大圖

撐了文化遺產(chǎn)知識大圖的研究。然而，文化遺產(chǎn)知識資源仍然存在價值挖掘分析不足、活化利用不夠的問題。從知識關(guān)聯(lián)視角來看，以上問題的根源在于文化遺產(chǎn)知識缺少全局的關(guān)聯(lián)，制約了文化遺產(chǎn)知識資源的價值分析、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。為了進一步促進文化遺產(chǎn)的保護、傳承和活化利用，建立文化遺產(chǎn)的數(shù)字化記憶，需要構(gòu)建文化遺產(chǎn)知識大圖，對知識進行全局的關(guān)聯(lián)，從而實現(xiàn)從價值密度較高的知識大圖中進行價值分析、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造活動。歐洲“時光機項目”構(gòu)建了歷史、地理、建筑、家譜等專題數(shù)據(jù)庫，這些數(shù)據(jù)

SONY ILCE 7RM2 ISO1000 1/125s 攝影丨六月Canon EOS 6DMarkII f/7.1 ISO640 1/125s 攝影丨李衛(wèi)平NIKON Z7 f/3.2 ISO640 1/1100s 攝影丨王厚江Canon EOS 5DMarkIII f/6.3 ISO400 1/400s 攝影丨宋新生OLYMPUS E-M1MarkII f/6.3 ISO200 1/80s 攝影丨杜文輝NIKON D750 f/9 ISO800 1/

）將5號小圖放入大圖的中心部位，然后把大圖依中心點的位置橫豎切割，分成4個小圖。左上角，右上角，左下角，右下角4個小圖里的陰影小方格剛好組成英文字母W，X，Y，Z。二、答案：B解析：如果長方形表示人民幣幣值的話，那么從左到右，長方形的顏色分別表示100元、50元、20元、10元、5元、1元頭像的顏色，即長方形從左到右分別表示100，50，20，10，5，1，所以答案為120。

關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 大圖 知識圖譜 圖數(shù)據(jù)庫1 緒論知識圖譜是一種知識數(shù)據(jù)的管理方式，通過語義檢索技術(shù)獲取并有機整合多源數(shù)據(jù)，用于提高搜索引擎的質(zhì)量。知識圖譜本質(zhì)上是一種語義網(wǎng)絡。其結(jié)點代表實體（entity）或者概念（concept），邊代表實體/概念之間的各種語義關(guān)系。知識圖譜在語義搜索、智能問答、知識工程、數(shù)據(jù)挖掘等領(lǐng)域有著廣泛的應用。考慮到知識圖譜所具有的大規(guī)模、圖結(jié)構(gòu)等特點，研究知識圖譜數(shù)據(jù)的高效存儲，檢索，以及展示等問題具有重要的實際意義和應用價值

年平窮就有了兒子大圖，大圖這個名字不是平窮起的，而是這小子一出生，小嘴就圖圖圖的，誰也不知道他發(fā)的是什么聲音。母親美炫覺得兒子小嘴總圖圖圖的，就說：“我兒子將來一定是個畫家，不然他為什么總圖圖圖的?！彼阅赣H就管兒子叫大圖，意在將來成為一個搞大圖畫的人。名字叫什么都無所謂，就看孩子是不是那塊料，不是那塊料，就是叫畫家也不行。大圖三四歲就能跑了，而且還跑得很快，媽媽美炫都跟不上，美炫有時就很生氣，說：“兒子，媽媽是希望你將來能成為一個搞畫的人，可不希望你成為

小圖是取自下方的大圖，請小朋友們仔細觀察大圖后，找出6張小圖與大圖的不同之處。美味的果汁小美來到一家果汁店，要了一杯果汁，當喝到一半時，又兌滿了水；又喝去一半時，再次兌滿水；又經(jīng)過同樣的兩次重復過程，最終喝完了。請小朋友算一下，小美一共喝了多少杯果汁？折紙如果把一張紙對折，然后再繼續(xù)對折，直到5次為止。將紙打開之后，請小朋友猜猜一共有多少個長方形？圖形恢復從a至f的小圖中找出大圖缺少的部分。