帶著博物館“流浪地球”

摘 要：當(dāng)今博物館的形式與空間突破了舊有的建筑物和固定的空間模式。流動博物館打破空間局限，用流動的形式，將博物館文化帶到公眾身邊，是博物館社會教育功能的重要延伸。文章總結(jié)了長沙流動博物館近15年的實踐，研究了流動博物館流動展覽、趣味課堂、手工互動、文物故事、紅色宣講、文化沙龍等活動形式，并就流動博物館如何實現(xiàn)資源共享、雙向互動、多維合作及共建共享，如何運用新質(zhì)生產(chǎn)要素賦能發(fā)展提出了思考。

關(guān)鍵詞：流動博物館；巡展；教育形式

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.22.019

0 引言

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在中華民族永續(xù)發(fā)展、中華文明永續(xù)傳承的戰(zhàn)略高度，深入思考文化傳承發(fā)展的重大命題，他指出，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價值的文化精神弘揚起來，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。流動博物館，通過革新教育模式來最大程度優(yōu)化教育內(nèi)容，同時有效依托地區(qū)文化，打破空間局限，用流動的形式，將博物館的各種元素帶出去，最大限度滿足公眾文化需求，用實際行動讓博物館文物活起來。

我國的流動博物館在1950年前后開始萌芽，隨著國家經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提升，人們對精神文明建設(shè)方面的需求不斷增加，到1960年前后，國家開始提倡一城一座博物館，同時也建立了一所所流動的博物館。在此背景下，越來越多博物館通過流動展覽及教育活動來提升影響力，并達到宣傳知識和社會教育的良好效果。流動博物館是傳統(tǒng)博物館的一種有效延伸，其自身的便捷性與方便性都能夠最大限度地滿足人們的文化需求①。

近幾年來，“博物館熱”的不斷升溫，去博物館看展已經(jīng)成為了一種時尚和潮流；同時，流動博物館將博物館文化帶到了公眾身邊，以樸實淺顯的語言和活潑多樣的方式講述厚重的歷史文化，進一步發(fā)揮著博物館宣傳教育陣地作用。

1 長沙流動博物館簡介

長沙市博物館成立于1986年，擁有館藏文物5萬件（套），涵蓋了從舊石器時代至近現(xiàn)代印證長沙歷史文化發(fā)展的各類實物，其中展現(xiàn)長沙輝煌歷史的商周青銅器、楚漢文物、唐代長沙窯瓷器和近現(xiàn)代文物更是獨具特色，享譽國內(nèi)外。2015年新館對外開放以來，秉持“讓公眾認識長沙、熱愛長沙”的宗旨，在陳列展覽、開放教育、典藏研究、文物保護、智慧博物館建設(shè)、綜合管理等方面高質(zhì)量發(fā)展，2020年晉級為國家一級博物館。

2009年，長沙市文物局基于長沙地區(qū)文博資源，特成立長沙流動博物館，旨在通過流動展覽、精品課程等多種形式將博物館送進校園、社區(qū)、部隊等單位，輻射長株潭地區(qū)。長沙市博物館作為市屬最大的文博單位積極響應(yīng)，15年來，長沙市博物館堅持流動博物館項目的實施，并積極探索工作新理念、新方法，不斷彰顯博物館的社會價值和服務(wù)功能，傳播湖湘優(yōu)秀歷史文化，獲得了公眾的一致好評。

2 長沙流動博物館的實踐探索

博物館作為保護和傳承人類文明的重要場所，應(yīng)走到公眾身邊，讓大家更加真切地感受到博大精深的歷史文化，增強文化自信，賦能美好生活。流動博物館項目的開展主要是活化文物的利用，讓博物館“流動”起來，整合博物館資源，增進館際間的交流互動，將展覽“流動”到公眾身邊，提升公眾的綜合素養(yǎng)，助力文化自信。

