版圖

繪法宣傳日暨國(guó)家版圖意識(shí)宣傳周主場(chǎng)活動(dòng)，普及測(cè)繪知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)師生開展國(guó)家版圖意識(shí)宣傳教育。廣西自然資源廳黨組成員、總工程師周濤，北海市人民政府副秘書長(zhǎng)張英毅出席活動(dòng)并致辭?；顒?dòng)以“規(guī)范使用地圖 一點(diǎn)都不能錯(cuò)”為主題，主辦方通過(guò)贈(zèng)送地圖、觀看主題宣傳片、測(cè)繪儀器“走秀”、測(cè)繪實(shí)景課堂、“走進(jìn)測(cè)繪，守護(hù)美麗中國(guó)版圖”小講堂、測(cè)繪法和版圖知識(shí)趣味搶答游戲等形式開展宣傳?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)頻繁，特別是在游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛舉手搶答測(cè)繪和版圖知識(shí)。通過(guò)

丁海斌關(guān)鍵詞：版圖；版圖概念；名籍；戶籍；疆域；歷史淵源；演化0 引言目前學(xué)界對(duì)“版圖”一詞歷史源流、兩千年演變之研究尚不多見。現(xiàn)有研究多集中于“版圖”與其他相近概念（如天下、四海）的區(qū)別以及清代以后概念的變化。[1]此外，泛泛語(yǔ)及“版圖”者不少，如“中國(guó)版圖”“地緣版圖”“產(chǎn)業(yè)版圖”等，但將之視為重要概念予以解析者寥寥。現(xiàn)有研究多將“版圖”概念釋為“圖冊(cè)”“戶口冊(cè)與疆域圖”等，似可商榷。首先，“冊(cè)”之豎筆為諸“簡(jiǎn)”，一橫為繩或韋皮。而版與簡(jiǎn)是有很大區(qū)別

傳統(tǒng)主題出版研究版圖在穩(wěn)定中有新的開掘，從專業(yè)、地域、技術(shù)、歷史及對(duì)外傳播等維度對(duì)主題出版活動(dòng)進(jìn)行多元化闡釋。其三，學(xué)界開始注意到主題出版研究的邊界問(wèn)題，這對(duì)于主題出版研究的深化意義重大。未來(lái)的主題出版研究可從研究主體互通、研究?jī)?nèi)容互補(bǔ)與研究方法互鑒三方面著手，實(shí)現(xiàn)主題出版研究從量的積累到質(zhì)的飛躍。[關(guān)鍵詞] 主題出版 主題出版研究 本體 版圖[中圖分類號(hào)] G230 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-5853 （2023） 02-0029-10

廳在京舉辦“國(guó)家版圖意識(shí)進(jìn)媒體”活動(dòng)。該活動(dòng)是2022年測(cè)繪法宣傳日暨國(guó)家版圖意識(shí)宣傳活動(dòng)周主場(chǎng)活動(dòng)，活動(dòng)周的主題為“規(guī)范使用地圖，一點(diǎn)都不能錯(cuò)”。人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央廣播電視總臺(tái)等中央媒體，抖音、快手、B站等新媒體平臺(tái)代表參加活動(dòng)?；顒?dòng)旨在研討互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何提升國(guó)家版圖意識(shí)宣傳教育成效，大力普及測(cè)繪法律法規(guī)、國(guó)家版圖知識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造公眾自覺(jué)維護(hù)國(guó)家版圖尊嚴(yán)與國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的社會(huì)氛圍。

隨著我國(guó)新職業(yè)“版圖”的擴(kuò)大，很多年輕人在對(duì)新職業(yè)“心向往之”的同時(shí)存有一定顧慮。準(zhǔn)入門檻低、地區(qū)供需不平衡、人才培養(yǎng)尚未系統(tǒng)化、職業(yè)發(fā)展前景仍不夠清晰等問(wèn)題令不少年輕人對(duì)選擇從事新職業(yè)懷有擔(dān)憂?！肚嗄晷侣殬I(yè)指南》數(shù)據(jù)顯示，77.1%的人擔(dān)心從事新職業(yè)的收入無(wú)法養(yǎng)活自己，58.3%的人對(duì)新職業(yè)的工作穩(wěn)定性存在擔(dān)憂，42.6%的人認(rèn)為新職業(yè)的保障機(jī)制仍不完善。此外，“技術(shù)迭代快，可能很快被淘汰”“家人不支持、不理解”“聽起來(lái)不夠體面”也是部分人對(duì)于從事新職業(yè)

