目前，選擇職業(yè)本科的學(xué)生，到底選擇了一條什么樣的道路？他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中會(huì)遇到哪些情況？學(xué)校在課程設(shè)置方面是否符合教學(xué)方向？畢業(yè)后的學(xué)生又在考研考公以及就業(yè)中遇到了哪些問題？

這里處處不一樣，但存在希望

張心柒 職業(yè)本科大一學(xué)生

東北的冬天很冷，2024年的雪下得大。據(jù)說學(xué)校每年會(huì)組織大一新生鏟雪。然而雪已經(jīng)凍成了冰，我又從來沒有鏟過冰，很難做。為什么明明有鏟雪機(jī)，學(xué)校還要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間讓我們做這些事？入學(xué)以來的這三個(gè)月，學(xué)校帶給我的感受，是一種復(fù)雜的不一樣。

大二學(xué)生帶新生查寢時(shí)，會(huì)安排我們?cè)谒奚針谴箝T站崗。站了幾天，我有點(diǎn)受不了。每有學(xué)長路過，他們都會(huì)詳細(xì)地問我們從哪里來、高考各科的分?jǐn)?shù)是多少，并將“這些本科生”掛在嘴邊。他們會(huì)說出同樣的問句：“你干嗎來這所學(xué)校？”我啞口無言，也不知道應(yīng)該擺出什么表情，才能挨過那些時(shí)間。

后來我才發(fā)現(xiàn)，全校有一萬多名專科生，而本科生只有2024年新招的幾百人。這樣的結(jié)構(gòu)讓我們這批本科生在學(xué)校里顯得有些特殊，也讓我們有了一些不一樣的感受，比如與專科生之間的相處，有時(shí)會(huì)感覺彼此之間存在一些微妙的距離感。同在機(jī)電學(xué)院的學(xué)長告訴我，他為自己的學(xué)校感到驕傲，正是他們一屆屆學(xué)生的努力，讓學(xué)校成功升格。但他和我卻同樣失落。不同的是，他為自己是本科學(xué)校里的專科身份而難過，而我為自己以過本科線的分?jǐn)?shù)上了大多是?？粕膶W(xué)校感到格格不入。然而，學(xué)長不知道的是，在高考填報(bào)志愿時(shí)，我把公辦學(xué)校放在了前面，這所職業(yè)本科學(xué)校是志愿里的第8個(gè)，也是最后一個(gè)公辦本科。如果它不在河南招生，我只有復(fù)讀和支付高昂的學(xué)費(fèi)讀民辦兩個(gè)選擇。

職業(yè)本科是個(gè)新事物，我是首批職業(yè)本科生，深感自己正處在某種歷史進(jìn)程之初。除了和校內(nèi)同學(xué)的交流有隔閡，就連和高中同學(xué)都有了距離。一方面，校內(nèi)同樣的高數(shù)教材和課程，本科與?？频牟灰粯印W(xué)院內(nèi)大一和大二的不一樣。另一方面，職業(yè)本科學(xué)校與普通本科學(xué)校，雖然設(shè)立的專業(yè)名稱相同，但專業(yè)代碼卻不同。有學(xué)長學(xué)姐反映，在一些考公、考編條件限制嚴(yán)格的省份，我們這些職業(yè)本科生可能都無法通過公務(wù)員考試的報(bào)名。即使專業(yè)名稱相同，教材也都不一樣。當(dāng)高中同學(xué)群里在討論高數(shù)題的求解，我卻插不上話，看不懂他們學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于從小到大習(xí)慣了被學(xué)校管著學(xué)習(xí)的我來說，真的要快點(diǎn)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣了。

實(shí)訓(xùn)課大多在校外的一處基地里進(jìn)行，那是一棟各類機(jī)器設(shè)備齊全又先進(jìn)的、嶄新的機(jī)電一體化大樓，據(jù)說周邊很多企業(yè)會(huì)到那里實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作交流。我所在的專業(yè)，據(jù)說在社會(huì)上被稱為“王牌專業(yè)”，在全國范圍內(nèi)的競(jìng)爭力很強(qiáng)。在這里上課的節(jié)奏緊張，我和同學(xué)常常是在12：15下課后，從路邊攤買個(gè)飯，站在大樓的樓梯間匆匆吃完，顧不得休息就去上課了。不過，目前實(shí)訓(xùn)課還未展開，大部分時(shí)間還是以理論準(zhǔn)備為主。訂購的勞保服就快發(fā)下來了，我有點(diǎn)期待接下來“真刀實(shí)槍”地學(xué)本事、練本領(lǐng)。