2.1 流動展覽，開展地區(qū)間的文化互動

觀眾是博物館生存的社會基石，為滿足觀眾的審美、觀賞、學(xué)習(xí)需求，博物館舉辦各種陳列展覽并提供豐富多彩的教育服務(wù)。長沙市博物館積極進行展覽的交流與合作，“唐風(fēng)妙彩—長沙窯瓷器精品展”“白銀時代—中國外銷銀器特展”兩個大型巡展項目先后走進沈陽故宮博物院、西安博物院、南京市博物總館、重慶中國三峽博物館等30多家同行單位，觀眾超過1000萬人次，收獲了良好口碑與反響。尤其是“白銀時代—中國外銷銀器特展”及銀飾文創(chuàng)商品，自2017年誕生以來，“流浪”到大江南北30余個城市，至今7年未回館內(nèi)，巡展每一站都人氣火爆，社會反響熱烈。巡展項目的推進，對于保護傳承長沙文化遺產(chǎn)、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活化利用起著積極作用，可以讓不同區(qū)域、不同城市的觀眾加深對中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的認知，加強地區(qū)間的文化交流，提升民族文化自信。

2.2 趣味課堂，啟發(fā)歷史文化興趣

為了把博物館“搬”進課堂，讓文物“活”在校園，長沙市博物館以“湘江北去·中流擊水—長沙歷史文化陳列”通史展覽為基礎(chǔ)，通過圖片展覽、文物復(fù)制品展示、主題課程配合體驗活動、趣味游戲等，將長沙歷史文化送進校園，讓青少年近距離了解“長沙故事”。結(jié)合展覽內(nèi)容設(shè)計“唐風(fēng)妙彩長沙窯”“大漢王國”“了不起的青銅兵器”等一系列課程（圖1），通過“授課+互動”的趣味歷史課程，為學(xué)生們帶去了一場場奇妙的博物館之旅。課程依托館藏精品文物，聯(lián)系歷史課堂內(nèi)容，配合知識競賽、手繪瓷器、手工折紙、角色扮演等互動方式，讓同學(xué)們在活潑的氛圍中暢游知識海洋，感受歷史文化帶來的魅力?；顒悠陂g，還與學(xué)校合作培養(yǎng)校內(nèi)小講解員為全校師生進行講解，學(xué)校全體師生參與其中，定期開展校內(nèi)文化宣講、講解比賽等活動，變被動輸入為主動輸出，形成文化傳播的持續(xù)力量。

2.3 手工互動，傳承非遺傳統(tǒng)文化

依托端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合博物館資源，通過“文化宣講+手工制作”的方式走進社區(qū)、學(xué)校?；顒又?，我們將博物館元素融入傳統(tǒng)節(jié)俗文化中，利用掐絲琺瑯、剪紙、灘頭年畫等非遺形式開展活動，通過課堂展示和實操，培養(yǎng)孩子們的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的保護和傳承，也讓他們深刻感受到中華民族經(jīng)典傳統(tǒng)文化的無限魅力②。例如：結(jié)合“喜湘逢—湖南吉祥藝術(shù)大觀”特展，邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)灘頭年畫傳承人，通過課堂展示和實操，進行技藝展示、非遺傳習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生們體驗灘頭年畫的技藝。課堂上，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，印染出一張張“老鼠嫁女”年畫，作品栩栩如生，同學(xué)們在愉快的氛圍中感受到傳統(tǒng)文化帶來的獨特體驗。

2.4 紅色宣講，傳承紅色基因

整合“學(xué)黨史·知長沙·愛長沙”長博紅系列黨建品牌與流動博物館項目，在黨建宣傳、愛國主義教育、紅色文化傳播方式上進行創(chuàng)新，深挖紅色革命故事內(nèi)涵，通過展覽巡展、舞臺劇展演、微黨課講述、紅色故事匯宣講、經(jīng)典詩詞朗誦等豐富多樣的形式，在街道社區(qū)（圖2）、高校、黨政機關(guān)、軍隊廣泛開展紅色宣教活動，講述紅色故事，賡續(xù)紅色血脈。根據(jù)館藏文物創(chuàng)編的《革命后來人—楊展》紅色舞臺微劇、“紙短情長—共產(chǎn)黨員的家書”微黨課等，講述烈士為中華民族的解放、為共產(chǎn)主義理想壯烈犧牲的感人故事。思政引領(lǐng)，鑄魂育人，通過紅色宣講活動的鏈接，與長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院共建“大學(xué)生思想政治教育社會實踐基地”，雙方深入融合實踐教學(xué)，積極探索常態(tài)化“行走的思政課”（圖3）。

