統(tǒng)之一，其將新鮮風(fēng)流送至礦井，并將井下生產(chǎn)污風(fēng)排至地表，保障井下生產(chǎn)及作業(yè)人員的用風(fēng)需求，確保生產(chǎn)安全［1-4］。而礦山井下條件復(fù)雜，存在大量交叉、轉(zhuǎn)彎等相對(duì)復(fù)雜巷道通風(fēng)條件，風(fēng)流作為一種流體，在巷道運(yùn)動(dòng)的過程中，受巷道的影響較大［6-7］，在巷道條件變化處，風(fēng)流原本的穩(wěn)定狀態(tài)被打破，重新進(jìn)入一種紊亂的狀態(tài)，這種紊亂狀態(tài)會(huì)對(duì)實(shí)際通風(fēng)系統(tǒng)測(cè)定的準(zhǔn)確性產(chǎn)生影響［8-11］。巷道交叉是井下常見巷道形式，此次研究計(jì)劃采用流體模擬軟件Fluent對(duì)十字交叉巷道條件下

代文學(xué)史，有關(guān)“風(fēng)流”的唐宋詩詞及人物軼事俯拾即是?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">風(fēng)流”這個(gè)詞，在現(xiàn)代是貶義詞，似乎跟男女間情愛有關(guān)。但是在古代，“風(fēng)流”最常見的解釋為放蕩不羈，無拘無束，多指有才學(xué)而不拘禮節(jié)的“翩翩濁世佳公子，富貴功名只等閑”之類人物。說起風(fēng)流，我想到孟郊的《登科后》：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。因?yàn)樘瞥泄偌酥贫?，這些舉子一旦中榜有了官身，是可以免費(fèi)攜妓出游的。所以有人說孟郊這句“一日看盡長(zhǎng)安花”，是考試完心情愉悅跑去賞花去了。

姓車……為人甚是風(fēng)流倜儻?！币沧鳌百脙?span id="j5i0abt0b" class="hl">風(fēng)流”、“風(fēng)流跌宕”、“風(fēng)流逸宕”。“跌宕”、“逸宕”都是性格灑脫、不拘束的意思。用例依次是清百一居土《壺天錄》下卷：“南邑某生，少而聰慧，既長(zhǎng)，豐神韶秀（精神飽滿姿容秀麗），倜儻風(fēng)流?！鼻蹇咨腥巍短一ㄉ取ぢ牥蕖罚骸斑@笑罵風(fēng)流跌宕，一聲拍板溫而厲，三下《漁陽》慨以慷?！卑蜖栐恕痘脺纭罚骸耙磺信f事都奔湊到發(fā)脹的腦殼里來了：巴黎的繁華，自己的風(fēng)流逸宕，幾個(gè)朋友的豪情勝概……”“風(fēng)流蘊(yùn)藉”的“蘊(yùn)藉”是寬和而有涵容的意思，全

慧的啟發(fā)《頑石的風(fēng)流》作者：朱良志出版社：中華書局這本書主要討論圍繞盆景、假山、品石等藝術(shù)形成的特別的藝術(shù)觀念，其中體現(xiàn)出中國人獨(dú)特的生存智慧，在當(dāng)今仍然具有重要的價(jià)值。書友說中國人欣賞石，到底是從哪些角度來欣賞？石頭之美，美在哪里？作者通過剝絲抽繭式的闡釋，終于讓讀者深深體悟到，所謂頑石的風(fēng)流，彰顯的其實(shí)是人生命的風(fēng)流。

？毛澤東說：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，那么當(dāng)然是看今朝的人、今朝的事，但今朝風(fēng)流“昨日”來，我們更應(yīng)該關(guān)注“昨日”之修行?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">風(fēng)流”是掛在枝頭的花果，成就“風(fēng)流”的正是昨日的陽光雨露。因此，“風(fēng)流”背后的汗水、淚水、心血才是我們更應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容。成就“風(fēng)流”之光彩的正是以天下為己任的胸懷、自強(qiáng)不息的奮斗、鍥而不舍的拼搏和敢做敢為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行。今朝風(fēng)流昨日來，成就“風(fēng)流”的是昨日的格局、視野和境界?！笆芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆健?，心有多大，舞臺(tái)就有多

載的紀(jì)宇的新詩《風(fēng)流歌》，1980年在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表后，電臺(tái)曾多次配樂廣播，在聽眾中產(chǎn)生了極為強(qiáng)烈的反響。許多讀者紛紛投書本刊，要求轉(zhuǎn)載。為了滿足廣大讀者的要求，本刊全文轉(zhuǎn)載這首新詩，同時(shí)摘要發(fā)表部分讀者來信。一、什么是風(fēng)流風(fēng)流喲，風(fēng)流，什么是風(fēng)流?我心中的情絲象三春的綠柳；風(fēng)流喲，風(fēng)流，誰不愛風(fēng)流?我思索的果實(shí)象仲秋的石榴。我是一個(gè)人，有血，有肉，我有一顆心，會(huì)喜，會(huì)愁。我要人的尊嚴(yán)，要心的美好，不愿象丑類一般鼠竊狗偷；我愛松的高潔，愛蘭的清幽，決不學(xué)

個(gè)朗誦的基調(diào)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">風(fēng)流歌》是寫給青年們的，回答了青年們普遍關(guān)心的問題:什么是真正的風(fēng)流。它語氣親切，富有哲理，娓娓動(dòng)聽，發(fā)人深思。所以，朗誦這首詩的基調(diào)，應(yīng)當(dāng)是親切、深沉、含蓄、傾心；采用談心的方式，不能大喊大叫。全詩共四章，它們的主題分別是:第一章，追求；第二章，引路；第三章，苦思；第四章，召喚。朗誦時(shí)要根據(jù)各章主題分別予以處理。第一章——追求，突出了年輕一代渴望風(fēng)流，追求風(fēng)流的心愿，情緒是向上的。一開始，從“風(fēng)流喲，風(fēng)流，什么是風(fēng)流?”到“我發(fā)誓將你追求