入學(xué)一百多天后，回看初秋時(shí)的自己，在理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞中走向了成熟。我逐漸理解學(xué)校由于教室有限，只能安排學(xué)生以天為單位，輪流晚自習(xí)，也不再為了八人寢的宿舍條件而失落。它剛剛“長大”成為本科高校，而我也剛剛長大，正要成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。

有時(shí)候，我感到現(xiàn)實(shí)十分有趣。一邊是被學(xué)校強(qiáng)制斷電的宿舍樓，卻有不少學(xué)生站著借光學(xué)習(xí)；一邊是燈火通明的圖書館，卻滿是被占座的空位和用筆記本電腦打游戲的學(xué)生。

站在操場(chǎng)發(fā)呆時(shí)，我想，自己當(dāng)下能做的是珍惜時(shí)間，找到合適的學(xué)習(xí)方式，把目光從不完善的基礎(chǔ)設(shè)施轉(zhuǎn)向設(shè)備齊全的機(jī)電大樓，因?yàn)檫@才是真正能夠讓我實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的地方，這里存在希望。

敲了兩次“門”，我才進(jìn)入本科校園

付勇 職業(yè)本科大三學(xué)生

我是專升本兩年制的學(xué)生，剛來學(xué)校才3個(gè)月，緊張的節(jié)奏讓我還沒能好好地感受校園的風(fēng)景。公辦本科，是我在填報(bào)升本志愿時(shí)選擇它的第一原因。因?yàn)?分的差距，我沒能考上那所擁有碩士點(diǎn)的大學(xué)，而被這所職業(yè)本科的人工智能工程技術(shù)專業(yè)錄取。公辦院校學(xué)費(fèi)支出的壓力小了許多，我終于能給父母少添些負(fù)擔(dān)了。

一個(gè)本科學(xué)歷能有更多的求職機(jī)會(huì)，這讓我感到未來充滿了更多可能。學(xué)校的性質(zhì)是職業(yè)本科，校名中帶有“職業(yè)技術(shù)”的字眼，我覺得不太好聽。每當(dāng)別人問起在哪個(gè)學(xué)校讀書，我多少會(huì)有點(diǎn)尷尬。但是近兩年來，我們學(xué)校的高考錄取線已經(jīng)和省內(nèi)其他公辦普通二本高校的錄取分?jǐn)?shù)線相差不大，說明大家在逐漸認(rèn)可它。

9月初入學(xué)時(shí)，我才知道班主任是河海大學(xué)的博士畢業(yè)生，學(xué)校好多專業(yè)課老師也都是從國內(nèi)各大“985”“211”大學(xué)博士畢業(yè)的，師資力量足夠雄厚。作為一門理論課程，人工智能技術(shù)導(dǎo)論的概念讓我感到非常難以理解，但專業(yè)課老師并不會(huì)呆板地照著PPT念，她會(huì)講一些Python的知識(shí)并帶我們寫代碼，從而加深我們對(duì)概念的理解。老師說，她知道這門課若是純講概念，學(xué)生就會(huì)像聽天書一樣。我們和老師的距離很近，她真的懂我們。

因?yàn)閷Ｉ镜奶攸c(diǎn)，我們要在兩年內(nèi)學(xué)完本科專業(yè)四年的課程與實(shí)訓(xùn)。一個(gè)同樣是專升本的學(xué)長找我吐槽，當(dāng)12月份各科期末考試接踵而至的時(shí)候，他還要抽出時(shí)間準(zhǔn)備研究生考試，緊接著1月份又有很多實(shí)訓(xùn)課程，這又可能會(huì)耽誤研究生的復(fù)試，他一度感到崩潰，覺得根本無法實(shí)現(xiàn)平衡。我提前看到了自己下學(xué)期的課表，由于人工智能工程技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)視覺等相關(guān)實(shí)訓(xùn)確實(shí)特別多，甚至在課時(shí)比例上超過了所有課程的一半。機(jī)械學(xué)院、航空學(xué)院的一些專業(yè)，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課情況也是如此。據(jù)說學(xué)?；酥亟鹳徶昧艘慌鷮?shí)訓(xùn)設(shè)備，比如實(shí)訓(xùn)用的大飛機(jī)，還有一些地鐵、新能源汽車，等等。

