拼音

、我能找出正確的拼音。shuǐ bēi（ ?） chuí bèi（ ?） fēnɡ zhēnɡ（ ?） xónɡ māo（ ?）suǐ bēi（ ?） ?cuí bèi（ ?） fēnɡ zhenɡ（ ?） xiónɡ māo（ ?）四、我會給圖片找拼音朋友。pāi qiú ?mǔ jī ?tiào shéng ?tī qiú ?dú shū ?xǐ shǒu五、我會看圖片，完成句子。1.Míng ming zhèng rèn zhēn de_______

習(xí)。老師教我們學(xué)拼音，從拼音字母到拼讀， 學(xué)習(xí)拼音讓我們認(rèn)識越來越多的生字及讀音，可以閱讀更多書籍，掌握更多知識。有一天吃晚飯的時候，爸爸突然問我：“你知道吃什么會變丑嗎？”我想了想，搖了搖頭。爸爸說：“這是要考一下你的拼音學(xué)得怎么樣，答案就在飯桌上?！蔽铱戳丝醋郎系娜?、青菜、蓮藕、排骨湯，心里在想，吃肉吃青菜怎么可能會變丑？不會，難道是吃蓮藕會變丑嗎？吃藕chiou……哈哈，我知道了，原來是chou（丑）。我說：“爸爸，您這是考腦筋急轉(zhuǎn)彎還是考拼音??？”

，語文教材將漢語拼音安排在低年級的授課活動中進(jìn)行教學(xué)，雖然實現(xiàn)了“盡早落實基礎(chǔ)教育”的目標(biāo)，但忽視了低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與認(rèn)知水平，導(dǎo)致整體的教學(xué)效果并不理想。面對23個聲母、26個韻母，針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點確定相應(yīng)的教學(xué)方法，才是教學(xué)的上上策。一、趣味游戲，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生的注意力大多集中在游戲活動上，當(dāng)教師嘗試開展教學(xué)活動時，學(xué)生對游戲的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對教學(xué)的關(guān)注，導(dǎo)致教學(xué)活動無法取得預(yù)期的成果。要讓拼音教學(xué)盡早發(fā)揮作用，教師必須在教學(xué)中抓住學(xué)生的注

42-013 拼音的學(xué)習(xí)是小學(xué)語文的重要組成部分，因此，打好拼音基礎(chǔ)是小學(xué)生學(xué)好語文的前提。對于小學(xué)一年級的學(xué)生來說，尚未形成一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，而且也還未真正接觸系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以對于拼音的學(xué)習(xí)難免存在一定的難度。所以，老師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及接受能力和性格特點，制訂適合的教學(xué)方法，進(jìn)行趣味教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提升。下面，我們主要談?wù)撘幌氯绾卧谛W(xué)語文拼音教學(xué)中運(yùn)用趣味教學(xué)法。一、趣味學(xué)拼音法學(xué)習(xí)的前提是要對所學(xué)知識有一

u 和ü 不僅是拼音小鎮(zhèn)里的鄰居，還是非常要好的朋友。他們倆都非常熱心腸，喜歡幫助那些還不怎么會拼音的小朋友。有一天，u 去找ü?？墒遣徽搖 怎么敲門，ü 都沒有開門。“ü，你不在家嗎？我是你的好朋友u，我來找你玩啦！”u 大聲喊道。ü 在門內(nèi)慢吞吞地回答：“我在家，但我不想和你玩啦，因為有人說，你比我重要，在拼音小鎮(zhèn)里，你的用處比我大。拼音時經(jīng)常會用到你，卻不怎么會用到我。”“哎呀，這絕對是誤會！在我的心里，你可重要了。拼音小鎮(zhèn)沒有你怎么行呢？我沒有你這