2.5 文化沙龍，共享文化之美

結(jié)合重要節(jié)日節(jié)點，圍繞親子家庭、青年文創(chuàng)者、特殊人群等不同背景人群對文化的需求，量身打造特色化活動。隨著“博物館熱”的不斷升溫，公眾對博物館展陳和活動趨之若鶩，同時也對文物保護、修復(fù)、鑒定、考古等博物館工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。流動博物館活動不再局限于宣講文物相關(guān)的歷史文化知識，需不斷拓展領(lǐng)域，創(chuàng)新活動設(shè)計，融入博物館工作內(nèi)容，邀請公眾參與體驗，為公眾揭開博物館工作的神秘面紗。在中國第七個“文化和自然遺產(chǎn)日”之際，長沙市博物館聯(lián)合長沙十二時辰書店舉辦“古物新生 美好共享”為主題的青年文物修復(fù)沙龍（圖4），邀請了文物修復(fù)專家開展“文物修復(fù)”主題講座，分享文物保護修復(fù)的科學(xué)體系及實踐經(jīng)驗，多名青年文物和文化愛好者們參與了“文物修復(fù)”體驗活動，在文物修復(fù)專家的引導(dǎo)下走入文物修復(fù)的世界，體驗“妙手回春”的神奇，感受到了文物修復(fù)工作的魅力，更深入地了解了文化傳承背后的故事。通過活動，博物館走進了青年的文化生活，搭建起了與青年溝通、互動交流平臺。

2.6 有愛無礙，文化關(guān)愛特殊人群

博物館文化走入福利院、敬老院、特殊教育學(xué)校等地，結(jié)合博物館資源開展文物宣講、文化互動活動，為他們帶來精彩的博物館文化之旅。流動博物館走進長沙市特殊教育學(xué)校（圖5），在手語老師的協(xié)助之下，開展文物宣講和十二生肖雕版畫拓印的體驗。從雕版印刷術(shù)的起源和發(fā)展歷程的科普，到示范雕版畫的制作流程。經(jīng)過研墨、刷墨、拓印、起紙，一幅生動的雕版畫就完成了。在2024年5月19日全國助殘日之際，以“科技助殘 博物無礙”為主題，長沙市博物館牽手特殊群體樂享文化公益活動，打造全民友好型博物館，通過手語導(dǎo)覽視頻及在線遠程手語翻譯系統(tǒng)的使用，為視障聽障學(xué)生帶來“觀察之旅”“觸聽之旅”，傳遞溫暖和關(guān)愛，幫助他們在心中種下了熱愛歷史、熱愛藝術(shù)的種子。

3 長沙流動博物館的實施效果和影響

流動博物館開展15年來，將博物館文化通過活潑新穎的形式帶進中小學(xué)、高校、社區(qū)、福利院、企事業(yè)單位等近300家單位，開展活動400余場次，輻射長株潭地區(qū)近60萬余人，將知識性、趣味性和參與性融為一體，助力傳播中國優(yōu)秀歷史文化，獲得了公眾的一致好評。

項目實施過程中推動了館校合作、館區(qū)共建、文旅融合事業(yè)的發(fā)展。館校合作中，在中小學(xué)把博物館歷史融入課堂，打造好青少年歷史、美學(xué)、德育的三堂課。同時吸引學(xué)生到博物館自主探究與創(chuàng)作。高校中吸引到大批青年學(xué)生加入志愿者團隊，形成了更加多元的志愿服務(wù)種類，醫(yī)護類、多語種、專業(yè)類等特色，壯大了志愿服務(wù)的廣度和深度。流動博物館服務(wù)隊屢獲佳績，先后榮獲“最美志愿者”“湖南省優(yōu)秀志愿服務(wù)組織”“湖南省巾幗文明崗”以及“全國青年文明號”等稱號，獲得主流媒體及各級新聞媒體報道和轉(zhuǎn)載志愿者事跡近千次，大大提升了長沙市博物館的美譽度。

