行政化

行政攤派，日益行政化。科層制視角下的案例研究表明，政府科層治理模式中的等級(jí)控制思想、層級(jí)控制權(quán)分配、等級(jí)權(quán)力支配結(jié)構(gòu)在根源上分別造成委托方、中間管理方和項(xiàng)目落地基層組織對(duì)社工組織的行政攤派，而社工組織面對(duì)多方的行政支配之所以選擇“妥協(xié)”則主要基于生存發(fā)展及良好合作的“關(guān)系理性”。關(guān)鍵詞：社工組織；政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)；行政化；科層制中圖分類(lèi)號(hào)：C916 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008－7168（2023）03－0086－10收稿日期：2023-02-09基金項(xiàng)目

生 自治管理 行政化 思想引領(lǐng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A以“他治”為核心的高校學(xué)生管理體系難以全面把握學(xué)生的實(shí)際需求，難以有效滿足引領(lǐng)青年學(xué)生思想發(fā)展的多方面要求。學(xué)生自治管理是高校學(xué)生管理工作的重要補(bǔ)充形式，也為高校青年學(xué)生提供了更為廣闊的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)域，鍛煉了其能力。但在實(shí)踐中，高校學(xué)生自治管理的行政化趨勢(shì)明顯，學(xué)生干部成為“學(xué)生官”，自治管理淪為人情管理、圈層管理，這不僅容易誘使青年學(xué)生走向思想誤區(qū)，也破壞了高校管理工作的公正性。為提升

生 自治管理 行政化 思想引領(lǐng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A以“他治”為核心的高校學(xué)生管理體系難以全面把握學(xué)生的實(shí)際需求，難以有效滿足引領(lǐng)青年學(xué)生思想發(fā)展的多方面要求。學(xué)生自治管理是高校學(xué)生管理工作的重要補(bǔ)充形式，也為高校青年學(xué)生提供了更為廣闊的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)域，鍛煉了其能力。但在實(shí)踐中，高校學(xué)生自治管理的行政化趨勢(shì)明顯，學(xué)生干部成為“學(xué)生官”，自治管理淪為人情管理、圈層管理，這不僅容易誘使青年學(xué)生走向思想誤區(qū)，也破壞了高校管理工作的公正性。為提升

教育管理中的去行政化逐步發(fā)展成國(guó)家教育改革中十分重要的一部分。目前，大多數(shù)中小學(xué)教育管理都在向著行政化方向發(fā)展。本文主要就中小學(xué)教育管理著手，仔細(xì)地分析和研究了該教育管理中的弊端，以期為相關(guān)教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：中小學(xué);教育管理;行政化1 行政化教育管理的概述對(duì)于行政化而言，其本身就要經(jīng)過(guò)一些行政方法來(lái)進(jìn)行教育的管理，其本身也有著行政的特點(diǎn)。這些年來(lái)，由于行政化的部門(mén)及單位往往采用生搬硬套的方式進(jìn)行管理，這就會(huì)讓與法律職能問(wèn)題有一定的偏差。此外，行政

稱(chēng)之為志愿服務(wù)行政化。如何將志愿服務(wù)剝掉“行政”的外衣，真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)志愿服務(wù)為民解難幫困的目的，是需要我們研究的重要課題。【關(guān)鍵詞】志愿服務(wù);去行政化;對(duì)策建議一、現(xiàn)狀分析我國(guó)的志愿服務(wù)是隨著社區(qū)建設(shè)的發(fā)展而發(fā)展的。上世紀(jì)80年代末，我國(guó)最早的黨建志愿者是在社區(qū)服務(wù)發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生的1。1989年，天津市和平區(qū)新興街街道辦事處在全國(guó)社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上介紹了他們成立社區(qū)志愿者隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步提出在全國(guó)城市社區(qū)服務(wù)中，要積極成立一些自發(fā)性的群眾組織。此后

企領(lǐng)導(dǎo)人制度去行政化改革，準(zhǔn)確把握其實(shí)踐要求，調(diào)整增量改革與存量改革的關(guān)系，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)體制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)用人機(jī)制，對(duì)于激發(fā)國(guó)企活力至關(guān)重要，下文將對(duì)國(guó)企經(jīng)營(yíng)管理模式中的去行政化進(jìn)行簡(jiǎn)要分析并提出改善意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：國(guó)企;行政化;去行政化一、行政化的弊端國(guó)企去行政化，就是政企分開(kāi)，取消國(guó)企及其負(fù)責(zé)人的行政級(jí)別，逐步將行政提名制改為合理增加市場(chǎng)化選聘比例，監(jiān)管部門(mén)由管?chē)?guó)企改為管?chē)?guó)資?！靶姓喼啤毕碌膰?guó)企，既受上級(jí)單位權(quán)力的制約，又由國(guó)家提供最終保證

