研究員

副主編繆 煒（研究員） 解綬啟（研究員）水生生物多樣性與資源責(zé)任編委畢永紅（研究員） 劉煥章（研究員）委 員陳宜瑜（院 士） 曹文宣（院 士） 陳毅峰（研究員） 陳勇生（教 授）何舜平（研究員） Martin Reichard 宋立榮（研究員） 王克雄（研究員）吳小平（教 授） 徐旭東（研究員） 張承才（研究員） 朱新平（研究員）莊 平（研究員）水生態(tài)與環(huán)境責(zé)任編委王洪鑄（研究員） 周巧紅（研究員）委 員唐啟升（院 士） Annette Janssen 陳

副主編繆 煒（研究員） 解綬啟（研究員）水生生物多樣性與資源責(zé)任編委畢永紅（研究員） 劉煥章（研究員）委 員陳宜瑜（院 士） 曹文宣（院 士） 陳毅峰（研究員） 陳勇生（教 授）何舜平（研究員） Martin Reichard 宋立榮（研究員） 王克雄（研究員）吳小平（教 授） 徐旭東（研究員） 張承才（研究員） 朱新平（研究員）莊 平（研究員）水生態(tài)與環(huán)境責(zé)任編委王洪鑄（研究員） 周巧紅（研究員）委 員唐啟升（院 士） Annette Janssen 陳

王曉玲隨著名校申請競爭越來越激烈，申請者在語言分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)成績上的競爭趨向均質(zhì)化，不少學(xué)生開始尋求參加豐富的課外活動(dòng)來提升自己的背景和實(shí)力。除了各種公益活動(dòng)、游學(xué)經(jīng)歷之外，去美國大學(xué)參加科研項(xiàng)目，受到不少準(zhǔn)留學(xué)生的熱捧。申請參加美國學(xué)校的科研項(xiàng)目，和導(dǎo)師參與1-3個(gè)月的課題研究，接觸專業(yè)領(lǐng)域尖端的技術(shù)或信息，也可以檢驗(yàn)自己是否喜歡或適合該領(lǐng)域的研究。而且這段科研履歷在申請大學(xué)時(shí)也會(huì)提升個(gè)人競爭力。申請科研項(xiàng)目，高中生、大學(xué)生都可以。高中生申請專業(yè)受限，這兩年

正在值班的柯宜研究員，請他幫忙放回保險(xiǎn)箱。柯宜研究員：星期六，我要去開家長會(huì)，所以我請珍珍研究員替我值班。接到怪博士的電話后，我立即打電話給珍珍研究員，請她幫忙把資料放回保險(xiǎn)箱。珍珍研究員：我接到柯宜研究員的電話后，立刻走到怪博士的座位，拿起夾著資料的書，把它放回保險(xiǎn)箱。我還清楚地記得資料是夾在書中的85頁和86頁之間。endprint