一班 史米洛小雨點兒沙沙沙，悄悄地來到瓜藤下，和青瓜說起了悄悄話，青瓜一點兒一點兒長大了。小雨點兒沙沙沙，淘氣地跑到了小橋下，和小魚說起了悄悄話，小魚說下雨啦下雨啦，大家快出來玩兒吧！我的小傘開了花，小雨點兒說沙沙沙，不如我?guī)闳ゲ人ǎ?/div>

小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級) 2021年4期2021-11-24

m人活著，總會信點兒什么“Whether or not you believe in it， faith is all around us，” says Huang Ruide， who has been photographing folk beliefs in Guangdong province for a decade.Located on the countrys southeastern coast， Guangdong is one of t

m人活著，總會信點兒什么IN SHAFANG VILLAGE,DEITIES ARE BATHED ON THE “BUDDHA WASHING FESTIVAL” IN THE SIXTH LUNAR MONTH“W hether or not you believe in it, faith is all around us,”says Huang Ruide,who has been photographing folk beliefs in Gua

一滴（dī）小雨點兒，在從天上往下掉落的時候，他對自己說：“我要做一滴快樂的小雨點兒！”小雨點兒落在了一個什么地方呢？四周黑黑的，什么也看不見?！斑@里是什么地方呀？”小雨點兒非常傷心，“現(xiàn)在我做不成快樂的小雨點兒啦！”“你好哇，小雨點兒！”有聲音傳來，“我是小蝸（wō）牛，你為什么這么傷心呢？”“小蝸牛？我現(xiàn)在在哪里呀？”小雨點兒問。“你在我的殼（ké）里呀！”小蝸?；卮?，“歡迎你來和我做伴兒！”“我不要和你做伴兒！”小雨點兒更加傷心了，“我要做一滴快樂的

表小模式“不+X點兒”，相當(dāng)于普通話中用“很/太+形容詞”短語的用法，表達比“X”更小的意思，分析這個特殊的方言表達方式，對于深入了解雞澤話具有一定的研究價值，對補充雞澤方言相對薄弱、零散的研究成果有一定幫助?！安?X點兒”構(gòu)式由三個部分組成：不、X、點兒。這一方言構(gòu)式中的三個組成部分都不可或缺，可以說“不”對“X”進行修飾，“點兒”起到補充程度的作用，“不+形容詞+點兒”與“不+形容詞”是完全不同的概念。形容詞是這個構(gòu)式的中心語，傳達核心意義，如果將構(gòu)式

形容詞進入"A著點兒"結(jié)構(gòu)的情況考察呂叔湘先生在《現(xiàn)代漢語八百詞》中提到過"A著點兒"這一結(jié)構(gòu).呂先生說明這一句式的意思是表示命令、提醒等.能進入這個格式的形容詞一般有表形狀的形容詞、表動態(tài)的形容詞、表距離的形容詞等.根據(jù)呂先生給我們的思路,我們不妨先從能進入"A著點兒"結(jié)構(gòu)中的形容詞特征著手進行考察.1.1 進入"A著點兒"結(jié)構(gòu)的形容詞語義特征分析根據(jù)查找語料進行篩選分類的情況,我們可以了解到進入."A著點兒"結(jié)構(gòu)的形容詞十分有限.我們可以對"A著點兒"

顏海婧墨點兒提起燈籠和食盒，踏上了進山的最后一級臺階。今夜，她要找到傳說中愛吃冰糖花糕的狐貍，向他拿可以改變?nèi)蓊伒拿婢?。?span id="j5i0abt0b" class="hl">點兒坐在最近的一只石墩上，輕輕打開食盒蓋。不一會兒，前面的雜草齊齊向兩邊分開，一只小狐貍從草叢里蹦了出來：“我能不能……吃塊兒冰糖花糕？”墨點兒慌忙用手遮住臉上的胎記，將食盒推了過去：“當(dāng)然！”“謝謝！”小狐貍歡叫著打開食盒。墨點兒緊張地屏住呼吸，直到聽見小狐貍“咚”的一聲倒在地上，才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來。那引人垂涎的冰糖花糕里，加了最有效

的燈火亮起來。墨點兒握緊手中的燈籠，緩步向街口走去，臂彎上朱紅色的食盒隨著步伐輕輕顛簸，透出一陣陣奇異的香氣。夜晚的街道行人寥寥，可墨點兒還是把頭埋得低低的。穿過前面的小竹橋，就是進山的石板路。竹橋那端是一團模糊的黑暗，她把燈籠和食盒放在橋頭，蹲下來，掬起一捧溪水送到嘴邊。在水面破碎的旋渦中，墨點兒看到了自己的倒影，還有臉上那塊墨痕般的胎記。幾只飛蛾繞著燈籠打轉(zhuǎn)，撲簌作響。墨點兒提起燈籠和食盒，走向竹橋盡處的夜?！罢液偨柚幻婢叽鞔鳎　蹦?span id="j5i0abt0b" class="hl">點兒嘴里輕念著這句