響等原因呈現(xiàn)出行政化態(tài)勢(shì)，這種行政化傾向會(huì)直接影響居民自治和社區(qū)治理?！続bstract】The foundation of great power governance lies at the grassroots level. The community is the basic unit of society， and the construction status of community neighborhood committees has b

內(nèi)容 差異性 行政化 公平作者簡(jiǎn)介：楊曉娜，河北省張北縣人民檢察院。中圖分類(lèi)號(hào)：D926.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.10.030為全面深化司法體制改革，提高檢察機(jī)關(guān)辦案效率和質(zhì)量質(zhì)效，實(shí)現(xiàn)員額檢察官責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，最高人民檢察院提出，要建立并落實(shí)科學(xué)合理

渡性現(xiàn)象。以去行政化為核心的居委會(huì)減負(fù)改革與居委會(huì)過(guò)度行政化、居委會(huì)負(fù)荷未有效緩解并存的現(xiàn)實(shí)表明，深入分析居委會(huì)改革對(duì)策，需要更具包容性的理論框架和分析路徑。居委會(huì)負(fù)荷過(guò)重現(xiàn)象的生成機(jī)制為：在不完全法理契約下，社區(qū)居委會(huì)責(zé)任無(wú)限、權(quán)力有限，責(zé)權(quán)結(jié)構(gòu)性失衡;在不完全行政契約下，社區(qū)居委會(huì)權(quán)力模糊、依附性強(qiáng)，制度化建設(shè)薄弱;在不完全自治契約下，社區(qū)居委會(huì)利益表達(dá)、利益協(xié)調(diào)能力弱，利益滿足機(jī)制匱乏。去行政化僅是居委會(huì)減負(fù)機(jī)制的選擇性途徑，實(shí)際上，居委會(huì)的治理效能

調(diào)解制度呈現(xiàn)出行政化的趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：人民調(diào)解;行政化;社會(huì)矛盾;楓橋經(jīng)驗(yàn)隨著國(guó)家及各級(jí)政府對(duì)人民調(diào)解工作的大力推進(jìn)，覆蓋多個(gè)社會(huì)領(lǐng)域的人民調(diào)解工作體系逐步形成，在諸多領(lǐng)域化解民事矛盾，促進(jìn)了社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。在贏得人民群眾廣泛贊譽(yù)的同時(shí)，人民調(diào)解工作的行政化趨勢(shì)日漸凸顯。因此，本文探討人民調(diào)解制度去行政化問(wèn)題，具有較強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐意義。一、人民調(diào)解制度簡(jiǎn)介（一）人民調(diào)解制度的法律規(guī)定人民調(diào)解制度因獨(dú)具中國(guó)特色而被西方譽(yù)為“東方經(jīng)驗(yàn)”。關(guān)于人民調(diào)解，《人

要：我國(guó)高校行政化問(wèn)題主要有兩種表現(xiàn)形式，即外部行政化和內(nèi)部行政化。外部行政化是對(duì)高校和政府的關(guān)系而言，內(nèi)部行政化則是針對(duì)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)而言。由于高校行政化問(wèn)題有著深刻的歷史根源，如傳統(tǒng)“官本位”思想和集權(quán)型政府管理體制，因而在探究其形成原因前必須做深入的歷史分析。先要承認(rèn)行政化在特定的歷史階段有特定的歷史價(jià)值，再?gòu)耐獠亢蛢?nèi)部?jī)蓚€(gè)維度考察高校行政化的具體表現(xiàn)和危害。希望通過(guò)這種辯證分析，讓大家對(duì)我國(guó)高校的行政化問(wèn)題有全面、客觀的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：高校;行政

