信箋

抓手”。關(guān)鍵詞：信箋;通信;思想教育加強(qiáng)學(xué)生的思想教育是育人工作的基礎(chǔ)工程，是學(xué)生教育的重要內(nèi)容，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提條件，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的重要舉措。那么，如何才能更好地抓好學(xué)生的思想教育，以全面、科學(xué)提高育人質(zhì)量？這是廣大教育工作者要面對(duì)、探索的重大課題和努力方向。筆者多年的工作實(shí)踐證明，盡管在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代師生交流溝通的途徑非常的便捷，但是傳統(tǒng)的師生通信依然是對(duì)學(xué)生開展并加強(qiáng)教育的行之有效的優(yōu)良途徑，是德育工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的永遠(yuǎn)充

材料，對(duì)該冊(cè)頁(yè)的信箋用紙及裝裱用紙都進(jìn)行了細(xì)致的檢測(cè)。關(guān)鍵詞：信箋;冊(cè)頁(yè);修復(fù)2019年筆者修復(fù)了一開私人收藏的清代書信冊(cè)頁(yè)，送修時(shí)該冊(cè)頁(yè)的裝潢形式為單開的蝴蝶裝冊(cè)頁(yè)。整開冊(cè)頁(yè)蟲蛀十分嚴(yán)重，蟲蛀的痕跡從正面一直蛀穿到背面。開身紙與墩子由于年久失漿，已經(jīng)部分脫離和丟失。冊(cè)頁(yè)中鑲飾的信箋為毛筆書寫的家書，為更好地辨識(shí)和解讀書信文字，故對(duì)古代書信的書寫方式和規(guī)制進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。我國(guó)擁有悠久的歷史和文化，以禮儀之邦著稱。人們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)、生活和社會(huì)交往中，思想感情的

到了一沓豎排格子信箋，旁邊還放著一封展開的信，就問道：“給人回信呢？”錢鐘書回答說：“嗯，給一個(gè)文學(xué)愛好者回?！迸笥研攀帜闷?span id="j5i0abt0b" class="hl">信箋，只見那上面的字全都是用蠅頭小楷所書寫，每個(gè)字都工工整整，儼然如一幅書法作品?！叭思壹热幌嘈旁?，給咱寫了信，雖說要花不少時(shí)間，那咱也得認(rèn)認(rèn)真真地回?！边@是錢鐘書對(duì)自己如此之為的解釋。事后這位朋友感慨地說：“對(duì)待普通的文學(xué)愛好者如此細(xì)心，我是肯定做不到的，錢老真是大家學(xué)習(xí)的楷模！”人們?cè)诼勚@件事后，對(duì)錢鐘書的敬意不禁油然而生。

一封封親手書寫的信箋，甜蜜明媚了我們那代人的青春。寫情書是一件很費(fèi)腦筋的事。首先是選信箋。普通的三百格稿紙肯定是不行的，得選那種帶著各種暗花紋的淺粉色、淡藍(lán)色信箋，有的還散發(fā)著淡淡的香味。收到這樣的情書，未看內(nèi)容，光看信箋，心就會(huì)先為之一動(dòng)。然后開始寫信，找一個(gè)無(wú)人的角落，在信箋上筆走龍蛇、洋洋灑灑，將一股股濃濃的深情經(jīng)筆端化作墨跡，化作一個(gè)個(gè)溢滿愛意的文字。信寫好了，信箋的折疊、郵票的貼法都是一門不小的學(xué)問，不同的折法、貼法蘊(yùn)含著不同的寓意，可以細(xì)微地表

，短亭之下，一紙信箋，我握筆輕嘆：你縱然一生凄迷，可一身傲骨，令我欽佩。我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫。鋪開的信箋，像只繾綣的金色蝴蝶，隨風(fēng)迎著西山下最后一抹殘陽(yáng)盈盈飄去，飄入清朝京城的雨簾……我思念了幾百年的人，月淺燈深時(shí)，我終于要和你相遇了。一箋寄別離，一箋寄自己。油紙傘下，我默默佇立著，不遠(yuǎn)處的你一襲黑衣，十分落魄。我緊握傘柄的手開始顫抖，日思夜想了幾百年的你，初次見面，卻這般狼狽。冰冷的雨絲已將你的衣襟打濕，而你小心翼翼守護(hù)著袖口內(nèi)的一紙信箋，里面

