不墨守

老師教我們活學活用，從來不教我們墨守成規(guī)。比方說以前學校的先生叫我們寫字一定要磨墨，老師卻說：“盡管用墨汁好了?，F(xiàn)代人生活那么忙，小楷還可以磨墨，寫大字就太費工夫了。與其把時間花在磨墨上，不如多去練習其他碑帖?！?/p>

老師寫“羽”字時，先寫兩個鉤，再各上兩點。

“老師，寫字不用按照筆畫順序嗎？”我們問道。

“一幅字的格局，就好像一張畫一樣。你們說是不是？”老師反問。

我們都點頭。

“字的結構就像樹枝和花朵，先畫枝也好，先點花也行?！崩蠋熍e例，“畫竹也是同樣的道理。腦中有了構圖，從哪里著手都可以。這就叫作‘胸有成竹’。用什么方法達到目的，卻是次要的?！?/p>