;消費(fèi)者協(xié)會(huì);行政化一、基本概念（一）公益訴訟公益訴訟（public interest litigation）發(fā)源于羅馬法，古羅馬法學(xué)家把為維護(hù)私人利益以私人資歷發(fā)生的訴訟稱(chēng)作私益訴訟;而以維護(hù)公益為目標(biāo)的，則稱(chēng)作公益訴訟。提起公益訴訟的原告保護(hù)的并非自身的利益，而是社會(huì)公共利益、國(guó)家利益，二者的核心就是“公共利益”。（二）消費(fèi)者公益訴訟消費(fèi)者權(quán)利是消費(fèi)者在購(gòu)置、使用商品或者接受服務(wù)時(shí)依法享有的受法律保護(hù)的權(quán)利。在消費(fèi)領(lǐng)域，眾多消費(fèi)者由于信息不對(duì)稱(chēng)，處于被

詞 學(xué)術(shù)權(quán)力 行政化 科研失信 剽竊 學(xué)術(shù)倫理作者簡(jiǎn)介：李曉瑜，中共鄭州市委黨校政治學(xué)法學(xué)教研部，講師，研究方向：刑事法學(xué)、憲政法學(xué)。中圖分類(lèi)號(hào)：D630.9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.193一、科研失信的主要表征（一）抄襲、剽竊他人科研成

能力不強(qiáng)，“去行政化”只有形式?jīng)]有實(shí)質(zhì)以及缺乏相關(guān)監(jiān)管機(jī)制的建立等等，這一系列問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了去行政化管理的質(zhì)量和水平。由此可見(jiàn)，探討去行政化崗位管理后若干問(wèn)題以及相對(duì)應(yīng)的方法和措施的重要意義。二、去行政化崗位管理后存在的問(wèn)題（一）只有形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)“去行政化”不是簡(jiǎn)單地指政府或相關(guān)部門(mén)從國(guó)家或者社會(huì)的等級(jí)秩序中去除大學(xué)組織，也不是取消企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)中所設(shè)置的相關(guān)稱(chēng)謂和等級(jí)，其實(shí)質(zhì)是為了實(shí)現(xiàn)落實(shí)各個(gè)崗位的工作職責(zé)，避免企業(yè)內(nèi)部相關(guān)管理人員在開(kāi)展管理工作的

了村民自治中的行政化傾向的表現(xiàn)，探究了村民自治行政化的不良影響，并提出矯正村民自治中行政化傾向的對(duì)策建議。[關(guān)鍵詞] 西北民族地區(qū);村民自治 ;行政化[中圖分類(lèi)號(hào)]F320.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)開(kāi)始了基層政權(quán)的重建，在村一級(jí)實(shí)施了村民自治制度，設(shè)立了村委會(huì)，但是近年來(lái)，出現(xiàn)較為明顯的行政化傾向?！洞迕裎瘑T會(huì)組織法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《村組法》”）明確規(guī)定了村委會(huì)的性質(zhì)是基層群眾性自治組織，主要工作內(nèi)容是處理本村的公共事務(wù)及公益事業(yè)，要采取民主形式

程中出現(xiàn)了絕對(duì)行政化傾向，這種傾向給我國(guó)高校思政工作帶來(lái)了很多弊端。為此，我們提出在思政工作領(lǐng)域去行政化路徑分析，加強(qiáng)思政工作的針對(duì)性、自主性，調(diào)整思政工作者的工作思路和模式。關(guān)鍵詞：思政;行政化;弊端;路徑一、高校思政工作行政化現(xiàn)象分析行政管理體制改革是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然要求，它貫穿于改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全部進(jìn)程。大學(xué)生正處于人生思維的活躍階段，大學(xué)時(shí)期是政治社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。在行政管理體制改革和大學(xué)生政治社會(huì)化的影響下，思想政治教育體制也得到

題，主要表現(xiàn)為行政化突出與學(xué)術(shù)自由氛圍不足，結(jié)合當(dāng)今中國(guó)民辦本科院校的發(fā)展環(huán)境，從外部行政管理與內(nèi)部精神建設(shè)出發(fā)，以尋求建立適合民辦本科院校的現(xiàn)代大學(xué)制度，以求得民辦本科院校更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代大學(xué)制度;行政化;學(xué)術(shù)自由隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代大學(xué)與社會(huì)的融合度也越來(lái)越高，大學(xué)不再是象牙之塔與世隔絕，而是逐漸走向社會(huì)的中心，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。民辦本科高校經(jīng)過(guò)歷史的篩選，成為為社會(huì)輸送人才不可或缺的辦學(xué)形式，我國(guó)的民辦高校以其應(yīng)用型