安居樂(lè)業(yè)的最美“版圖”。易地扶貧搬遷遷出美好新生活2019年12月1日這一天，對(duì)迪慶藏族自治州維西傈僳族自治縣康普鄉(xiāng)弄獨(dú)村的貧困戶鄧興明而言是個(gè)值得永遠(yuǎn)銘記的日子，因?yàn)樗麄內(nèi)医K于住進(jìn)了縣城附近的新家。鄧興明原先的家位于海拔2300米以上、坡度約60度的山上。由于村里沒(méi)有平地，居住條件十分惡劣。在2018年前，村里的道路是名副其實(shí)的“馬路”（只能供馬走的小道）。鄧興明做夢(mèng)都沒(méi)想到自己有朝一日可以搬到縣城附近，與城里人一樣住進(jìn)小區(qū)房，有活動(dòng)廣場(chǎng)，出門就有公交

高中生的要求。而版圖作為高中地理教學(xué)中知識(shí)的主要載體，受到廣大師生的密切關(guān)注。一、版圖在高中地理教學(xué)中發(fā)揮的重要作用版圖工具也就是我們常略稱為版圖的一種教學(xué)用具，即教師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及嫻熟的繪圖技巧，根據(jù)地圖用簡(jiǎn)單精煉的筆法繪制出的平面圖，其包括各種地圖的正視圖，相應(yīng)的剖面圖，原理圖，運(yùn)行模式圖以及運(yùn)作示意圖等等，幫助學(xué)生更好地理解以及掌握相關(guān)地理知識(shí)，不斷豐富自身的認(rèn)知概念。且地理版圖的使用使得地理知識(shí)的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)具體，同時(shí)也簡(jiǎn)化了地理知識(shí)的

，反而是記憶中的版圖最真實(shí)，雖然記憶中的情景已然徹底消失了。這位長(zhǎng)輩回來(lái)后悵惘了很久，認(rèn)為是“四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河”的緣故，才讓他難以跳接起記憶中淪落的事物。其實(shí)不然，有時(shí)不必走太遠(yuǎn)，不必經(jīng)過(guò)太久的時(shí)光，我們也可以感受到這種悵惘。我有一個(gè)朋友，他每次坐在臺(tái)北松江路六?？蜅５目Х葟d時(shí)，總會(huì)指著咖啡廳的地板，說(shuō)：“你們相不相信，這一場(chǎng)地是我小時(shí)候臥室的所在，我就睡在這個(gè)地方，打開窗戶就是稻田，白天可以聽到蟬聲，夜里可以聽到青蛙唱歌，這想起來(lái)就像是夢(mèng)一樣了

PCB設(shè)計(jì)文件（版圖設(shè)計(jì)文檔和元器件模型庫(kù)）及相關(guān)的PCB生產(chǎn)信息（疊層信息、導(dǎo)體的電阻率以及介質(zhì)的電容率）。如何將包含大量設(shè)計(jì)信息及生產(chǎn)信息的PCB版圖顯示在Web瀏覽器中讓人們更加迅速方便地進(jìn)入的設(shè)計(jì)、仿真、優(yōu)化環(huán)節(jié)呢？傳統(tǒng)的顯示方式主要分為兩種：一是將版圖渲染成矢量圖形。這種顯示方式優(yōu)點(diǎn)是可以無(wú)損的將整個(gè)版圖中所有的信息顯示出來(lái)，但是當(dāng)顯示大型電路板（元器件數(shù)量大于2000個(gè)）時(shí)，所耗費(fèi)的渲染時(shí)間也在指數(shù)型增加，嚴(yán)重影響了設(shè)計(jì)人員的工作效率；二是將版

九彬摘 要：國(guó)家版圖體現(xiàn)國(guó)家主權(quán)意志，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行版圖教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章基于多元智能理論，以一次手繪版圖的作業(yè)設(shè)計(jì)，淺探在中學(xué)地理教學(xué)中加強(qiáng)版圖教育的有效途徑。通過(guò)作業(yè)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在版圖繪制中存在海權(quán)意識(shí)缺失、疏漏部分行政區(qū)、版圖變形、地圖符號(hào)化不規(guī)范、地圖三要素缺失等問(wèn)題;并剖析其形成原因，進(jìn)而針對(duì)性地加強(qiáng)版圖教育，收到了較好的效果。關(guān)鍵詞：版圖意識(shí)教育;地理核心素養(yǎng);作業(yè)設(shè)計(jì);教師專業(yè)成長(zhǎng)國(guó)家版圖是一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的疆域，象征著國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)

