繼續(xù)教育為教育強國 繪就全民終身學習靚麗底色

作為終身教育體系的重要組成部分，繼續(xù)教育在教育強國建設(shè)中肩負著“繪就全民終身學習靚麗底色”的重要使命，承擔著“人人皆學”“處處能學”“時時可學”的學習型社會建設(shè)重任。

2024年9月，全國教育大會在北京召開，習近平總書記發(fā)表重要講話并強調(diào)“緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標扎實邁進”。建設(shè)教育強國是一項復雜的系統(tǒng)工程，離不開各級各類教育的改革創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展。繼續(xù)教育作為面向?qū)W校教育之后所有社會成員的教育活動，是終身教育體系的重要組成部分，也必須回答好“強國建設(shè)，繼教何為”這一時代之問。特別是當前我們處在一個技術(shù)飛速發(fā)展、知識總量指數(shù)激增、世界競爭異常激烈的時代，教育不能止于學校，學習不能限于圍墻。唯有終身學習，個體才能立足；唯有構(gòu)建泛在可及的終身教育體系，國家才能真正一體部署教育、人才、科技工作，以新質(zhì)生產(chǎn)力助力中國式現(xiàn)代化。談到加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，習近平總書記強調(diào)“要建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國，促進人人皆學、處處能學、時時可學，不斷提高國民受教育程度，全面提升人力資源開發(fā)水平，促進人的全面發(fā)展”。這為繼續(xù)教育改革發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循。

教育強國，不僅學校教育要強，面向?qū)W校教育之后的繼續(xù)教育也須強！建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國，離不開包括繼續(xù)教育在內(nèi)的整個教育事業(yè)的持續(xù)、健康、高質(zhì)量發(fā)展，離不開全社會的積極廣泛參與和大力支持。在整個國民教育體系中，繼續(xù)教育頂天立地、量大面廣，與國家經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關(guān)，也直接關(guān)系著民生福祉。因此，在強國建設(shè)中，繼續(xù)教育肩負繪就全民終身學習靚麗底色之重任。這就要求繼續(xù)教育必須緊緊圍繞構(gòu)建泛在可及的終身教育體系，承擔其他教育類型無法承擔的“縱向延伸”“橫向覆蓋”任務(wù)，支撐“人人皆學”“處處能學”“時時可學”的學習型社會建設(shè)。

人人皆學：繼續(xù)教育的一個重要使命是創(chuàng)造充裕學習機會，擴大優(yōu)質(zhì)資源供給，提升教育公平。從過去的“學歷補償”，到現(xiàn)在的“全民學習”，繼續(xù)教育的辦學宗旨都是一以貫之的，必須面向所有人開放學習機會，無論學習者的年齡、性別、職業(yè)、健康狀況、經(jīng)濟狀況為何。特別是面向產(chǎn)業(yè)工人、殘疾人、退伍軍人、待就業(yè)人員等的繼續(xù)教育亟待加強。

處處能學：繼續(xù)教育非限于校園之內(nèi)，家庭、社區(qū)、機關(guān)企事業(yè)單位、文旅場所、各類新型學習空間都是終身學習發(fā)生的地方。這也要求繼續(xù)教育必須從學校走出來，從教育系統(tǒng)走出去，充分調(diào)動并聯(lián)合社會各方面力量，獲取最廣泛的支持，打造線上線下學習空間，搭建覆蓋全國城鄉(xiāng)、泛在可及的全民終身學習支持服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

時時可學：繼續(xù)教育為學習者提供靈活便捷的學習服務(wù)，表現(xiàn)在時間上是在人生的每一個階段都可學，在一天的每個時段都能學，讓學習發(fā)生更加自由、個性化，讓學習與工作銜接更加靈活，讓學習與生活深度融合。因此，必須完善終身學習制度，加快繼續(xù)教育供給側(cè)改革，充分發(fā)揮數(shù)字教育優(yōu)勢，夯實學習型社會數(shù)字基座，全方位提升線上線下學習服務(wù)體驗。

教育強國藍圖已經(jīng)繪就，目標振奮人心，奮斗正當其時！繼續(xù)教育大有可為，也必將大有作為。