拿出它細(xì)細(xì)品讀。信箋里飽含的絲絲溫情，總能牽起我心底最柔軟的回憶。記得五年級(jí)放暑假時(shí)，我成天埋在電腦游戲里不能自拔，這讓媽媽非常生氣，明令禁止我碰電腦。不僅如此，她還給我報(bào)名參加了“魔鬼夏令營(yíng)”。想著小伙伴們可以待在空調(diào)房里享受涼爽，我卻要到烈日下接受訓(xùn)練，不禁滿心怨恨。和媽媽大吵一頓后，我直言媽媽不愛我。去夏令營(yíng)的那天，我賭氣上了車，全然不理背后追隨的目光。一進(jìn)夏令營(yíng)，擺脫了媽媽的嘮叨，我神清氣爽。雖說營(yíng)里的訓(xùn)練很辛苦，但因?yàn)榕笥褌兊呐惆?，我過得非?？鞓?/div>

作文周刊·七年級(jí)讀寫版 2018年10期2018-04-09

我用心地挑選一張信箋，握著自己心愛的鋼筆，一筆一筆寫下當(dāng)時(shí)的心情?？粗巴饴斓暮谏炷?，心中無(wú)比的歡喜，然后用漂亮的信封將信紙封存在里面，等待第二天寄給親愛的朋友，滿懷期待地等待下一封信的到來。那一年，學(xué)校的收發(fā)室里經(jīng)常有我等待的身影，每當(dāng)在桌上鋪上一張信紙，然后用筆寫下當(dāng)時(shí)的心情時(shí)，心里就會(huì)很寧?kù)o，雖然與朋友說的都是一些不輕不重的事情，但是，重要的是你知道也許在明天太陽(yáng)升起后，會(huì)有那么一封信出現(xiàn)在你的手中，心中便充滿期待。古代男女互傳情意時(shí)會(huì)將寫上情字

千百度，逗比就在信箋深處◎本欄主持 夏芊西當(dāng)風(fēng)馱著你幽婉的心事飛到我窗前，我仿佛透過那俏皮的字句看到你生動(dòng)的容顏。講真，給小編們寫信時(shí)你們是不是自帶古典BGM，心中有丘壑，下筆如有神？讀完信我才明白，自古深情留不住，從來逗比得人心……那個(gè)自稱美男子的，下期附帶照片??！公子小白：姑娘你這樣一遍遍叫我，我的心也要融化了。我不介意你調(diào)戲我，只怕你會(huì)自亂陣腳先紅了臉。夏芊西：這位十項(xiàng)全能的美男子，我要和你從詩(shī)詞歌賦談到人生哲學(xué)。哎，那兩位星星眼的妹子，不要和我搶。

我們發(fā)出了嫩綠的信箋，字里行間寫滿了熱切的期望，期待花兒次第開放，期待人們開始勞作，期待小燕子早點(diǎn)從南方飛來，共享這明媚的春光。夏天到了，信箋為了遮擋熾熱的陽(yáng)光，顏色變深。一場(chǎng)大雨過后，大樹增添了精氣神，張開濃陰，招呼人們出來乘涼，欣賞那一荷塘綻放的荷花……秋天來了，信箋變黃，迎著北風(fēng)在空中飛舞。這是在向人們示意：快來摘取成熟的果實(shí)。紅著臉的蘋果，在害羞地笑著；葡萄姑娘嚷著喊冷，披上了紫袍。石榴像一群頑皮的孩子，嚷個(gè)不停，露出了晶瑩的牙齒；柿樹上掛滿一個(gè)個(gè)