詞】立德樹(shù)人;行政化;法治化改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高校行政管理工作發(fā)生了巨大的變化，推動(dòng)了教育體制的變革，促進(jìn)了我國(guó)高校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)就目前高校管理現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、行政化管理深入各階層，障礙明顯高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">行政化”已經(jīng)滲透到大學(xué)管理的方方面面，大學(xué)行政化事實(shí)上是把官僚科層制為基本特征的行政管理模式廣泛地運(yùn)用在大學(xué)管理中，納入行政序列、規(guī)定其等級(jí)，劃分其權(quán)限，最終服從統(tǒng)一的行政控制，導(dǎo)致真正有學(xué)術(shù)能力的得不到彰顯，人生價(jià)值取向偏頗，行政資源掌控的事情屢屢

結(jié)構(gòu)改革應(yīng)超越行政化與自治化對(duì)立的思維。[關(guān)鍵詞]村民自治;內(nèi)部人控制;行政化[中圖分類(lèi)號(hào)]D638[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1008-4479（2019）02-0081-07一、村干部的行政化趨勢(shì)及相關(guān)文獻(xiàn)梳理近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，國(guó)家介入鄉(xiāng)村治理已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，主要表現(xiàn)為村干部“公職化”。除了薪金制、考核制、考勤制外，一些地區(qū)還開(kāi)放了村干部職業(yè)流動(dòng)系統(tǒng)，工作出色的村干部可以被吸納進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）干部隊(duì)伍。對(duì)此，學(xué)術(shù)界的觀點(diǎn)大體上可分兩類(lèi)：一類(lèi)觀點(diǎn)是

。分析來(lái)看，“行政化”的路徑依賴(lài)、相關(guān)制度安排存在不足、教師及學(xué)生群體主體能力低下等是“共同治理”模式構(gòu)建所面臨的現(xiàn)實(shí)困境。我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)構(gòu)建“共治性”的組織文化，完善相關(guān)制度安排，利用相關(guān)政治行動(dòng)者的權(quán)威，加強(qiáng)信息化建設(shè)并推進(jìn)各項(xiàng)工作的民主化等方式，推進(jìn)“共同治理”模式的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：共同治理;教師參與;行政化中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2019）05-0059-03近年，構(gòu)建具有中國(guó)特色的大學(xué)內(nèi)部“共

等方面內(nèi)容。去行政化、去地方化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化是本輪司法改革的重心與目標(biāo)，歸根到底即為去行政化。“行政”在中國(guó)的語(yǔ)境中可以做多層面理解，任何層面都可折射出本輪司法改革所遭遇的“艱辛”。去行政化是司法改革的大勢(shì)所趨，但本輪改革中去行政化的程度仍任重道遠(yuǎn)。關(guān)鍵詞：行政化；主任檢察官；權(quán)力清單；辦案責(zé)任制；統(tǒng)一管理中圖分類(lèi)號(hào)：D926文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3963/j.issn.1671-6477.2018.05.0028司法改革在中國(guó)主要指法院與檢察院

學(xué)院一、高校去行政化研究的理論焦點(diǎn)由于高校行政化問(wèn)題由來(lái)已久，而且與政治、經(jīng)濟(jì)有著密切的聯(lián)系，因此，在對(duì)于高校去行政化問(wèn)題的研究方面，不同學(xué)者有不同的觀點(diǎn)，大致可以分為以下三種：（1）“高校去行政化”去的是“官僚化”。馬克斯·韋伯的官僚制滲透在企業(yè)、軍隊(duì)、學(xué)校中，特別是在新中國(guó)成立后，我國(guó)借鑒蘇聯(lián)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。因此，高校也受到國(guó)家的高度管理。（2）高?！叭?span id="j5i0abt0b" class="hl">行政化”的目的論。高?！叭?span id="j5i0abt0b" class="hl">行政化”并不是為了簡(jiǎn)單的民主、自由管理，而是為了獲得學(xué)術(shù)權(quán)力，實(shí)現(xiàn)政治權(quán)

