黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》）中出現(xiàn)的這些名詞，讓我們一起來學習。

緊密型醫(yī)聯(lián)體

《決定》原文

“促進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴容下沉和區(qū)域均衡布局，加快建設(shè)分級診療體系，推進緊密型醫(yī)聯(lián)體建設(shè)，強化基層醫(yī)療衛(wèi)生服務?！?/p>

緊密型醫(yī)聯(lián)體是指通過建立一定區(qū)域內(nèi)部分醫(yī)療機構(gòu)之間分工協(xié)作機制、雙向轉(zhuǎn)診機制和激勵約束相容的利益共享機制，推動人員、技術(shù)、服務、管理協(xié)同共享，提升基層能力，建設(shè)責任、管理、服務、利益的共同體，實現(xiàn)相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)間醫(yī)療服務和管理的一體化運作，促進醫(yī)療資源共享共用，提高資源配置和利用效率，保障運行發(fā)展可持續(xù)，為人民群眾就近就便提供更加公平可及、多層次、系統(tǒng)連續(xù)的醫(yī)療衛(wèi)生服務。

嵌入式托育

《決定》原文

“加強普惠育幼服務體系建設(shè)，支持用人單位辦托、社區(qū)嵌入式托育、家庭托育點等多種模式發(fā)展。”

嵌入式托育是指通過在社區(qū)（小區(qū)）的公共空間嵌入功能性設(shè)施，提供家門口的托育服務，形式包括為嬰幼兒提供全日托、半日托、計時托、臨時托等多種形式的照護服務。嵌入式托育堅持公益性與市場化相結(jié)合，注重發(fā)揮市場主體作用，以政府主導、社會參與、市場協(xié)同的模式運行。

碳足跡

《決定》原文

“構(gòu)建碳排放統(tǒng)計核算體系、產(chǎn)品碳標識認證制度、產(chǎn)品碳足跡管理體系，健全碳市場交易制度、溫室氣體自愿減排交易制度，積極穩(wěn)妥推進碳達峰碳中和?！?/p>

碳足跡是指特定對象在一定時間內(nèi)直接或間接導致的溫室氣體排放量和清除量之和，以二氧化碳當量表示。特定對象可以是個體、組織、國家、產(chǎn)品等。碳足跡可以用來反映人類活動對環(huán)境的影響，為實現(xiàn)溫室氣體減排提供參考。近年來，一些國家的政府正在嘗試將碳足跡管理作為應對氣候變化的政策工具，其中產(chǎn)品碳足跡應用最為廣泛。加快構(gòu)建我國碳足跡管理體系，有利于促進形成綠色低碳供應鏈和生產(chǎn)生活方式，增進碳足跡工作國際交流互信，助力實現(xiàn)碳達峰碳中和目標。

軍品設(shè)計回報

《決定》原文

“深化國防科技工業(yè)體制改革，優(yōu)化國防科技工業(yè)布局，改進武器裝備采購制度，建立軍品設(shè)計回報機制，構(gòu)建武器裝備現(xiàn)代化管理體系?！?/p>

軍品設(shè)計是對軍品設(shè)計單位配合用戶開展需求論證、關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)與驗證、型號設(shè)計與跟產(chǎn)服務等活動的統(tǒng)稱。軍品設(shè)計回報是對軍品設(shè)計、制造單位之間利潤分配的一種調(diào)控方式。當前，參與軍品設(shè)計、制造的單位利潤分配不夠均衡，軍品設(shè)計單位的科研智力投入、知識產(chǎn)權(quán)收益等難以得到充足保障，影響設(shè)計單位創(chuàng)新內(nèi)生動力。建立軍品設(shè)計回報機制，主要是通過明確不同類型軍品設(shè)計的知識產(chǎn)權(quán)歸屬，調(diào)整知識產(chǎn)權(quán)使用費、跟產(chǎn)技術(shù)服務費取費比例，完善售后服務費保障模式等舉措，進一步優(yōu)化軍品定價機制，使軍品設(shè)計單位能夠獲得適當成本補償，推動其提升高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展水平。

基本培訓

《決定》原文

“健全常態(tài)化培訓特別是基本培訓機制，強化專業(yè)訓練和實踐鍛煉，全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力?！?/p>

基本培訓是指在干部教育培訓中具有基礎(chǔ)性、主體性、牽引性的培訓任務，是教育培訓機構(gòu)尤其是黨校最重要的、必須要完成的培訓任務，是貫徹落實習近平總書記關(guān)于干部教育培訓重要論述和黨中央關(guān)于干部教育培訓決策部署的重要舉措，是實現(xiàn)全員培訓、全面覆蓋、全周期實施的關(guān)鍵之舉?；九嘤柺且豁椣到y(tǒng)工程，著力點是明確培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓學制、培訓周期等關(guān)鍵要素，推動形成多要素融合、多環(huán)節(jié)貫通、多主體協(xié)同的培訓新格局，實現(xiàn)干部教育培訓宏觀質(zhì)量和微觀質(zhì)量相統(tǒng)一、共提升。基本培訓的對象，就是各級黨政領(lǐng)導干部、公務員、國有企業(yè)領(lǐng)導人員、事業(yè)單位領(lǐng)導人員、年輕干部、理論宣傳骨干、高層次人才、基層干部、黨員等?；九嘤柕膬?nèi)容，就是以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主題主線，以黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓為重點，注重知識培訓?；九嘤柕姆绞?，就是堅持集中學習，有條件的要進行集中住校培訓，嚴格學員管理；用好現(xiàn)代信息技術(shù)，運用線上線下相融合、直播錄播相結(jié)合的方式，推動好課程、好資源向基層延伸覆蓋。基本培訓的學制，就是立足干部教育培訓目標和對象的實際情況，科學設(shè)置培訓班次的時長?；九嘤柕闹芷冢褪歉鶕?jù)黨中央統(tǒng)一部署，按照黨代會召開的周期，一般每五年制定實施一輪全國干部教育培訓規(guī)劃。同時，根據(jù)形勢任務需要和具體情況作出彈性安排，確保干部學習的整體性、連貫性和有效性?；九嘤柕囊笾饕m用于各級黨校，其他干部教育培訓機構(gòu)可參照執(zhí)行。

（整理自《黨的二十屆三中全會〈決定〉學習輔導百問》）

（編輯·姚晶晶）