小時候，許多事情我都很想靠自己來完成，但爸爸總是插手進來。我猜，他是想讓孩子知道他是個有辦法的人。

參加校外的作文比賽，他硬要替我修改，我雖然拿到了第一名，但覺得很丟臉。

讀大學時，我投稿到報紙的副刊，順利被采用了兩三篇后，爸爸的手又伸過來了。他說他認識副刊的一位編輯，硬要帶我去謝謝他。爸爸帶我去見對方，我很生氣，因為我明明是靠自己，他卻要剝奪掉我原有的光榮感。

從師范大學畢業(yè)后，我明明已經(jīng)被分到新北市的五股初中，爸爸又寫介紹信去拜托一個校長，想讓我改到離家更近一點的學校。我回去后，和爸爸吵了一架。

還好，我很快就擺脫了爸爸的善意干涉。大學畢業(yè)后，我連續(xù)出版了七本書，并請爸爸在我的每本書上題字，讓他分享我的快樂。

兒子讀小學時參加一個校外的征文比賽，我犯了和爸爸一樣的毛病，暗示兒子要如何寫。結果兒子真的得了獎，主辦單位轉由校長當場頒發(fā)獎狀和獎金，兒子假裝沒有聽到。同校的女兒回家告狀，我又罵了兒子一頓。兒子哭著說，因為我?guī)椭怂?，他不好意思上臺領獎。

后來，我學會了自我克制，盡量不插手孩子的求職和工作。

這個殘酷的世界自然會訓練孩子。我并不擔心他們遇到挫敗、失落甚至絕望的狀態(tài)，因為那正是他們人生拼搏的開始，我不想輕易剝奪他們可貴的挫敗經(jīng)歷。當然，我更不想奪走他們靠自己的奮斗得來的一些成就感。

兒子用學校的畢業(yè)作品在金穗獎中得了兩項獎，在得獎現(xiàn)場興奮得直喘氣。他打電話給我，說：“爸爸，我可以把我的獎座放在你擺金馬獎的那個柜子里嗎？”

老實說，那一刻我還真的有點想哭。他在美國花了好長的時間學習和奮斗，就是在等待有點酷地說這句話。