思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是鑄魂育人、培養(yǎng)時代新人的重要保障。黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》提出，完善立德樹人機制，推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。作為青年教師，我們要立足學(xué)生年齡特點，堅持問題導(dǎo)向，把思政課貫穿教育教學(xué)全過程，采取多樣的授課形式，創(chuàng)設(shè)豐富的活動情境，讓“大道理”自然流入學(xué)生心田，以實際行動不斷推進思政課一體化提質(zhì)增效，為新時代青少年筑夢引航。

講活“大道理”。從本質(zhì)上來說，思政課就是要將黨的創(chuàng)新理論等“大道理”講給學(xué)生們聽，但怎么講好、講透、講活，讓學(xué)生們能夠想聽、愛聽并達到入腦入心的效果，卻是一門大學(xué)問。小學(xué)生天性活潑、思維活躍，對新鮮事物的接受能力也很強。只有通過貼近生活、真實具體的事例或故事，才能讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中獲取知識、領(lǐng)悟道理。這要求我們不僅要注重內(nèi)容的選取，更要注重講授形式的創(chuàng)新，要以鮮活、有趣、生動的方式，讓思政課自然而然地貫穿教育教學(xué)過程，變得“接地氣”“有人氣”。比如，注重運用多種授課方法。在講授《梅蘭芳蓄須》一課時，可通過延伸背景讓學(xué)生們了解梅蘭芳其人，通過圖片視頻等方式加深學(xué)生記憶，以幫助他們理解新知識。同時，以問題為導(dǎo)引，使學(xué)生們思考梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？以此引出梅蘭芳的民族大義和愛國精神。再比如，將理論與實踐相結(jié)合。在開展科學(xué)實驗時，將科學(xué)家精神貫穿其中，通過讓學(xué)生參與科學(xué)探究、完成實驗任務(wù)等方式，讓他們親身體驗科學(xué)研究的過程、感受科學(xué)研究的魅力，激發(fā)好奇心和探索欲望。同時，又可以通過穿插講解“兩彈一星”功勛科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻精神等形式，讓學(xué)生們從真實故事中感悟科學(xué)家精神以及科技為國家和社會生活帶來的深刻變化。

講好“文化課”。地方優(yōu)秀文化所特有的地域親和優(yōu)勢為思政課教學(xué)提供了鮮活教材。將獨具特色的地方優(yōu)秀文化，特別是鐫刻著紅色記憶的地方優(yōu)秀文化融入思政課教學(xué)中，有助于教師把黨的創(chuàng)新理論講明白、講清楚、講透徹，讓學(xué)生真正學(xué)懂弄通做實。黑龍江地處東北亞腹地，歷史悠久，文脈綿長，擁有饒河小南山、渤海國上京龍泉府等珍貴文化遺存。黑龍江紅色文化資源豐厚，涵養(yǎng)孕育了東北抗聯(lián)精神、大慶精神（鐵人精神）、北大荒精神等優(yōu)秀精神。在教育教學(xué)中，我們必須用好這座豐厚的精神寶庫，以高度的文化自覺講好新時代思政課。比如，用小故事講大道理。將一個個蘊含著紅色基因的中國共產(chǎn)黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英烈的故事融入教育教學(xué)中，深入闡釋中國共產(chǎn)黨人精神譜系中的內(nèi)涵，使學(xué)生們懂得理想和信仰的力量，潤物無聲地做好學(xué)生思想的引導(dǎo)、塑造工作，為學(xué)生的人生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)。再比如，從課堂內(nèi)走到課堂外。將思政課“搬進”博物館、紀念館、烈士陵園等，講好黑龍江在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期的奉獻故事、創(chuàng)業(yè)故事、奮進故事，講好黑龍江獨特的地域文化、紅色文化，讓學(xué)生們觸摸龍江歷史、滋養(yǎng)愛國情懷。

講清“大趨勢”。當前，世界百年未有之大變局加速演進，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，遠遠超越一時一事、一域一國之變，變局范圍之宏闊、程度之深刻、影響之久遠，都十分突出。在此背景下，身為教師，不僅自己要把握時代脈搏、世界大勢，更要把對家國的愛、對教育的愛、對學(xué)生的愛融為一體，讓思政課成為一門有溫度有情感的課。要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會看問題，既要看到“變”的因素，也要看到“不變”的趨勢——人類發(fā)展進步的大方向不會改變，世界歷史曲折前進的大邏輯不會改變，國際社會命運與共的大趨勢不會改變。引導(dǎo)學(xué)生們科學(xué)認識世界大變局，正確把握歷史發(fā)展規(guī)律，始終胸懷對黨和國家的高度自信。比如，從身邊事入手。從“爾濱熱”“亞冬會”入手，講講家鄉(xiāng)人的暖心故事，講講家鄉(xiāng)的發(fā)展變化、特色優(yōu)勢、資源稟賦，讓學(xué)生們感到老師講授的內(nèi)容不陌生。再比如，拓展教學(xué)資源。選取《醫(yī)道無界》等適合學(xué)生們觀看的紀錄片等，向?qū)W生們介紹中國對非洲各國的支持以及各國的經(jīng)濟社會發(fā)展情況，這些實例不僅可以讓學(xué)生們感受到中國在國際舞臺上的正義形象，也能讓大家更加深刻地理解中國的“朋友圈”和“大國范”。

作者劉玉強單位：哈爾濱師范附屬小學(xué)校；張新單位：哈爾濱市大方里學(xué)校