學(xué)術(shù)規(guī)律，祛除行政化；高?？?jī)效評(píng)估本身要經(jīng)得起績(jī)效“拷問(wèn)”，防止績(jī)效悖論。關(guān)鍵詞：高校；績(jī)效評(píng)估；局限性；行政化；績(jī)效悖論中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2018）07-0055-03自20世紀(jì)末至今，無(wú)論是私人部門(mén)，還是政府和非營(yíng)利組織，為了回應(yīng)管理環(huán)境的變化，追求更高的效率和服務(wù)質(zhì)量，都在不斷進(jìn)行著管理模式的改革和創(chuàng)新。面臨納稅人對(duì)公共服務(wù)質(zhì)量的日益關(guān)注和更高要求，面臨政府財(cái)政支出的巨大壓力，面臨要求權(quán)力下放和擴(kuò)大自

實(shí)現(xiàn)減刑制度去行政化恢復(fù)司法化。[關(guān)鍵詞]減刑條件 悔罪 行政化 信用減刑[中圖分類(lèi)號(hào)]DF611 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A ? [文章編號(hào)]1009-4245（2018）02-0041-04DOI：10.19499/j.cnki.45-1267/c.2018.02.009一、引言2017年1月1日起，《最高人民法院關(guān)于辦理減刑、假釋案件具體應(yīng)用法律的規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》）正式施行。總的來(lái)說(shuō)，《規(guī)定》對(duì)于我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)相對(duì)抽象的減刑制度立法進(jìn)行了細(xì)化，解決

作中，存在過(guò)度行政化、娛樂(lè)化、營(yíng)利化等發(fā)展悖論，致使體育社會(huì)組織的公共性發(fā)育不足；原因在于公共體育發(fā)展空間不足，社會(huì)參與渠道不暢通，組織服務(wù)能力不足；需要通過(guò)拓空間、創(chuàng)條件、增能力等方法手段構(gòu)建體育社會(huì)組織的主體性地位，超越體育社會(huì)組織公共性悖論。關(guān)鍵詞：體育社會(huì)組織；公共性；公共體育服務(wù)；行政化；政社分開(kāi)中圖分類(lèi)號(hào)：G 80-051 學(xué)科代碼：040301 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract：By using the method of literature

摘 要] 高校行政化背景復(fù)雜多樣，高校去行政化是我國(guó)高校普遍的趨勢(shì)，使高校的本質(zhì)回歸到符合高校特點(diǎn)和發(fā)展需求。高校去行政化需要從以下途徑入手：轉(zhuǎn)變政府職能，為高校簡(jiǎn)政放權(quán)，回歸高校辦學(xué)自主權(quán)；建立健全法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)高校管理法制化；建立健全法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)高校管理法制；推行校長(zhǎng)遴選制，輔以教授委員會(huì)；調(diào)整社會(huì)與高校關(guān)系，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。[關(guān)鍵詞] 行政化；高校；腐敗[中圖分類(lèi)號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2018） 01-0

之為“教育管理行政化”。為了提高教育管理行政化的有效性，本文主要介紹了教育管理行政化的含義和表現(xiàn)形式，其次分析了教育管理行政化的原因及其背景，最后提出了提升教育管理行政化有效性的具體措施。關(guān)鍵詞：教育管理；行政化；有效性校長(zhǎng)、學(xué)者以及專(zhuān)家們?cè)诮┠觊_(kāi)始關(guān)注和重視學(xué)校內(nèi)涵的構(gòu)建，同時(shí)也越來(lái)越多的人們提出了“去行政化”，實(shí)際上在許多學(xué)校之中，“行政化”的問(wèn)題是十分嚴(yán)重和凸顯的。去行政化指的是將某一工作、行業(yè)或職業(yè)的行政打破傳統(tǒng)的束縛，而更加凸顯此職業(yè)或行業(yè)的主

體現(xiàn)為審查的“行政化”。推進(jìn)審查逮捕訴訟化，意在化解“行政化”，解決逮捕率高、羈押期限長(zhǎng)的問(wèn)題。審查逮捕訴訟化要在懲罰犯罪與保障人權(quán)之間尋求平衡，依法確定其適用范圍，保障配套措施有效運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)社會(huì)公平正義。關(guān)鍵詞 審查逮捕 訴訟化 行政化 慎捕作者簡(jiǎn)介：王學(xué)東，河南省安陽(yáng)市人民檢察院偵查監(jiān)督處副處長(zhǎng)，檢察員，研究方向：刑事司法；潘貞，河南省安陽(yáng)市人民檢察院駐安陽(yáng)市看守所檢察室副主任，檢察員，研究方向：刑事司法；李紅洲，河南省林州市人民檢察院刑事執(zhí)行檢察局局