4 豐富流動博物館的活動形式的幾點思考

4.1 展覽資源共享，雙向互動

博物館作為保護和傳承人類文明的重要殿堂，記錄了數(shù)千年的歷史變遷，蘊含豐富的文化資源。但由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展得不平衡，在一些地區(qū)博物館，文物藏品不夠豐富，科研力量薄弱，文物保護現(xiàn)狀堪憂，文物利用方面更是捉襟見肘。如何實現(xiàn)文博資源的均等化，建立一個協(xié)作交流平臺，共享資源和展覽，實現(xiàn)文博資源的雙向交流和互動，是一個擺在面前的問題。一方面，省會城市博物館的精品文物和展覽可以在條件允許的情況下被帶到基層博物館，實現(xiàn)博物館資源的均衡化；另一方面，創(chuàng)建博物館主題游徑的流動展覽，選一個主題，串聯(lián)該主題相關(guān)文博資源，通過圖片展、實物展、教育活動、文創(chuàng)交流等方式讓展覽在游徑上流動起來，通過文化聯(lián)動實現(xiàn)區(qū)域文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.2 強化多維合作，實現(xiàn)共享共建

文化教育是博物館的社會職能之一，只有不斷強化流動博物館同各個社會群體的交流與合作，建立良性溝通的橋梁，才能最大限度地提升博物館自身的社會服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)效果，并形成良好的發(fā)展循環(huán)。加強與街道、學(xué)校、社區(qū)、村鎮(zhèn)、企業(yè)的合作，實現(xiàn)文化宣傳共享共建，通過“研學(xué)活動+志愿服務(wù)+流動博物館”多重結(jié)合的方式，將流動博物館送進各企事業(yè)單位，同時吸收各單位志愿者，再吸引共建單位走進博物館開展研學(xué)活動，實現(xiàn)博物館文化“送出去”“請進來”的雙向互動、公眾不僅僅是博物館文化的受眾，也是博物館文化的宣傳者，可以實現(xiàn)流動博物館文化傳播功能的持續(xù)性與長效性。

4.3 “博物館+科技”，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，賦能流動博物館發(fā)展

探索流動數(shù)字博物館之路，通過5G、VR、AI等數(shù)字化技術(shù)的加持，實現(xiàn)博物館資源的數(shù)字化展現(xiàn)，解決傳統(tǒng)教育活動形式單一、受場地限制、重要文物外帶困難且保護不易等問題，讓流動博物館活動打破空間阻礙，更好地流動起來③。例如：通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在宣講中導(dǎo)入現(xiàn)場視頻連線，讓偏遠地區(qū)的民眾能通過直播連線云游博物館，切身感受博物館文化的魅力；通過VR眼鏡的體驗，讓文物在眼前動起來，更形象生動地講述來自遠古的故事，讓活動內(nèi)容更具互動性、體驗感④。

5 結(jié)語

隨著國家經(jīng)濟水平的不斷提升，人民的精神文化需求也不斷提升，需要充分發(fā)揮流動博物館的價值，更好地宣傳優(yōu)秀文化和實現(xiàn)社會教育功能。今天，各個博物館都在依托本館資源優(yōu)勢，不斷探索博物館文化傳播的新途徑、新模式，以公眾的切實文化需求為出發(fā)點，整合更多館際資源，充分發(fā)揮好流動博物館的“流動”效應(yīng)，真正實現(xiàn)博物館資源的最大化，延伸博物館的力量，惠及更多公眾。同時，博物館業(yè)務(wù)板塊多，特別是城市綜合博物館，人員和設(shè)備有限。流動博物館活動覆蓋的公眾人數(shù)依然有限，如何加大資源投入，強化博物館觀眾服務(wù)能力，豐富流動博物館的活動形式，讓博物館文化惠及更廣泛的公眾，這是以后需要進一步研究的問題。

注釋

①孫陽.如何發(fā)揮流動博物館的社會教育作用[J].文物鑒定與鑒賞，2019（23）：138-139.

②岳媛.博物館教育助力文化扶貧的探索：以山西博物院為例[J].文物鑒定與鑒賞，2022（6）：71-73.

③鐘秋蘭.數(shù)字賦能文旅新生活[N].江西日報，2023-01-04（005）.

④尼爾·科特勒，菲利普·科特勒.博物館戰(zhàn)略與市場營銷[M].北京：北京燕出版社，2006.