“水中有個蛋，透明看得見，你要伸手取，一碰就不同學們猜猜這是什么，沒錯，它就是泡泡。

學校期末考試后的第二天上午，我自覺背了古詩，外婆欣然答應帶我到樓頂玩我特別喜歡玩的吹泡泡。

我三步并作兩步來到樓頂，輕輕擰開盛滿泡泡液的泡泡棒，小心翼翼地取出吹泡泡的桿兒，撮起小嘴兒對著泡泡桿兒上的泡泡液溫柔地吹，一個個五顏六色、大小不一的泡泡瞬間出現(xiàn)在我的眼前，隨著微風漸漸散開，有的像藍莓，有的像蘋果，有的像草莓，有的像氣球……其中一個直徑足足有10厘米的泡泡就像—個彩色的皮球立在我眼下的泡泡桿兒上，久久不肯離去，給我?guī)砟蟮捏@喜。

見泡泡這么可愛，我又趕緊把泡泡桿兒伸進泡泡棒里喝飽了泡泡液，再輕輕取出泡泡桿兒，對著泡泡桿兒上的泡泡液用力地吹，哇！不計其數(shù)的泡泡淘氣地滿天飛，有些像一個個小精靈，有些像一串串糖葫蘆，有些像一盞盞小燈籠……忽高忽低，忽左忽右，既好像和我打招呼，又仿佛在和我玩鬧嬉戲。

“你們實在是太可愛啦！我要把你們裝在口袋里帶回家給爸爸媽媽和外公看！”我忍不住快樂地喊道。

可是，我剛伸出雙手一抓，那可愛的泡泡瞬時就消失得無影無蹤，手指上只留下一丁點兒滑滑的泡泡液。

我不停地吹泡泡，不停地舞泡泡桿兒，不停地抓“小可愛”，泡泡一會兒長在我的嘴唇上，一會兒親我的小臉蛋兒，—會兒靠在我的眼鏡上，一會兒貼在我的額頭上，一會兒撲到我的衣襟上……樂得我歡天喜地，手舞足蹈。外婆見了，哈哈大笑，連她也成了欣賞泡泡的積極粉絲。

突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)晾衣繩上掛著一個彩色的“韋恩圖”，連忙好奇地走近細細打量，呀！這哪里是韋恩圖？它分明是我剛剛吹出的泡泡！“天哪！這實在是太奇妙啦！吹泡泡竟然能吹出‘韋恩圖’！”我喜不自勝，歡喜得一蹦三尺高。

我想吹出更多的“韋恩圖”，便迫不及待地特意對著晾衣繩不停地使勁兒吹泡泡，哇哦！晾衣繩上陸續(xù)出現(xiàn)了驚人的奇跡：

“看哪，互相擁抱的多胞胎！”外婆驚喜地叫道。

“我的天哪！好大的葡萄串兒！”我快樂地叫著，跳著。

“好多漂亮的多面體！”樓頂上種菜的熊爺爺也被我們快樂的喊聲吸引了過來。

……

我繼續(xù)“天女散花”，繼續(xù)做“舞動大咖”，數(shù)不清的絢麗多彩的泡泡在空中自由玩耍，在泡泡桿兒上相依相偎，簡直就是一個個人見人愛、花見花開的七彩生命體，惹得美麗的蝴蝶也趕來翩翩起舞，仿佛要和漂亮的泡泡寶寶們比美似的。

我很想看看泡泡“跳傘”的模樣，便將晾衣繩輕輕一抖，剎那間，“多胞胎”“葡萄”“多面體”……不舍地離開晾衣繩，盡情地展示著美麗的身姿，愉快地與樓面來了個親密接觸，霎時變成了一個個多彩的蒙古包，變成了一堆堆漂亮的水晶球，變成了金碧輝煌的宮殿……

“這真是太美妙了！”我情不自禁地贊嘆道。

雖然寒冬的風吹在臉上有點冷，雖然夾著雪花兒的細雨讓我的衣帽有點濕，但是，吹泡泡中發(fā)現(xiàn)這難得的美讓我興奮得濕透了內衫。

感謝吹泡泡，讓我的生活樂猶未盡……

本文以猜謎語的形式開篇，新穎別致；多處運用比喻、排比和擬人的修辭方法，把細致觀察到的泡泡描寫得十分生動，非常形象；通過動作和語言的細節(jié)描寫充分體現(xiàn)了小作者吹泡泡時的喜悅與歡樂。同時，從“韋恩圖”“多面體”“多彩的蒙古包”等形象恰當?shù)恼Z言運用，不難看出小作者平日的知識積累和生活經(jīng)驗比較豐富，很值得學習。（點評：王小紅）