康東來有yǒu的de小xiǎo朋pénɡ友yǒu怎zěn么me也yě弄nònɡ不bù明mínɡ白bɑi拼pīn音yīn的de聲shēnɡ調(diào)diào該ɡāi標(biāo)biāo在zài哪nǎ，有yǒu什shén么me好hǎo的de方fānɡ法f?？蒶ě以yǐ輕qīnɡ松sōnɡ掌zhǎnɡ握wò標(biāo)biāo聲shēnɡ調(diào)diào的de規(guī)ɡuī則zé呢ne？還hái是shì讓rànɡ拼pīn音yīn寶bǎo寶bɑo來lái告ɡào訴su你nǐ們men吧bɑ！拼pīn音yī

現(xiàn)階段發(fā)展而言，拼音學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，因此在小學(xué)教育中有著非常重要的意義。然而，小學(xué)生年齡尚幼，自身基礎(chǔ)較差，因此在學(xué)習(xí)拼音的時候有著一定的難度。為此，為了能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，教師可以采取趣味教學(xué)法的方式，打造趣味性課堂，改善課堂氛圍，提高課堂質(zhì)量。一、拼音學(xué)習(xí)的趣味教學(xué)法根據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)教材中會在拼音旁邊額外增加圖片以及情景對話，以此加深學(xué)生對拼音的認(rèn)知與記憶。以此作為基礎(chǔ)，在進(jìn)行拼音教學(xué)的時候，教師可以通過拼音的規(guī)律、形態(tài)展開

周娟小學(xué)語文拼音教學(xué)既能為學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，也能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在使用趣味教學(xué)法進(jìn)行小學(xué)語文拼音教學(xué)時，教師需要充分利用趣味教學(xué)法的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，通過游戲、課外活動等，讓學(xué)生身處輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用拼音詩歌等輔助教學(xué)工具，讓學(xué)生對拼音形成深刻記憶，才能有效地提高小學(xué)語文拼音教學(xué)的質(zhì)量。一、趣味教學(xué)法之趣味學(xué)拼音1.觀察學(xué)拼音為了提高拼音課堂教學(xué)的趣味性，教師可以讓學(xué)生觀察教師帶來的圖片，提前讓學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)

明德學(xué)校 王 正拼音在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中是無處不在的，當(dāng)小學(xué)生遇到一些生字詞的時候，如果沒有拼音來幫助他們認(rèn)識，他們是難以掌握生字的。小學(xué)生可以借助拼音自主認(rèn)讀生字新詞，為后續(xù)的語文閱讀做好準(zhǔn)備?？梢姡W(xué)生學(xué)好拼音有多么重要，教師的拼音教學(xué)策略多么重要。只有教師展開適合小學(xué)生拼音學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，讓小學(xué)生在正確的教學(xué)策略中掌握如何注音，如何拼讀，小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)才能夠更進(jìn)一步。一、在早讀課中展開反復(fù)的拼音字母朗讀在小學(xué)語文的教學(xué)中，為能夠讓小學(xué)生可以熟練

0）一、小學(xué)語文拼音教學(xué)的易錯點（一）讀錯、讀混拼音的發(fā)音在學(xué)習(xí)拼音時，學(xué)生需要接觸到聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等不同種類的拼音，還需要了解不同拼音的發(fā)音方法，稍不注意就會出現(xiàn)讀錯音的情況。如，很多學(xué)生常常會分不清前后鼻音“an”和“ang”、平翹舌音“zi”和“zhi”等的發(fā)音方式，或是不認(rèn)識聲調(diào)符號，將二聲讀成三聲，還有就是在拼讀包含整體認(rèn)讀音節(jié)的拼音時額外多讀了聲母。（二）寫錯拼音的形式或格式很多學(xué)生在寫拼音時容易把“b、p、d、q”幾個字母搞混，分不

有yǒu的de小xiǎo朋pénɡ友yǒu怎zěn么me也yě弄lònɡ不bù明mínɡ白bái拼pīn音yīn的de聲shēnɡ調(diào)diào該ɡāi標(biāo)biāo在zài哪nǎ，有yǒu什shén么me好hǎo的de方fānɡ法fǎ可kě以yǐ輕qīnɡ松sōnɡ掌zhǎnɡ握wò標(biāo)biāo聲shēnɡ調(diào)diào的de規(guī)ɡuī則zé呢ne？還hái是shì讓rànɡ拼pīn音yīn寶bǎo寶bɑo來lái告ɡào訴su你nǐ們men吧bɑ！拼pīn音yīn王w