“近10年時(shí)間，我用71座雕塑把‘中國(guó)文化’永遠(yuǎn)地留在了世界28個(gè)國(guó)家?！眲⒀笳f(shuō)。 在國(guó)際雕塑行業(yè)，劉洋是非常活躍的雕塑家。從2010年開始，他扛著一個(gè)大鋸，走向世界，通過(guò)參加國(guó)際雕塑創(chuàng)作營(yíng)（以下簡(jiǎn)稱“創(chuàng)作營(yíng)”），他建造的雕塑遍及除南極洲之外的所有大洲，將中國(guó)風(fēng)景永遠(yuǎn)地屹立在世界各處。今年48歲的劉洋，是黑龍江省哈爾濱市人。在上大學(xué)的業(yè)余時(shí)間里學(xué)習(xí)雕塑。2010年，他第一次受邀參加在韓國(guó)舉行的一個(gè)創(chuàng)作營(yíng)，從此，世界看到了這位獨(dú)具風(fēng)格的中國(guó)雕塑家，他受邀參加

“近10年時(shí)間，我用71座雕塑把‘中國(guó)文化’永遠(yuǎn)地留在了世界28個(gè)國(guó)家。”劉洋說(shuō)。 ? 在國(guó)際雕塑行業(yè)，劉洋是非?；钴S的雕塑家。從2010年開始，他扛著一個(gè)大鋸，走向世界，通過(guò)參加國(guó)際雕塑創(chuàng)作營(yíng)（以下簡(jiǎn)稱“創(chuàng)作營(yíng)”），他建造的雕塑遍及除南極洲之外的所有大洲，將中國(guó)風(fēng)景永遠(yuǎn)地屹立在世界各處。 今年48歲的劉洋，是黑龍江省哈爾濱市人。在上大學(xué)的業(yè)余時(shí)間里學(xué)習(xí)雕塑。2010年，他第一次受邀參加在韓國(guó)舉行的一個(gè)創(chuàng)作營(yíng)，從此，世界看到了這位獨(dú)具風(fēng)格的中國(guó)雕塑家，他

的延遲.關(guān)鍵詞：版圖；延遲；高速；面積；布局中圖分類號(hào)：TN431.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：AAbstract：This paper proposed an improved hierarchical flow for physical design in deep submicron technology. This flow can reduce routing congestion and improve timing delay. The key poin

門、學(xué)校應(yīng)將國(guó)家版圖意識(shí)教育納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容。全國(guó)人大法律委員會(huì)副主任委員謝經(jīng)榮作審議結(jié)果的報(bào)告時(shí)表示，有些常委會(huì)委員和社會(huì)公眾提出，增強(qiáng)全社會(huì)的國(guó)家版圖意識(shí)，是愛國(guó)主義教育的重要內(nèi)容，除各級(jí)政府要加強(qiáng)宣傳教育外，還需要發(fā)揮有關(guān)部門及新聞媒體的作用；要明確責(zé)任，將國(guó)家版圖意識(shí)教育納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容。謝經(jīng)榮表示，法律委員會(huì)經(jīng)研究，建議在草案第三十五條第二款中增加有關(guān)部門及新聞媒體加強(qiáng)國(guó)家版圖意識(shí)的宣傳教育的責(zé)任，教育行政部門、學(xué)校將國(guó)家版圖意識(shí)教育納入中小

路，工藝，封裝和版圖等角度闡述了減小數(shù)字對(duì)模擬電路噪聲干擾的幾種方法。希望能為進(jìn)行此類工作的工程師們提供一些參考。關(guān)鍵詞：CMOS 噪聲 版圖中圖分類號(hào)：TN403 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）03（a）-0027-02半導(dǎo)體器件中的噪聲來(lái)源通常有熱噪聲（也即白噪聲）、1/f噪聲（低頻噪聲）、散粒噪聲這幾種，它們涉及到物理特性，器件噪聲對(duì)于模擬電路影響較大，但隨著CMOS模數(shù)混合芯片規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在深亞微米時(shí)代，對(duì)模擬電路干擾

射Z柵MOS器件版圖結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)同傳統(tǒng)抗輻射結(jié)構(gòu)環(huán)柵MOS器件相比，具有較小的版圖面，較小的柵電阻，并且對(duì)于器件溝道寬長(zhǎng)比設(shè)計(jì)不受限。通過(guò)與非抗輻射結(jié)構(gòu)條柵MOS器件和抗輻射結(jié)構(gòu)環(huán)柵MOS器件的Id-Vg曲線進(jìn)行對(duì)比，驗(yàn)證了Z柵MOS器件的抗輻射性能，可達(dá)到輻射劑量為500krad（Si）的加固水平，滿足大多數(shù)對(duì)器件加固水平的要求。此外，對(duì)比了器件在輻射前后的閾值電壓，進(jìn)一步驗(yàn)證了Z柵MOS器件能夠有效減小由于總劑量（TID）效應(yīng)引起的器件特性變化。所有仿