雖然很多學(xué)生有怨言，但也能理解學(xué)校的安排。Python課程老師告訴我們，專升本的學(xué)生，畢業(yè)找工作時(shí)簡歷盡量不要寫“應(yīng)屆本科畢業(yè)生”。因?yàn)楝F(xiàn)在計(jì)算機(jī)行業(yè)的大環(huán)境不好，一些企業(yè)看到“應(yīng)屆”一詞就像是“應(yīng)激”了似的。為了降本增效，企業(yè)不想再花大量的時(shí)間去培養(yǎng)新人了。老師還告訴我們，可以在簡歷上如實(shí)注明“專升本”“在本科期間拿到了相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位”“達(dá)到了用人單位的學(xué)歷要求”，同時(shí)將在校期間做過的項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等內(nèi)容豐富一下。這樣既有學(xué)歷又有經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)于同類專業(yè)的普通本科學(xué)生，我們的就業(yè)競(jìng)爭力會(huì)更強(qiáng)一些。

或許是幸運(yùn)，又或許是每個(gè)人都背負(fù)著同樣的學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力，宿舍的學(xué)習(xí)氛圍很濃郁，舍友的生活作息也比之前在?？茖W(xué)校的舍友健康得多。我們6個(gè)人都是敲了兩次“門”，通過高考、專升本考試來到這里，已經(jīng)歷過了一次大學(xué)畢業(yè)，對(duì)于校園生活喪失了所謂的新鮮感，加上每天緊張的課程，可能大家都感到很累，到了晚上十一點(diǎn)，就各自休息了。偶爾大家會(huì)一起打打游戲來解乏，但不會(huì)沉迷其中。兩年的時(shí)間很短暫，要做的事情還很多，大家已經(jīng)成熟了。

一邊樂觀著，一邊也在擔(dān)憂，我一直在隱隱害怕著未來。網(wǎng)絡(luò)上有一句調(diào)侃我們專業(yè)的流行語：“985”“211”以下無人工智能。相關(guān)企業(yè)對(duì)就讀于人工智能專業(yè)學(xué)生的能力和學(xué)歷的要求都非常高。一方面，僅僅上好學(xué)校規(guī)定的課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人工智能專業(yè)學(xué)生的能力要求，我必須利用課后的時(shí)間去各個(gè)平臺(tái)自學(xué)，比如在慕課聽一些名校名教授的網(wǎng)課；另一方面，如果第一學(xué)歷達(dá)不到企業(yè)對(duì)人工智能的要求，即使繼續(xù)讀這個(gè)專業(yè)的研究生，要實(shí)現(xiàn)對(duì)口就業(yè)可能依舊很難。

機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我常常告訴自己，要在已知和未知的困難中尋找“出口”。專科畢業(yè)時(shí)，我曾在某招聘平臺(tái)上投遞簡歷，被一家在當(dāng)?shù)仡H有影響力的企業(yè)人力專員拒收了，并建議我換個(gè)專業(yè)升本、考研。

當(dāng)我用盡力氣考進(jìn)來，看到了同樣迷茫的舍友，他們和我一樣，都是就業(yè)、考研兩手抓。開學(xué)第一周，我們不約而同購買了高等數(shù)學(xué)的備考資料?！胺凑际菍Ｉ旧蟻淼模僮x研也不差這幾年了嘛?！碑?dāng)一個(gè)舍友說完這句話，另一個(gè)舍友說，如果考不上，他就換到前端領(lǐng)域，做前端開發(fā)。考研與就業(yè)的話題，就這樣混雜在我們的日常聊天中。

選擇職業(yè)本科，“賭”一場(chǎng)未來

肖楓 職業(yè)本科大四學(xué)生

對(duì)于我這樣一個(gè)生活在甘肅偏遠(yuǎn)山區(qū)的普通學(xué)生來說，職業(yè)本科的出現(xiàn)的確讓我心潮澎湃。畢竟如果沒有職業(yè)本科，按我的成績只能去上一所?？茖W(xué)校或者民辦本科，學(xué)費(fèi)更貴不說，學(xué)歷的含金量勢(shì)必也要大打折扣。