語文人教版教材中拼音學(xué)習(xí)部分，除了有拼音之外還有一些情境圖片能夠?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">拼音進(jìn)行注解，因此在拼音教學(xué)中，教師能夠采用以下幾種趣味教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠體會到趣味學(xué)拼音的興趣。1.觀察學(xué)拼音。為了提高拼音課堂教學(xué)的趣味性，教師可以讓學(xué)生觀察教師帶來的圖片，提前讓學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識和想法，根據(jù)調(diào)查，多數(shù)小學(xué)生在學(xué)習(xí)時都會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，因此為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力集中在課堂教學(xué)中，就需要為課堂教學(xué)增加一點趣味性。例如：在開展拼音教學(xué)活動前

Word提供的“拼音指南”功能可以幫助用戶獲得相應(yīng)中文字的拼音，但拼音文字只會在所選字的左方顯示，而且極小，如果直接在“拼音指南”對話框增加拼音文字的字號，效果并不是很好。很多時候，我們其實需要讓拼音顯示在所選字的右邊，難道只能手工記憶下來再手工輸入，更何況如何解決音調(diào)的問題。其實想要解決這問題也很簡單，只需要“剪切”即可。首先按照常規(guī)的步驟顯示拼音文字，全選包括拼音在內(nèi)的所有文字，右擊選擇“剪切”，接下來右擊選擇“粘貼”（如圖），請選擇“只保留文本”，隨

小xiǎo朋pénɡ友yǒu，上shànɡ冊cè的de拼pīn音yīn學(xué)xué習(xí)xí告ɡào一yí段duàn落luò，你nǐ們men都dōu學(xué)xué會huì了le嗎mɑ？忘wànɡ記jì了le也yě沒méi關(guān)ɡuān系xì，現(xiàn)xiàn在zài就jiù幫bānɡ大dà家jiā復(fù)fù習(xí)xí一yí下xià吧bɑ！endprint小xiǎo朋pénɡ友yǒu，上shànɡ冊cè的de拼pīn音yīn學(xué)xué習(xí)xí告ɡào一yí段duàn落luò，你nǐ們men都d

己腦袋上砸！囙 拼音:yīn 古同“因”。囜 拼音:nín ◎ 賢。囝 拼音:jiǎnnān ◎ 方言，兒子。 ◎ 同“囡”。囟 拼音:xìn ◎ 〔～門〕嬰兒頭頂骨未合縫的地方。亦稱“囟腦門兒”、“頂門兒”。囡 拼音:nān ◎ 方言，小孩兒： 小～。阿～?！▽π『旱挠H 熱稱呼）。団 拼音:tuán ◎ 同“團(tuán)”（日本漢 字）。囤拼音:dùn,tún ◎ 用竹篾、荊條等編織成的或用席箔等圍成的存放糧食等農(nóng)產(chǎn)品的器 物囥拼音:kàng ◎ 藏。囦

級了，認(rèn)識了很多拼音寶寶，我覺得真有趣。比如我們學(xué)b p m f時老師教了我們一首兒歌：右下半圓b b b，拉開天線聽廣播。右上半圓ppp，潑水節(jié)，潑潑潑。兩個小門mmm，門洞里面躲貓貓。傘把朝上f f f，廟臺坐著如來佛。我們還學(xué)了好多拼音寶寶的順口溜。比如：j q x，真淘氣，見到魚眼就挖去：還有：一根樹枝zh zh zh，橘子好吃chchch，一頭獅子sh sh sh，一輪紅日rrr……伴著這些有趣的兒歌、順口溜，我們和拼音寶寶成了好朋友。我愛學(xué)拼音