卻認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)行政化問(wèn)題嚴(yán)重，喪失了青年人應(yīng)有的活力。問(wèn)題的根源在于缺乏一個(gè)測(cè)量學(xué)生社團(tuán)行政化程度的量表，本研究即圍繞著高校學(xué)生社團(tuán)是否行政化為主題設(shè)計(jì)了該量表。研究通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的整理分析，以?xún)?nèi)、外部行政化程度作為一級(jí)指標(biāo)，以外部控制，外部依賴(lài)、組織人事、組織資源、組織運(yùn)行作為二級(jí)指標(biāo)，構(gòu)成了含有有31個(gè)問(wèn)題的量表。同時(shí)通過(guò)在H大學(xué)91個(gè)社團(tuán)全樣本的問(wèn)卷發(fā)放，完成了量表的信效度檢驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生社團(tuán)行政化程度主要集中在外部依賴(lài)和外部控制中，內(nèi)部行政化程度不

程中，大學(xué)管理行政化一直是諸多高等教育問(wèn)題的根源。大學(xué)和政府沒(méi)有處理好關(guān)系，是阻礙高等教育發(fā)展的重要因素。本文從高校管理行政化的現(xiàn)象出發(fā)，提出“去行政化”的觀點(diǎn)及原因，以期給高校管理的發(fā)展一些建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)管理；行政化；高等教育高校是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的機(jī)構(gòu)，高等教育是一項(xiàng)偉大的社會(huì)事業(yè)。高校有著教書(shū)育人、科研和服務(wù)社會(huì)的功能。一所高校的運(yùn)行和發(fā)展是涉及到方方面面的，既有教授教師和學(xué)生，也有行政管理人員。在高校，由于內(nèi)部管理事務(wù)增多，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)從事大學(xué)管

高職高專(zhuān)院校去行政化的原因主要在于首先，大學(xué)建設(shè)是我國(guó)和政治存在的結(jié)晶，為了使高等教育機(jī)構(gòu)更好地服務(wù)于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，高職高專(zhuān)被賦予了行政級(jí)別，政府具有依法行政的權(quán)利。其次，功利政治信念和道德規(guī)范原因。這是歷代統(tǒng)治者兩個(gè)核心的統(tǒng)治原則，也是高職高專(zhuān)行政化的重要原因構(gòu)成。再次，利益原因。我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有中國(guó)特色且符合中國(guó)國(guó)情的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是借助“看不見(jiàn)的手”來(lái)調(diào)控的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變政府職能成為新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的必然趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)；行政

制中，司法體制行政化已經(jīng)成為司法獨(dú)立和影響司法公正的關(guān)鍵因素，因此對(duì)中國(guó)司法體制行政化進(jìn)行深入探究和分析是是必要的。本文將對(duì)中國(guó)司法體制中收集的種種經(jīng)典案例和各類(lèi)不同的表現(xiàn)形式的記錄和闡述，對(duì)相關(guān)的司法現(xiàn)象進(jìn)行深入地分析和探究，并從中得出對(duì)中國(guó)司法體制的改革對(duì)策，促進(jìn)中國(guó)司法體制的科學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞：中國(guó)司法；體制；行政化；改革近年來(lái)司法體制改革已經(jīng)成為全社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，黨和國(guó)家對(duì)司法體制改革也十分重視。黨的十六大明確提出，要推進(jìn)司法體制改革，進(jìn)一步健全

術(shù)自由精神，“行政化”現(xiàn)象嚴(yán)重。程序繁多，上下級(jí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，怎樣在高校中營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)自由的精神，不僅需要政府方面的努力，高校也有義不容辭的責(zé)任。關(guān)鍵詞：大學(xué)管理；行政化；去行政化在我們國(guó)家，出國(guó)熱度和留學(xué)熱度一直持高不下。很多高校大學(xué)生選擇出國(guó)深造然而最后并沒(méi)有選擇學(xué)成歸國(guó)。有一個(gè)現(xiàn)象越來(lái)越突出，基礎(chǔ)教育選擇在國(guó)內(nèi)就讀，中高等教育選擇國(guó)外高校就讀，并影響了越來(lái)越多的人去比較國(guó)內(nèi)教育和國(guó)外教育的差距，人才流失現(xiàn)象不得不引起大家的高度重視，我們不得不反