2021年是甘肅省開設(shè)職業(yè)本科院校的第二年，我報(bào)考了當(dāng)?shù)氐囊凰殬I(yè)本科院校，被大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)錄取。盡管每年的學(xué)費(fèi)比普通本科貴了1500元，但也算值得。不過，當(dāng)時(shí)學(xué)校才剛剛升本科，并未形成十分系統(tǒng)的教學(xué)范式。雖然我們?cè)谡n程設(shè)置上除了實(shí)踐課外，還會(huì)有近一半的理論課，但這樣的課程設(shè)置并沒有讓我們?cè)诶碚撜n的學(xué)習(xí)上有足夠的突破，反而減少了實(shí)訓(xùn)課的鍛煉時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)。橫向?qū)Ρ葋砜矗还苁桥c?？仆瑢W(xué)還是與本科同學(xué)相比，我們都存在一些經(jīng)驗(yàn)或理論不足的問題。也正因如此，上一屆來學(xué)校招聘的企業(yè)更多想要的是?？茖W(xué)生，道理很簡單：專科學(xué)生的人工成本更低，技術(shù)更好，要是想招聘學(xué)歷高的，他們會(huì)選擇普通本科的學(xué)生。

同樣混亂的情況還發(fā)生在職業(yè)本科院校的教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成上。由于我們學(xué)校是由?？粕殬I(yè)本科的，學(xué)校里只有不到四分之一的專業(yè)屬于職業(yè)本科的范疇，大多數(shù)專業(yè)仍是?？?，這就使得教師團(tuán)隊(duì)的背景比較雜——有的是從其他本科學(xué)校挖過來的，有的是原先跟著學(xué)校升到本科的，還有的則是從之前獨(dú)立學(xué)院合并到總校的，總之他們的教學(xué)方法和理念各不相同，對(duì)實(shí)訓(xùn)課和理論課的看法不同，在教學(xué)的時(shí)候也就有所差異。

不過，這些都是我在報(bào)考職業(yè)本科之前就預(yù)想到的情況。經(jīng)過了三年多的學(xué)習(xí)，如今的我也來到了大四的關(guān)鍵時(shí)期。在面對(duì)未來的抉擇時(shí)，幾經(jīng)衡量后，我選擇了考公，但又遇上了職業(yè)本科學(xué)生當(dāng)前面臨的另一大問題——考公受阻。

在報(bào)名國考時(shí)我注意到，同一個(gè)專業(yè)，?？坪捅究凭凶约旱拇a，在考公時(shí)沒有限制，而甘肅因?yàn)槭?018年更新的專業(yè)代碼，職業(yè)本科在2019年才推出，這就使得職業(yè)本科許多專業(yè)并沒有自己的代碼。在填報(bào)時(shí)，我的專業(yè)也并不在目錄中，還是我在附錄里進(jìn)行標(biāo)注以及打電話解釋了一番才通過的。因?yàn)槭艿搅艘欢ǖ南拗?，最終我決定再往西邊走，報(bào)考了青海省某城市的稅務(wù)局?，F(xiàn)在，我還打算再參加事業(yè)編的考試，但仍然因?yàn)槭锹殬I(yè)本科畢業(yè)生，我只能考B4sEo4PFVjc3+85LZiaR2NA==類崗位，而?？坪推胀ū究频膶W(xué)生都能考A類崗位。

盡管如此，我仍然算是幸運(yùn)的一個(gè)。據(jù)我了解，一些職業(yè)本科的其他專業(yè)受限于沒有專業(yè)代碼，考公時(shí)只能參加“三不限”即不限專業(yè)、不限學(xué)歷（最低大專）、不限戶籍或不限基層工作經(jīng)歷的崗位，那些崗位的待遇和保障也會(huì)低一些。