003出版社對(duì)公版圖書的開發(fā)利用雷丹世界圖書出版西安有限公司，陜西西安710003創(chuàng)作于近現(xiàn)代的作品，一旦保護(hù)期限到期，即成為公版圖書。公版圖書資源已經(jīng)吸引了眾多出版機(jī)構(gòu)的注意，通過(guò)深加工，這些圖書煥發(fā)了新的生命力，具有很好的市場(chǎng)潛力。文章從出版社開發(fā)利用公版圖書的意義入手，對(duì)公版圖書開發(fā)形式、開發(fā)流程，以及公版圖書開發(fā)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了闡述，進(jìn)而提出了一些自己觀點(diǎn)和看法。出版社；公版圖書；開發(fā)利用1　出版社開發(fā)利用公版圖書的意義1）圖書是人類重要的精神文

參數(shù)化抗輻射器件版圖設(shè)計(jì)胡永強(qiáng)，周源（中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第58研究所，江蘇 無(wú)錫 214035）SKILL語(yǔ)言是IC設(shè)計(jì)業(yè)界采用的主要軟件Cadence EDA提供的編程開發(fā)語(yǔ)言，用戶可以基于SKILL語(yǔ)言對(duì)EDA設(shè)計(jì)環(huán)境進(jìn)行定制設(shè)計(jì)或拓展。參數(shù)化單元（Parameter Cell，PCELL）可以根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)則（Design Rule）通過(guò)器件的W、L等參數(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)器件版圖層次（Layer）的控制。另一方面抗輻射器件版圖的特殊設(shè)計(jì)形式對(duì)版圖設(shè)計(jì)工作提出了新

》明確規(guī)定，國(guó)家版圖意識(shí)教育應(yīng)當(dāng)納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容。國(guó)家版圖意識(shí)教育是提高愛國(guó)熱情的必然，也是開展愛國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)選擇。作為愛國(guó)主義教育的重要載體，開展國(guó)家版圖意識(shí)的宣傳教育可以說(shuō)是一種國(guó)際通行的做法，很多國(guó)家都將其作為課堂必修課，并真正做到了從娃娃抓起。結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)看，國(guó)家版圖意識(shí)教育納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，必須解決兩個(gè)最重要的問(wèn)題，一是如何更好地進(jìn)教材，二是如何更好地學(xué)習(xí)。

?世界貧困人口“版圖”◎ 王小林人類和貧困的斗爭(zhēng)一直都沒(méi)有停止過(guò)。就拿饑餓來(lái)說(shuō)，十年來(lái)全球饑餓人口減少了1.67億，1990年以來(lái)減少了2.16億，但仍有約8.05億人難以糊口。全世界每9個(gè)人當(dāng)中就有1人因無(wú)法獲得足夠的食物來(lái)維持健康的生活。2000年9月，世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在聯(lián)合國(guó)總部一致通過(guò)具有歷史意義的《聯(lián)合國(guó)千年宣言》，承諾將“不遺余力地幫助我們十多億男女老少同胞擺脫目前凄苦可憐和毫無(wú)尊嚴(yán)的極端貧困狀況”，通過(guò)在減貧、教育、衛(wèi)生、環(huán)保等8個(gè)領(lǐng)域的15項(xiàng)

，進(jìn)而完成了最終版圖結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：功率VDMOS；單胞尺寸；版圖新一代功率半導(dǎo)體器件VDMOS作為第三代電力電子產(chǎn)品，由于是多子器件，具有MOS器件的一切優(yōu)點(diǎn)，如：開關(guān)速度快，驅(qū)動(dòng)功率小。VDMOS采用自對(duì)準(zhǔn)工藝，大大提高了單位面積中元胞的數(shù)量，并且并聯(lián)的元胞具有負(fù)的溫度系數(shù)，有利于大電流和更寬的安全工作區(qū)的實(shí)現(xiàn)。此外，與一般MOS相比VDMOS具有更短的溝道，線性好，實(shí)用性強(qiáng)。本文對(duì)60 V功率VDMOS器件進(jìn)行了設(shè)計(jì)。1功率VDMOS基本結(jié)構(gòu)與基本工作