著一張空白的公務(wù)信箋來找裴垍：“我父母年邁、子女還小，可我那地方條件太艱苦，你就在這上面隨便寫幾個(gè)字，幫我在京城謀個(gè)差吧!”裴垍還是拒絕了。高林不解地問：“您為何愿意款待我，卻不肯幫我這點(diǎn)小忙?”裴垍撕了那張公務(wù)信箋，說：“我在這上面寫字就代表朝廷，我怎能因與你有私交就亂來呢?300兩銀子可以送，但一紙信箋卻不能隨便相贈(zèng)，像你這樣公私不分的人，我又怎能調(diào)入京城?”（摘自《環(huán)球人物》）

著一張空白的公務(wù)信箋來找裴垍：“我父母年邁、子女還小，可我那地方條件太艱苦，你就在這上面隨便寫幾個(gè)字，幫我在京城謀個(gè)差吧！”裴垍還是拒絕了。高林不解地問：“你為何愿意款待我，卻不肯幫我這點(diǎn)小忙？”裴垍撕了那張公務(wù)信箋，說：“我在這上面寫字就代表朝廷，我怎能因與你有私交就亂來呢？三百兩銀子可以送，但一紙信箋卻不能隨便相贈(zèng)?！比瞬荒懿恢v情義，但切忌因情義而逾越界限。做到公私分明，這便是重情義的邊界。

風(fēng)雅情致。比如，信箋。他所使用的信箋，常常是自制的，而且往往風(fēng)格多樣，饒有情趣。周作人，曾制作過一些“花草箋”，即，在箋紙的紙面上，畫有一枝梅花、一枝梨花、一朵牡丹，或者就干脆是一株蘭草，設(shè)色一般都比較淡，不至于“喧賓奪主”，影響書信字跡的清晰。一花一草，搖曳生姿，仿佛花香澹逸，季節(jié)風(fēng)生。雖是風(fēng)光一點(diǎn)，彰顯的卻是一派天地自然的韻致。另外，周作人還利用古人的山水畫，制作一些“山水箋”，遠(yuǎn)山淡水，寥寥幾筆，清逸娟秀的不得了。影取古人書影中字，制作一些“書影箋”

風(fēng)雅情致。比如，信箋。他所使用的信箋，常常是自制的，而且往往風(fēng)格多樣，饒有情趣。周作人，曾制作過一些“花草箋”，即，在箋紙的紙面上，畫有一枝梅花、一枝梨花、一朵牡丹，或者就干脆是一株蘭草，設(shè)色一般都比較淡，不至于“喧賓奪主”，影響書信字跡的清晰。一花一草，搖曳生姿，仿佛花香澹逸，季節(jié)風(fēng)生。雖是風(fēng)光一點(diǎn)，彰顯的卻是一派天地自然的韻致。另外，周作人還利用古人的山水畫，制作一些“山水箋”，遠(yuǎn)山淡水，寥寥幾筆，清逸娟秀的不得了。影取古人書影中字，制作一些“書影箋”

風(fēng)雅情致。比如，信箋。他所使用的，常常是自制，而且風(fēng)格多樣，饒有情趣。周作人，曾制作過一些“花草箋”，即，在箋紙的紙面上，畫有一枝梅花、一枝梨花、一朵牡丹，或者就干脆是一株蘭草，設(shè)色一般都比較淡，不至于“喧賓奪主”，影響書信字跡的清晰。一花一草，搖曳生姿，仿佛花香澹逸，季節(jié)風(fēng)生。雖是風(fēng)光一點(diǎn)，彰顯的卻是一派天地自然的韻致。另外，周作人還利用古人的山水畫，制作一些“山水箋”，遠(yuǎn)山淡水，寥寥幾筆，清逸娟秀的不得了。影取古人書影中字，制作一些“書影箋”。 借用俞

