèi)涵。通過運用剪紙藝術(shù)的獨特裝潢作用，能有效提升圖書的魅力，讓閱讀者在瀏覽的過程中感受到快樂。同時，把傳統(tǒng)剪紙手法應(yīng)用到書籍設(shè)計中，也有助于推廣和保承中華傳統(tǒng)文化，推動文明的發(fā)展進(jìn)步。

利用剪紙技巧來完成書籍設(shè)計工作，使其外觀形態(tài)及內(nèi)容深度得以融合并達(dá)到一致的效果。這種設(shè)計的優(yōu)點在于能有效地引起讀者的注意力和興趣，同時也能引導(dǎo)他們在閱讀的過程中更加深刻地領(lǐng)悟到圖書的內(nèi)容與意義。傳統(tǒng)的剪紙作品包含豐富的隱喻性和美好的寓言故事元素，這讓封面裝飾變得更有立體感和深度，既能保留傳統(tǒng)文化的精華部分也能滿足當(dāng)代審美需求。所以對于書中插圖或封面的制作而言，采用中國傳統(tǒng)經(jīng)典手工技藝“剪紙”是至關(guān)重要的步驟之一，這樣可以給我們帶來全新的視覺體驗。

（六）剪紙藝術(shù)與標(biāo)識設(shè)計

利用圖像形式傳輸數(shù)據(jù)是現(xiàn)代標(biāo)識設(shè)計的主要任務(wù)，這是因為標(biāo)識的信息傳播能力較強且在特定條件下比語言文本更有說服力。在當(dāng)代標(biāo)識設(shè)計教育的過程中，教師引入傳統(tǒng)的剪紙元素，引導(dǎo)學(xué)生提取具有象征性的或者擁有悠久歷史背景的剪紙作品中的圖案，然后對其進(jìn)行優(yōu)化處理，融合新穎的設(shè)計語匯，從而賦予它們?nèi)碌囊饬x。

五、結(jié)束語

總而言之，剪紙藝術(shù)在視覺設(shè)計課程中的應(yīng)用不僅能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高其美學(xué)素養(yǎng)，還能強化他們對文化的信心。通過學(xué)習(xí)剪紙技巧、鑒賞名作，學(xué)生得以在實際操作中取得進(jìn)步。被視為文化傳遞關(guān)鍵工具的剪紙藝術(shù)，借助主題創(chuàng)作和作品展覽的方式，讓學(xué)生更深入地領(lǐng)悟并感受到傳統(tǒng)文化的吸引力。把剪紙藝術(shù)納入視覺設(shè)計的教育體系，不但擴展了課程的內(nèi)容，也給學(xué)生提供了一個寬闊的創(chuàng)意平臺，具有多重意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉政桓.基于紙藝術(shù)的視覺傳達(dá)設(shè)計探索與表現(xiàn)技法[J].中華紙業(yè)，2024，45（5）：127-129.

[2]譚蕾.視覺傳達(dá)設(shè)計中剪紙藝術(shù)的應(yīng)用研究[J].鞋類工藝與設(shè)計，2023，3（20）：33-35.

[3]薛富琳.剪紙藝術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計中的創(chuàng)意應(yīng)用研究[J].天工，2021（12）：124-125.

[4]裴培.解析剪紙藝術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計中的應(yīng)用[J].藝術(shù)品鑒，2021（30）：71-72.

（編輯：李建軍）