何韓峰

杭州市蕭山區(qū)

第二中等職業(yè)學(xué)校校長

越民族越國際，越地區(qū)越世界，越傳統(tǒng)越現(xiàn)代。在中國全方位走向世界、引領(lǐng)世界的今天，我校以“白水鑒心，琢石成器”為內(nèi)核的砅文化為精神引領(lǐng)，成功打造出“葫蘆文化、門票文化、責(zé)任文化”三張金名片，不僅傳授學(xué)生知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和技能，致力于打造一所學(xué)生及家長口口相傳，人民滿意的學(xué)校。

面對國際化教育的浪潮，我們堅持立足本土文化，通過中韓本科直通班、國際研學(xué)等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交流能力，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在實踐中成長，力爭成為具有國際競爭力的技術(shù)技能人才，讓他們在國際舞臺上傳播中國文化，展現(xiàn)中國職業(yè)教育的魅力，為全球教育貢獻(xiàn)力量。

王培培

棗莊市市中區(qū)紅旗小學(xué)

黨支部書記、校長

教育品牌是學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化的集中體現(xiàn)，是學(xué)校長期以來形成的人文精神、行為方式和價值取向的積淀。我們要持續(xù)挖掘?qū)W校獨有的校園文化，積淀學(xué)校人文精神，立足學(xué)校地緣優(yōu)勢，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入挖掘?qū)W校獨有的校園文化，開展全環(huán)境立德樹人。打造“一校一品”課程體系，落實立德樹人根本任務(wù)。統(tǒng)籌國家、地方和校本課程，開展德育、智育、體育、美育和勞動教育，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好青年。做實“家校社”協(xié)同育人，提升學(xué)校美譽度。構(gòu)建“家校同心、同向、同行”的良好育人新生態(tài)，打造家長支持、社會認(rèn)可的“一校一品”辦學(xué)特色，向家長和社會傳遞好聲音，提升、擴大學(xué)校的品牌影響力。

樓海紅

杭州市蕭山區(qū)第十一高級中學(xué)

黨委副書記、校長

近年來，在傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)上，我校提出了“自信、包容、向上”的新校園精神。直面浮躁的教育生態(tài)，我們呼吁老師們“靜下心來做教育”，常作換位思考，鼓勵他們讀懂孩子、理解孩子、欣賞孩子、成就孩子，努力做“光”和“愛”的教育，讓每一位孩子健康自信地成長。

我們始終堅持把孩子的立場、體驗、收獲作為學(xué)校所有工作的出發(fā)點和落腳點，積極構(gòu)建教師專業(yè)成長的山脈，營造學(xué)生全面發(fā)展的森林，筑成家校同心的海岸線：讓老師找到生長點，學(xué)生找到發(fā)展點，家長找到配合點；珍視每一個孩子的差異性和獨特性，讓每個孩子都能向真而思，向善而立，向美而行，努力成為具有家國情懷、使命擔(dān)當(dāng)、國際視野的新時代青年。

龔勝利

重慶市巴南區(qū)魚洞第四小學(xué)

教育集團黨委書記

著眼新時代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，立足未來學(xué)校建設(shè)，我校堅持“堅韌不拔，樂觀曠達(dá)”的學(xué)校精神，“潤澤生命，靜待花開”的辦學(xué)理念，深入探索和實踐“12345678”生命教育育人體系：堅持“為每一個兒童生命成長奠基”的辦學(xué)思想；突出“深化課程改革、深化學(xué)校治理”兩大抓手；著力“提升師生品位、提高學(xué)校品質(zhì)、打造學(xué)校品牌”三品提升戰(zhàn)略；完善指向?qū)W生核心素養(yǎng)的“強身、啟智、潤心、達(dá)用”四維生命課程；實施“五正”學(xué)生綜合素質(zhì)評價；探索“生命六度——厚度、廣度、寬度、溫度、精度、亮度”教師發(fā)展評價；打造“七色行動”黨建發(fā)展品牌、夯實“八大工程——黨建領(lǐng)航、數(shù)智強師、立德鑄魂、課程增慧、健康護航、美育沁潤、實踐助長、融合協(xié)同”。

孫彥洋

棗莊市第四十一中學(xué)校長

學(xué)校教育品牌代表的是學(xué)校外在形象，體現(xiàn)著學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。在打造學(xué)校教育品牌的過程中，我認(rèn)為，校長應(yīng)承擔(dān)以下角色：做先進教育理念的引領(lǐng)者，校長應(yīng)當(dāng)確立科學(xué)的現(xiàn)代辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景，包括學(xué)校管理觀、教育觀、學(xué)生觀等；做學(xué)校教育品牌形象的設(shè)計者，組織、參與?；铡⒁挥?xùn)三風(fēng)的設(shè)計與制定；做學(xué)校教育教研的引領(lǐng)者，帶領(lǐng)老師們設(shè)計校本特色高效課堂教學(xué)模式和多元化的德育管理體系，比如我校的“五環(huán)兩翼”課堂教學(xué)模式、“雷鋒式小組互助”學(xué)習(xí)模式、“家校社”共育模式；做學(xué)校教育品牌的代言人，加強學(xué)校與社會的互動，積極回應(yīng)社會需求，通過自己的衣著和言行推行特定的價值觀，將獨特的學(xué)校品牌融入一舉一動、一言一行中。

俞建華

杭州市蕭山區(qū)紅墾學(xué)校黨支部書記、校長

我校聚焦“讓每一個人都能創(chuàng)造更好的未來”的發(fā)展愿景，在“未來，我創(chuàng)造”的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)“有夢想、肯努力、會感恩”的紅墾學(xué)子和“有激情、肯奉獻(xiàn)、會創(chuàng)新”的紅墾教師為目標(biāo)，打造“有溫度、有故事、有美感”的未來學(xué)校。

近年來，我們以“潤育九年、涵養(yǎng)一生”為育人目標(biāo)，以“文化育人”“課程育人”“評價育人”為規(guī)劃路徑，以內(nèi)生的方式架構(gòu)組織、搭建平臺、浸潤文化、形成品牌，促進學(xué)生從“追光人”到“發(fā)光者”的集體蝶變。同時，我們積極探索人工智能與國際教育的雙向賦能，以信息科技、綜合實踐為基礎(chǔ)，鼓勵更多的孩子為未來而學(xué)，不斷激發(fā)其創(chuàng)造力，使教育更具個性化和智能化，以實現(xiàn)用教育的力量應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。