將數(shù)據(jù)表格、變化曲線、結(jié)構(gòu)模型圖等多種形式的圖表信息融入試題設(shè)計(jì)，是落實(shí)?深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案?中“改變相對(duì)固化的試題形式”的重要手段．此類試題要求學(xué)生能夠從提供的圖表中提取、篩選關(guān)鍵數(shù)據(jù)，進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，并據(jù)此來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題．這樣的方式可以有效考查學(xué)生的信息理解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及證據(jù)推理與模型認(rèn)知等核心素養(yǎng)．本文以部分高考題為例，具體說(shuō)明工藝流程題對(duì)信息獲取與加工能力的考查角度及突破該類試題的方法．