相比于考公受限于代碼，考研的情況可能好一些。據(jù)我的學(xué)長學(xué)姐們反饋，雖然他們只能考專碩，卻能夠平等參加研究生考試，并且在初試時(shí)憑分?jǐn)?shù)說話。只不過，他們也告訴我，進(jìn)入復(fù)試時(shí)大多數(shù)都需要向評(píng)委們解釋一遍“職業(yè)本科是什么”，以及重申一遍自己是正規(guī)本科，并不因?yàn)閷W(xué)校名字中帶有“職業(yè)技術(shù)大學(xué)”幾個(gè)字便是“野雞大學(xué)”。至于在復(fù)試中是否會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)本科的身份受到歧視，我還不知道，但至少有學(xué)長學(xué)姐成功“上岸”，也證明了有能力的話，職本升研究生的確是一條不錯(cuò)的通道。

還有一點(diǎn)，不管是對(duì)于考公還是考研，我發(fā)現(xiàn)相比于普通本科院校來說，我們學(xué)校的考試氛圍并不濃厚。學(xué)校更希望學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工廠，對(duì)于考公、考編、考研則并不鼓勵(lì)。最明顯的例子就是，學(xué)生向?qū)W校詢問專業(yè)代碼的問題時(shí)，就沒有得到過積極的回復(fù)。從學(xué)生層面來說，他們的學(xué)習(xí)能力可能并不足夠應(yīng)付這些考試，很多人怕自己落入“畢業(yè)即失業(yè)”的境地，于是早早地找個(gè)工作上班，對(duì)于學(xué)位進(jìn)階以及編制體制并不敢“賭”。

的確，“賭”這個(gè)字概括了許多報(bào)考職業(yè)本科學(xué)生的心理狀態(tài)，在考研、考公、求職以及社會(huì)的認(rèn)可程度等方面都是如此。哪怕有許多聲音紛紛談到，未來職業(yè)本科學(xué)歷的含金量將會(huì)不斷提升，可是我心里知道，前途雖然光明，但仍需要時(shí)間去不斷試錯(cuò)。以個(gè)人情況來看，我沒有后悔當(dāng)時(shí)選擇報(bào)考職業(yè)本科，但我也希望，這段“螺旋式上升”的過程可以再短一點(diǎn)，讓更多選擇職業(yè)本科的學(xué)生能夠早一點(diǎn)享受到應(yīng)有的公平待遇。

職業(yè)本科這只“螃蟹”有多香，得吃了才知道

任銘 職業(yè)本科畢業(yè)一年

在職業(yè)本科這條道路上，我就是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。我參加高考的2019年，是職業(yè)本科推行的第一年，和家人一番商議后判斷職業(yè)本科是未來的風(fēng)口，所以在分?jǐn)?shù)出來后，我毫不猶豫地報(bào)考了廣東省某職業(yè)本科院校。其實(shí)，按照往年的分?jǐn)?shù)檔，我只能沖一沖普通本科的二本，大概率只是三本，從這個(gè)角度來看的話，職業(yè)本科錄取的概率更高、含金量更大、學(xué)費(fèi)也更低，對(duì)我來說的確是最佳選擇。

在外界看來，職業(yè)本科在課程設(shè)置與教學(xué)上應(yīng)該是實(shí)踐理論兩手抓，但以我所學(xué)習(xí)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)來看，產(chǎn)教融合其實(shí)做得并不充分，教材目錄和課程安排每一年都在不斷修改、試錯(cuò)、試點(diǎn)，下一屆找上一屆的學(xué)生借書都實(shí)現(xiàn)不了，學(xué)習(xí)的科目也相去甚遠(yuǎn)。沒辦法，學(xué)校在從專科升上來之后，要想實(shí)現(xiàn)本科的教學(xué)質(zhì)量，按本科的教學(xué)方案執(zhí)行，勢(shì)必在最初會(huì)經(jīng)歷一番摸索。

四年的職業(yè)本科學(xué)習(xí)也給我?guī)砹撕芏鄤e樣的體驗(yàn)。比如，因?yàn)槲覀兪鞘着殬I(yè)本科生，所以在學(xué)校內(nèi)部的競(jìng)爭壓力比其他院校要小得多，在競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、入黨、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金及其他獎(jiǎng)項(xiàng)方面，我都是受益者，這些資源的積累也為我在后來求職時(shí)加分不少。

