2024年10月1日出版的第19期《求是》雜志發(fā)表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平的重要文章，習(xí)近平總書記在文章中強(qiáng)調(diào)指出：“要大力弘揚(yáng)偉大愛國精神，把強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)不斷推向前進(jìn)?！?/p>

少先隊(duì)員是祖國的未來與希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)的接班人，要想讓少先隊(duì)員從小樹立熱愛祖國、熱愛人民的高尚思想，一定要從少先隊(duì)員的自身做起，讓少先隊(duì)員在興趣中提升愛國意識，讓少先隊(duì)員在實(shí)踐中培養(yǎng)愛國情懷。最近幾年，卡牌文化在校園悄然升起，少年兒童喜歡虛擬的西方暴力形象，反映西方意識形態(tài)的塑料卡牌更是隨處可見。另外，卡牌本身有點(diǎn)變味，動(dòng)輒千元的卡牌隨處可見，甚至一卡難求。少先隊(duì)員找父母要錢買卡牌，動(dòng)不動(dòng)幾百上千的費(fèi)用，顯然非常不合適。長此以往，少先隊(duì)員都不知道勤儉節(jié)約為何物，也不知道體會(huì)父母掙錢的辛苦。少先隊(duì)員走出校園后，面對社會(huì)上的形形色色的誘惑會(huì)更多，如果現(xiàn)在不培養(yǎng)自控力、自制力，將來有可能會(huì)經(jīng)受不住誘惑，犯下更大的錯(cuò)誤。

我認(rèn)為，為了培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛國思想和節(jié)儉觀念，應(yīng)該大力倡導(dǎo)在校園中制作愛國卡牌。

如何弘揚(yáng)愛國卡牌文化，應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：

制愛國卡牌，認(rèn)識英雄和模范

勞動(dòng)教育和環(huán)保教育是每一名少先隊(duì)員從小應(yīng)該學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育。作為一名中國新時(shí)代的少年兒童，愛勞動(dòng)是必須養(yǎng)成的品德，節(jié)約資源、變廢為寶則是少先隊(duì)員應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。讓少先隊(duì)員利用廢舊包裝紙盒、沒使用過的單面紙等環(huán)保材料來親手繪制、制作愛國卡牌，不但可以培養(yǎng)少先隊(duì)員的環(huán)保意識和勞動(dòng)能力，而且可以讓少先隊(duì)員通過卡牌來認(rèn)識英雄和模范。

在愛國卡牌的制作過程中，少先隊(duì)輔導(dǎo)員可以有意識地引導(dǎo)少先隊(duì)員對卡牌人物進(jìn)行分類，通過從網(wǎng)絡(luò)媒體、紙質(zhì)書籍、中華繪本等原始資料選取英雄人物、榜樣模范、古代先賢進(jìn)行手繪，在卡牌繪畫中可以進(jìn)行正、反雙面制作，正面是繪制對象的頭像，背面則是對該人物的事跡簡單介紹。這樣做不但可以讓少先隊(duì)員認(rèn)識中華優(yōu)秀人物，而且還可以鍛煉培養(yǎng)少先隊(duì)員文字正確書寫和語言的歸納組織能力。

玩愛國卡牌，學(xué)習(xí)英雄和模范

通過讓少先隊(duì)員利用大課間休息時(shí)間開展愛國卡牌的游戲，不但可以引導(dǎo)少先隊(duì)員充分開展適當(dāng)、有趣的課間游戲，讓少先隊(duì)員在課間游戲中放飛自我，真正實(shí)現(xiàn)把課間休息的時(shí)間還給少年兒童，而且還可以有效培養(yǎng)和提升少先隊(duì)員對祖國的熱愛、對美德的傳承、對英雄和榜樣模范的敬仰。在游戲中可以通過猜一猜英雄和榜樣的名字、找一找英雄和榜樣的精神品質(zhì)、說一說英雄和榜樣的偉大事跡等來鼓勵(lì)少先隊(duì)員認(rèn)識英雄和榜樣人物，了解他們的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神。

集愛國卡牌，培育愛國好思想

開辦愛國卡牌流動(dòng)交易市場，讓少先隊(duì)員通過交易市場免費(fèi)交換自己手中的多余卡牌，自主交流愛國卡牌的制作流程和手繪工藝，這樣不但可以了解和學(xué)習(xí)更多的愛國英雄和榜樣模范，而且還能養(yǎng)成大方表達(dá)、認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。同時(shí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員在日常的教育教學(xué)中也可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)機(jī)制，用教師手繪的愛國卡牌來獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，從而帶動(dòng)其他少先隊(duì)員更好地自律言行、規(guī)范自我，模范遵守小學(xué)生守則，形成你追我趕同成長，學(xué)優(yōu)比先共進(jìn)步的教育氛圍。

開展愛國卡牌進(jìn)校園活動(dòng)，不但可以提升少先隊(duì)員的勞動(dòng)觀念、環(huán)保意識，而且還可以形成人人學(xué)英雄、個(gè)個(gè)做模范的教育環(huán)境，弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神。

（責(zé)任編輯：劉超）