來了。你瞧，小雨點兒像無數(shù)細(xì)細(xì)的針，從天而降。小雨點兒落在花瓣上，變成亮晶晶的鉆石。小雨點兒落在足球門上，一滴滴掛下來，變成一條美麗的項鏈。你聽，小雨點兒落在荷葉上，沙沙沙，好像在唱歌。小雨點兒落在汽車上，咚咚咚，好像在打鼓。你聞，小雨點兒落在桃花上，散發(fā)出淡淡的花香。小雨點兒落在森林里，有了青草味道……

陶然小雨點兒，小雨點兒，它們化身為一個個跳動的音符，從烏云匯聚成的墨池里，歡快地跳下來……在花叢中，歡快地歌唱；在小溪里，優(yōu)雅地舞蹈；在窗玻璃上，興奮地滑行；在一望無際的田野上，與稻谷們一一握手；……哈哈，小雨點兒，小雨點兒，它們經(jīng)過漫長的旅途，從天空回到了大地母親的懷抱。它們笑著，跳著，訴說著自己長大后的理想……

我們留點自由！留點兒自由給自己，讓我們走近花草，觀察著每一朵花的美和每一棵草的姿態(tài)。留點兒自由給自己，讓我們走近大樹，仔細(xì)看著每一棵大樹的高大，看著每一片樹葉上的精美條紋。留點兒自由給自己，讓我們看著天堂般的春天，看著春天的每一個植物、每一種動物，享受著明媚的陽光。留點兒自由給自己，讓我們發(fā)現(xiàn)夏天的奇妙，感受空調(diào)的舒服，聆聽蟬的歌聲。留點兒自由給自己，讓我們感受秋天的美妙，黃葉鋪在地上，像一條黃地毯，吃著美味的果實，更是愜意。留點兒自由給自己，讓我們嘗嘗雪

陶然小雨點兒陶然小雨點兒，小雨點兒，它們化身為一個個跳動的音符，從白云匯聚成的鍵盤里，歡快地跳下來……在花叢中，歡快地歌唱；在小溪里，優(yōu)雅地舞蹈；在窗玻璃上，興奮地滑行；在一望無際的田野上，凝視著成熟的稻谷。小雨點兒，小雨點兒，它們經(jīng)過漫長的旅途，又回到了大地母親的懷抱。它們笑著，跳著，訴說著自己長大后的理想……（作者學(xué)校：江蘇省海門市實驗小學(xué) 二年級 指導(dǎo)老師：吳國慶）

回來了?！皣u，輕點兒聲！”我踮起腳對爸爸說?！盀槭裁囱剑俊薄澳棠躺×?，在睡覺！”“我給你買了一些吃的，快來吃。”哥哥對我說?！皣u，輕點兒聲！”我嘟起嘴對哥哥說?！盀槭裁囱?？”“奶奶生病了，在睡覺！”“喵、喵、喵！”是小安妮在叫我呢?！皣u，輕點兒聲！”我輕輕地?fù)еf?！澳棠躺×?，在睡覺！”“唰唰唰，唰唰唰……”是風(fēng)姑娘來啦！“噓，輕點兒聲！”我趕緊輕輕關(guān)上窗戶?！澳棠躺×耍谒X！”吳水木老師點評：本文采用了詩歌的形式，雅致新穎，清新明快，小作者的對

陸躍有一滴小雨點兒，待在玻璃上一動也不動……一分鐘過去了，這滴小雨點兒仍舊一動也不動。我上前看了看，發(fā)現(xiàn)這滴小雨點兒是透明的，就像一只小小的透明飛蟲。它好像在看我，又好像在睡大覺，在發(fā)呆，在思考……又過了一會兒，這滴小雨點兒開始很慢很慢地挪動自己晶瑩的身體。它滑得慢極了，幾乎沒怎么用力氣，懶洋洋的。那副樣子就像是剛出生的蝸牛，慢吞吞地蠕動著身體；又像是一個撒嬌的小嬰兒，像是在等誰去推它一把似的。大約過了十分鐘，這滴小雨點兒的周圍多了幾滴和它體形差不多的小雨

倩啪啪啪……小雨點兒輕輕地飄落下來，像無數(shù)顆晶瑩美麗的小天使從天而降，喚醒了沉睡的大地。小雨點兒落在積滿灰塵的馬路上，像一把水晶掃帚，把馬路清洗得干干凈凈。亮堂堂的馬路對小雨點兒說：“謝謝你，小雨點兒，把我的臉洗得這么干凈。”顧不上說“不客氣”，小雨點兒又落在了果樹上，果樹的葉子被它洗得碧綠碧綠的。水靈靈的果子掛滿枝頭，讓人忍不住想咬一口。一陣風(fēng)吹過，小雨點兒又飄落在了草坪上。小草喝著甘甜的雨水，腰板兒挺得更直了，它們向小雨點揮舞著小手說：“謝謝你，小雨點