著一張空白的公務(wù)信箋來找裴垍：“我父母年邁、子女還小，可我那地方條件太艱苦，你就在這上面隨便寫幾個(gè)字，幫我在京城謀個(gè)差吧！”裴垍還是拒絕了。高林不解地問：“你為何愿意款待我，卻不肯幫我這點(diǎn)小忙？”裴垍撕了那張公務(wù)信箋，說：“我在這上面寫字就代表朝廷，我怎能因與你有私交就亂來呢？三百兩銀子可以送，但一紙信箋卻不能隨便相贈(zèng)?！比瞬荒懿恢v情義，但切忌因情義而逾越界限。做到公私分明，這便是重情義的邊界。推薦者：潘光賢

辦公桌上放著兩種信箋，一種箋頭印有“共和國(guó)總統(tǒng)府”字樣，專門用于公務(wù)信函。而對(duì)于私人信件，他從來不用這些信箋，而是采用他自備的信箋——普通白紙。戴高樂還有隨身攜帶支票本的習(xí)慣，即使出國(guó)訪問都帶著，為的是能夠及時(shí)直接支付他的個(gè)人費(fèi)用。按規(guī)定，出國(guó)訪問的制裝費(fèi)是不用自己掏腰包的，但他都用自己的私人支票支付。有一次，他在一家家具廠訂購(gòu)了一個(gè)書柜，交貨時(shí)，他立即開了一張支票交給送貨人。送貨人拿著將軍親筆簽名的支票，竟舍不得去兌現(xiàn)。公款公用，私款私用，戴高樂總統(tǒng)從不

十張絕版的朵云軒信箋，發(fā)黃的紙頁(yè)像冬日的蒼天，一條條粗粗的橫杠一如鄉(xiāng)間田壟，仿佛預(yù)備好了，讓你去春種秋收。最上方有一行字：梅花是主月是客——張愛玲這樣寫道：“我們也許沒趕上看見三十年前的月亮，年輕的人想著三十年前的月亮該是銅錢大的一個(gè)紅黃的濕暈，像朵云軒信箋上落了一滴淚珠，陳舊而模糊?！薄湓栖?span id="j5i0abt0b" class="hl">信箋，就是張愛玲的愛……在打字機(jī)沒有普及的年代，所有的寫作都是以筆書寫在紙上，在老上海時(shí)代，信箋與稿紙是要分開的，張愛玲夾著一個(gè)用報(bào)紙包的手稿去訪編輯柯靈，那包厚

競(jìng)賽到高考的裝錯(cuò)信箋題及變式題探究●甘大旺 (北侖明港中學(xué) 浙江寧波 315806)瑞士數(shù)學(xué)家伯努利提出了裝錯(cuò)信箋問題——某人寫了n(n∈N+)封不同的信，并在n個(gè)信封上寫下對(duì)應(yīng)的地址，問:把所有信箋全部裝錯(cuò)的方法共有多少種?后來，著名數(shù)學(xué)家歐拉認(rèn)為此題是“組合理論的一道妙題”，并運(yùn)用遞推數(shù)列{xn}獨(dú)立地解決了這道妙題，求出的方法種數(shù)用階乘表示為歐拉解法的關(guān)鍵是找出遞推數(shù)列的遞推式xn+2=(n－1)(xn+1+xn)，難點(diǎn)是后續(xù)的求通項(xiàng)．下面筆者另辟蹊

盒子。咦?是一張信箋，一張折得精美的信箋：秋雙，今天是你的生日，我要送你一份特殊的禮物——給你提意見!作為班干部，你在管理班級(jí)時(shí)，有時(shí)候態(tài)度很粗暴，這樣會(huì)引起同學(xué)的反感的；此外，你有時(shí)也不遵守紀(jì)律，正人要先正己啊!我真切地希望你能改正這些缺點(diǎn)!祝你生日快樂!我把信箋一丟，自言自語(yǔ)道：“掃興，真是掃興……”這時(shí)，爸爸也回來了，“喲，怎么一張苦瓜臉?”他笑呵呵地問?！澳憧茨憧矗@不氣人嗎?”我把信箋拿給爸爸。爸爸看完后，臉嚴(yán)肅起來了，他問：“同學(xué)給你提的意見是