部地區(qū)城市社區(qū)行政化問(wèn)題，文章在實(shí)地調(diào)研與深入分析產(chǎn)生根源的基礎(chǔ)上，提出政府構(gòu)建城市社區(qū)協(xié)同治理體系的四大措施：進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)治理創(chuàng)新意愿，視社會(huì)組織為其社會(huì)服務(wù)職能社區(qū)化的合作伙伴；真正落實(shí)“居站分設(shè)”，明確界定社區(qū)內(nèi)各組織職能邊界；全力投入社會(huì)組織培育基地建設(shè)，高度重視社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)治理力量的成長(zhǎng)；完善政府社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目購(gòu)買(mǎi)機(jī)制，創(chuàng)新社區(qū)組織人才隊(duì)伍開(kāi)發(fā)政策。[關(guān)鍵詞]行政化；社會(huì)服務(wù)社區(qū)化；協(xié)同治理[DOI]1013939/jcnkizgsc201717

科技創(chuàng)新人才；行政化中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）06-0116-02高等院校作為為社會(huì)提供高科技創(chuàng)新人才的重要基地，應(yīng)當(dāng)是科技創(chuàng)新知識(shí)的發(fā)源地和造就高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才的搖籃。但是相比目前國(guó)內(nèi)先進(jìn)教學(xué)省市區(qū)域來(lái)說(shuō)，河南省的科技創(chuàng)新培養(yǎng)的現(xiàn)狀卻不盡人意，需要我們及時(shí)反思。一、河南省高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析（一）河南省高校行政化干預(yù)比較嚴(yán)重河南省政府和教育廳近幾年對(duì)于河南省科技創(chuàng)新人才的培育高度重視，早在2

璇摘要：高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">行政化”是我國(guó)高校發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，這種管理方式，會(huì)因?yàn)楣芾韺拥姆菍?zhuān)業(yè)性而降低高校決策的科學(xué)性，增加辦學(xué)成本，妨礙高校學(xué)術(shù)的有效開(kāi)展，甚至滋生腐敗，影響社會(huì)風(fēng)氣，高?！叭?span id="j5i0abt0b" class="hl">行政化”進(jìn)程勢(shì)必需要加快。關(guān)鍵詞：高校管理 行政化 去行政化高校的“去行政化”在2016年的兩會(huì)成為一個(gè)全民性議題，正逐漸受到政府和人民的高度關(guān)注。它主要包括兩個(gè)含義：一是政府部門(mén)對(duì)學(xué)校管理的行政化，二是學(xué)校內(nèi)部管理的行政化。一、高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">行政化”的形成自我國(guó)的大學(xué)開(kāi)始建立以

民主；單位制；行政化一、鳳城市社區(qū)民主建設(shè)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)（一）行政概況鳳城市社區(qū)自2000年在愛(ài)民社區(qū)居委會(huì)開(kāi)始試點(diǎn)以來(lái)，迄今為止共組建了34個(gè)社區(qū)，其中鳳凰城辦事處17個(gè)，鳳山辦事處4個(gè)、青城子鎮(zhèn)3個(gè)、通遠(yuǎn)堡鎮(zhèn)3個(gè)、雞冠山鎮(zhèn)2個(gè)、賽馬鎮(zhèn)2個(gè)、愛(ài)陽(yáng)鎮(zhèn)2個(gè)、弟兄山鎮(zhèn)1個(gè)。共有社區(qū)干部208人，其中機(jī)關(guān)干部在社區(qū)任職3人，軍嫂11人。居委會(huì)主任兼黨組織書(shū)記31人，另有3名專(zhuān)職黨組織書(shū)記。全市共有5個(gè)社區(qū)黨總支、22個(gè)黨委、7個(gè)黨支部，社區(qū)內(nèi)的黨員4618名。市內(nèi)

非營(yíng)利性組織；行政化；澳中青年聯(lián)合會(huì)（ACYA）；上海市歐美同學(xué)會(huì)（SORSA）doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 21. 105[中圖分類(lèi)號(hào)] C916 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2016）21- 0200- 021 當(dāng)今社會(huì)非營(yíng)利性組織的發(fā)展情況及社會(huì)功能當(dāng)今中國(guó)，隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各類(lèi)非營(yíng)利性組織不斷地涌現(xiàn)出來(lái)并在社會(huì)的某些領(lǐng)域扮演了重要的角色

