詩海

摘要：古詩詞是中國文化的瑰寶。以綜合性學習為契機，以核心素養(yǎng)為綱要，根據(jù)興趣將學生分為詩之韻、詩之樂、詩之畫、詩之劇、詩之最和詩之趣等小組，分別展示團隊合作成果，在此基礎上加以拓展延伸，激發(fā)學生對古詩詞的學習興趣，提高其對詩詞藝術的審美鑒賞能力，促進學生多元化發(fā)展。關鍵詞：古詩詞;綜合性學習;活動式教學;核心素養(yǎng)一、理念詮釋鄭國民等人編著的《中學語文教學研究》認為語文綜合性學習是一種立足于語文課程之上，通過學生自主地開展語文實踐活動以促進其語文素養(yǎng)的整體推

動著悠遠的濤聲。詩海的浪花，拍打著金色的海岸。海水的碧波，推助著飄香的人生。你生活在詩海，那里是一片陽光地帶。一只小鳥銜著你童年的夢，飛出山關海岳，飛過碧水藍天……當黃岡大別山革命老區(qū)文友向《詩海》詩刊走來，不禁心潮澎湃！你，生存在詩海陽光地帶，那里有燦爛的黎明，也有風雨的黃昏，有芬芳的草原，也有泥濘的沼澤，撲朔迷離，寫滿你人生的坎坷與風采?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">詩海》詩刊，點燃了人間的美麗，智慧與博愛。寒冬已過去，一個風和日暖、春光明媚的季節(jié)又降臨詩海。春秀社長??！愿你撥云