作品構(gòu)思

作品的創(chuàng)意來源首先是基于生活中困擾我的一個問題：每一次點外賣，那些很精致的餐盒被扔掉。我都覺得這很浪費，我觀察了那些餐盒的材質(zhì)，大都是PP5，為可回收塑料，于是我產(chǎn)生了設(shè)計一個回收柜的想法。我比較擅長圖形化編程，也向信息老師進行了求助，老師給我提供了一套科大訊飛未來派的編程套件，可以實現(xiàn)我的創(chuàng)意。于是，我分析了需要做哪些準備工作，首先需要制作好一個箱子，還需要收集各種塑料制品，然后還要對程序的邏輯進行分析?？紤]好這些問題以后，我就在老師的支持下，開始進行創(chuàng)意設(shè)計了。

創(chuàng)作過程

1.收集相關(guān)材料——塑料制品和紙箱

我找到了一個打印機墨盒的紙箱，把它分成四個格子，用紙板分隔，并用交代粘貼固定（圖1）。然后，我又從生活中收集了一些可以回收的塑料制品（圖2），比如奶茶杯、水果餐盒、餃子餐盒、塑料袋、礦泉水瓶等等。

2.圖像分類模型創(chuàng)建與訓(xùn)練

我利用午休的時間，使用AI訓(xùn)練平臺，創(chuàng)建了一個圖像分類模型，然后對每一個塑料制品進行不同角度的圖像采集（圖3）。每個樣品至少要拍攝三十張照片。我采集了水果餐盒、餃子盒、奶茶杯、礦泉水瓶等等十種樣本。

3.硬件與紙箱結(jié)構(gòu)設(shè)計

我首先固定主機、編碼電機 、DC馬達和攝像頭等硬件，這個過程需要反復(fù)嘗試和思考，找到最好的位置并且固定牢固，然后就是用彩紙、膠帶等工具進行包裝，盡可能將一些硬件隱藏起來（圖4）。

圖4 搭建硬件材料以及柜體設(shè)計過程

4.功能思維導(dǎo)圖設(shè)計

思維導(dǎo)圖如圖5所示。

5.程序設(shè)計與調(diào)試運行

程序設(shè)計的部分，我首先實現(xiàn)的是對于不同種類塑料制品的識別和判斷，然后進一步實現(xiàn)數(shù)量的統(tǒng)計和金額的核算，最后開始思考怎樣分配快遞柜，如何判斷快遞柜是否還有空的格子可以回收（圖6）。

6.代碼設(shè)計

代碼截圖如圖7所示。

創(chuàng)新點

（1）將智能硬件與生活中的廢舊材料結(jié)合，廢物利用與設(shè)計實物二者很好地結(jié)合，生成了智能柜子的實體。

（2）結(jié)合人工智能的計算機視覺原理，創(chuàng)建圖像分類模型，訓(xùn)練機器識別不同種類的塑料制品（可回收和 不可回收），賦予機器學(xué)習能力和認知能力。

（3）利用人工智能的語音識別和語音合成技術(shù)，實現(xiàn)人機對話，提升了人機的互動性和體驗感。

（4）塑料制品回收完畢，可以通過手機掃描二維碼的方式，獲得公益紅包獎勵。

功能展示

（1）智能語音喚醒。

（2）攝像頭采集圖像信息。

（3）語音合成分類識別結(jié)果。

（4）塑料制品數(shù)量統(tǒng)計和獎勵基金核算。

（5）手機掃描二維碼獲得獎勵紅包。