00)?大學(xué)去行政化研究的再研究孫波(淮北師范大學(xué)，安徽 淮北 235000)大學(xué)去行政化于20世紀(jì)90年代進(jìn)入我國(guó)學(xué)界的視野，近年來(lái)一度成為研究熱點(diǎn)。目前關(guān)于大學(xué)去行政化的研究主要集中在大學(xué)行政化的定義與內(nèi)涵、行政化的成因、去行政化的困境、去行政化的路徑等方面。要開(kāi)拓大學(xué)去行政化研究的新局面，還需要在擇選精確的研究對(duì)象、把握時(shí)代性和民族性的二維關(guān)系、運(yùn)用跨學(xué)科與多學(xué)科的研究方法等方面作進(jìn)一步的努力。大學(xué)去行政化 研究對(duì)象 方法2015年是我國(guó)全面深化改革

希望加快高校去行政化。君不見(jiàn)，象牙塔內(nèi)也充斥虛榮之風(fēng)。在一些高校，教授的榮耀遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上行政人員實(shí)惠，在權(quán)力通吃的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中，一個(gè)處長(zhǎng)職位就能讓教授們瘋搶。高校確實(shí)應(yīng)該去行政化，這是回歸教育規(guī)律的必由路徑，也是教育家辦學(xué)的一大前提。但是，去行政化很難，不是所有的校長(zhǎng)都愿意去行政化，即便高校去了行政化，而如果社會(huì)上仍然奉行官本位，校長(zhǎng)在日常工作中也許會(huì)面臨一些麻煩。幾年前，北京一所名校的校長(zhǎng)曾高調(diào)反對(duì)取消高校行政級(jí)別，他認(rèn)為，“中國(guó)目前是以行政級(jí)別來(lái)衡量社會(huì)地

3）我國(guó)高校去行政化研究與改革實(shí)踐述評(píng)高見(jiàn)（汕頭大學(xué)地方政府發(fā)展研究所，廣東汕頭515063）近年來(lái)，我國(guó)教育理論界掀起了關(guān)于高校去行政化的學(xué)術(shù)討論。武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的內(nèi)部管理體制大部制改革以及北京師范大學(xué)、浙江大學(xué)等高校的學(xué)部制改革對(duì)我國(guó)高校的去行政化改革實(shí)踐作了探索。目前，我國(guó)高校去行政化改革實(shí)踐中存在諸多問(wèn)題，未來(lái)我國(guó)高校去行政化改革尚需深化。無(wú)論是二級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的學(xué)部制改革還是職能機(jī)構(gòu)的大部制改革，其主要目的都是通過(guò)組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，扭轉(zhuǎn)資

中，存在明顯的行政化問(wèn)題。行政化的管理現(xiàn)象導(dǎo)致了高等學(xué)校的管理沒(méi)有創(chuàng)新，其思想過(guò)于陳舊，管理方法過(guò)于老套，這不利于高等學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，也不利于對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，更不符合社會(huì)對(duì)高等學(xué)校的管理要求，這種現(xiàn)象使我國(guó)的教育體制產(chǎn)生很多的弊病，也使我國(guó)對(duì)人才的培養(yǎng)達(dá)不到國(guó)家要求的水平。近幾年，對(duì)于高等學(xué)校的行政化問(wèn)題，我國(guó)頒布了相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)學(xué)校的不良行政化體制做出了改革，也取得了很大的進(jìn)步。對(duì)高等學(xué)校的行政化問(wèn)題進(jìn)行解決，首先應(yīng)該考慮到國(guó)家的國(guó)情，以及國(guó)家

等學(xué)校來(lái)說(shuō)，其行政化現(xiàn)象及其嚴(yán)重，行政化現(xiàn)象是由高等學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)制度等一系列教學(xué)問(wèn)題的累積所導(dǎo)致的。除此之外，還受很多學(xué)校外部的因素所影響，為了使高等學(xué)校管理的合理化進(jìn)行，從根本上解決學(xué)校的行政化問(wèn)題，提高我國(guó)高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該對(duì)學(xué)校的管理制度進(jìn)行“去行政化”的改革與發(fā)展。本文對(duì)我國(guó)高等學(xué)校管理“去行政化”的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討與分析。高等學(xué)校管理去行政化在我國(guó)的高等教育管理體制中，存在明顯的行政化問(wèn)題。行政化的管理現(xiàn)象導(dǎo)致