同時(shí)，雖然教材幾乎每年都在調(diào)整，但對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求卻沒有放松。我還記得，每學(xué)期期末都會(huì)有一周的時(shí)間完全“泡”在建模作業(yè)的設(shè)計(jì)中，那時(shí)除了吃飯睡覺就是在機(jī)房建模。除此之外，其他的實(shí)訓(xùn)類考試也有不少?；蛟S，學(xué)校雖然升到了職業(yè)本科，但也不希望學(xué)生因此丟了實(shí)踐的本領(lǐng)，老師們?cè)谥v課和布置任務(wù)時(shí)也都十分負(fù)責(zé)，會(huì)尋找知識(shí)體系中的“盲區(qū)”，還常常陪同學(xué)生去機(jī)房建模做作業(yè)，所以即便每個(gè)學(xué)期都會(huì)“長痛”一次，大家也很少抱怨。

四年的大學(xué)生活雖然安穩(wěn)平和地度過了，但走出“象牙塔”后我才意識(shí)到職業(yè)本科目前仍處在起步階段的事實(shí)。最明顯的便是，由于專業(yè)代碼不同，部分專業(yè)的學(xué)生無法報(bào)考國考和事業(yè)編考試。盡管有消息說后續(xù)將會(huì)補(bǔ)齊這塊短板，但至少在這兩年仍影響了不少人畢業(yè)后的選擇。

而對(duì)于像我這樣選擇直接工作的人來說，同樣也有屬于我們的煩惱。最明顯的就是面試時(shí)的解釋成本，我們需要告知面試官“職業(yè)本科的學(xué)位證同樣是本科學(xué)歷”。有時(shí)解釋之后，還會(huì)從面試官的眼神中看出來一絲疑慮和糾結(jié)，那時(shí)難免心里會(huì)擔(dān)憂，為面試結(jié)果捏一把汗。

另外，就是求職難的問題。2023年找工作時(shí)，我前后花了1個(gè)多月的時(shí)間，面試了5份工作，最終選擇了我現(xiàn)在就職的這家私企。對(duì)比其他同學(xué)找工作的情況，我已經(jīng)算是十分順利的了，所以盡管專業(yè)不對(duì)口，我也沒覺得有什么問題。不過，入職后我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過公司培訓(xùn)后同期員工的實(shí)操水平相差并不多，我也并沒有因?yàn)樵趯W(xué)校鍛煉了部分實(shí)操技能而比別人有太大的優(yōu)勢(shì)。至于薪資，雖然起始薪資與那些同期的一本學(xué)生有差距，但我相信，憑借自己后天的努力也是可以趕上的。

我認(rèn)為，外界對(duì)職業(yè)本科存在著一種天然的濾鏡，認(rèn)為職業(yè)本科畢業(yè)出來的學(xué)生在就業(yè)方面會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)。但真實(shí)情況是，依據(jù)專業(yè)、院校以及地域都有所不同。據(jù)我了解，來我們學(xué)校招聘的有很多是游戲公司，他們就對(duì)應(yīng)聘者的建模能力和美術(shù)能力有要求，職業(yè)本科肯定比普通本科更有優(yōu)勢(shì)；像化工這種王牌專業(yè)也會(huì)有大國企的定向培養(yǎng)，基本上畢業(yè)后就能直升。有了這些保障，一些學(xué)長學(xué)姐在廣東工作了一兩年就已經(jīng)月入過萬。不過，相比他們，更多學(xué)生的文憑其實(shí)并沒有那么耀眼，也只是在這個(gè)時(shí)代負(fù)重前行的其中一人罷了。

回過頭來看，我的確享受到了職業(yè)本科的紅利，也吃上了這口“新鮮熱乎的螃蟹”。不管是在學(xué)歷還是在工作機(jī)會(huì)方面，較以往來看都有所提高，但也實(shí)實(shí)在在地看到了這一新事物在起步階段遇到的種種現(xiàn)實(shí)問題。我注意到，相比往年，職業(yè)本科在2024年的宣傳力度大大增加，有一些分?jǐn)?shù)段能達(dá)到一本甚至更高的學(xué)生選擇了報(bào)考職業(yè)本科，并且已經(jīng)有了一些公認(rèn)的標(biāo)桿院校，這都是好事，也助推職業(yè)本科未來能夠更受重視、更被認(rèn)可，我也滿懷信心，希望這一天能早日到來。