傳 遞

有人說，授予是幼芽撐開綠葉，接受是枝頭碩果累累。正是“授”與“受”的循環(huán)，孕育了幸福，傳遞了美好。這些情感的載體可以很簡單，或是一個真摯的笑容，或是一朵不起眼的花。

那時天色將晚，夕陽沒入云層中，余暉斜斜照著，將道路映出大片橘黃。放學(xué)后，我耷拉著腦袋頭走在路上，心事重重。剛和老師談完話，我的內(nèi)心苦澀不已。路旁的樹上忽地傳來簌簌的聲響，我抬眼看，是一對覓食的麻雀。

看見鳥兒我便走不動道兒了，于是站在樹底下靜靜地觀賞。一個看上去七八歲的小妹妹不知何時來到我跟前，臉蛋紅撲撲的，洋溢著笑容。她捧著一大捧花，低頭挑挑揀揀，最后捏出一朵雞蛋花舉到我面前：“這朵花送你啦，天天開心！”

“謝謝！”我愣怔了一下，下意識地道謝。我還沒來得及告訴小女孩她鼻尖上沾了點泥土，她又蹦蹦跳跳地跑開了，看樣子應(yīng)該是打算給所有路過的人都贈予一朵花。我的情緒似乎也被感染，不自覺歡快起來。

我小心地湊近，聞了聞那朵白中透黃的雞蛋花。彼時正是雞蛋花盛開的季節(jié)，我也嗅到過許多次花香了，但從來沒有哪一次的香味如那天所聞的那般馥郁香甜。

那天之后，我萌生出一個想法。挑了一個放學(xué)較早的日子，又是黃昏時分，我和伙伴從花店走出，捧著一大束淡橙色的月季，花香散發(fā)開來，沁人心脾。此時，一天的忙碌剛剛結(jié)束，大家都是一副行色匆匆的模樣。站在街角，看著人潮一波一波過去，我終于鼓起勇氣，將一枝月季遞到了一位女士身前。她慢慢地停下腳步，眉眼中的疲倦還未來得及收起，面對我遞過去的花枝，臉上閃過一絲意外，旋即舒顏。接過花后，她連連稱謝，我的心頭同樣涌起一股暖流。

路上人來人往，我和伙伴不久便將花送完了。我松了口氣，仔細嗅著，手心還留有淡淡的月季花香。那一刻，我領(lǐng)悟了授與受的意義。女孩兒將載著善意的花給予了我，而我又將這份善意傳遞了下去。

授像是一顆種子，種在了接受者的心中，生根發(fā)芽，循環(huán)著播撒給更多人。每一次的授與受，都是心靈的觸動，悄悄地溫暖著我們，溫暖著世界。

廣東省深圳市科學(xué)高中五和學(xué)校

指導(dǎo)老師 劉兆剛