路也身體版圖路也我的身體地形復(fù)雜，幽深，起起伏伏是一塊小而豐腴的版圖總是等待著被占領(lǐng)、淪為殖民地它的國(guó)界線是我的衣裳首都是心臟欲望終止于一條裂谷我把它橫陳、折疊、翻轉(zhuǎn)、彎曲纏繞它屬水質(zhì)，可隨物賦形濕潤(rùn)的皮膚如灘涂，帶著熟了的芒果的芳香汗水在脊背的礁石上開花隱秘的國(guó)門打開來(lái)又合上合上了又打開在你的面前根據(jù)相關(guān)條約我的金礦煤礦油田，有色金屬和天然氣統(tǒng)統(tǒng)交給你來(lái)開采你還可以在這版圖上修鐵路建港口蓋上一座教堂你對(duì)我的侵略就是和平你對(duì)我的掠奪就是給予你對(duì)我的破壞就是

白朝陽(yáng)人類和貧困的斗爭(zhēng)從未結(jié)束。世界銀行近日發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2010年，全世界約有12億人處于極度貧困狀態(tài)中，每天生活費(fèi)不足1.25美元。相比30年前的19億人，這個(gè)數(shù)字已有所下降。撒哈拉以南非洲、印度、中國(guó)和拉美，成為世界極度貧困人口主要居住國(guó)家和地區(qū)。這其中，只有中國(guó)在脫貧工作中取得了巨大的進(jìn)步。印度：集中全球1/3貧困人口印度是世界上貧困人口最多的國(guó)家。世界銀行的一份報(bào)告顯示，2010年，印度極貧人口占全球極貧人口的比重高達(dá)33%，高于30年前的22%

局向陽(yáng)泉等市贈(zèng)送版圖教育知識(shí)讀本本刊訊 記者樊晉霞報(bào)道，2014年10月29日，山西省測(cè)繪地理信息局舉辦版圖知識(shí)讀本贈(zèng)書儀式，向陽(yáng)泉、晉中、長(zhǎng)治和忻州4市贈(zèng)送《版圖教育知識(shí)讀本》共15萬(wàn)冊(cè)。省測(cè)繪地理信息局紀(jì)檢組長(zhǎng)王喜瑞（主持工作）、副局長(zhǎng)孔令禮出席贈(zèng)書儀式，省地圖編制與測(cè)繪成果處、省地圖集編纂委員會(huì)辦公室的相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了贈(zèng)書儀式。據(jù)了解，2013年省測(cè)繪地理信息局提出以初中生為對(duì)象，用三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全省初中學(xué)生版圖教育全覆蓋，決定結(jié)合省情和11個(gè)市的具體

孟加拉與印度同宗同源，地理毗鄰，同為服裝制造大國(guó)和出口大國(guó)，因此在國(guó)際市場(chǎng)上互為對(duì)手。為此，印度設(shè)置了一系列的壁壘，比如嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，限制孟加拉成衣進(jìn)入本國(guó)市場(chǎng)。孟加拉對(duì)印度這個(gè)鄰近的巨大市場(chǎng)充滿渴望，采取各種措施，欲擴(kuò)大其在印度成衣市場(chǎng)的份額。最近，孟加拉商務(wù)部長(zhǎng)TofailAhmed與印度工商部部長(zhǎng)AnandSharma進(jìn)行了會(huì)談，將制定改善兩國(guó)邊境貿(mào)易基礎(chǔ)設(shè)施的詳細(xì)計(jì)劃。孟加拉商務(wù)部長(zhǎng)TofailAhmed稱，美國(guó)、歐盟、加拿大都是孟加拉成衣的大市

楊 兵《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革與探索北方工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院 鞠家欣 鮑嘉明 楊 兵《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程對(duì)微電子專業(yè)學(xué)生理解電路設(shè)計(jì)的概念和工藝技術(shù)的認(rèn)識(shí)，起到承前啟后的作用，對(duì)此課程教學(xué)方法的研究有著重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。集成電路版圖；教學(xué)方法；改革集成電路版圖設(shè)計(jì)是集成電路設(shè)計(jì)的最終結(jié)果，版圖質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)芯片的性能和經(jīng)濟(jì)性，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好集成電路版圖設(shè)計(jì)技術(shù)，具備成為合格的版圖設(shè)計(jì)工程師的基本潛質(zhì)，是擺在微電子專業(yè)老師面

A)工具需要處理版圖(Layout)圖形數(shù)據(jù)，版圖圖形數(shù)據(jù)最基本的抽象數(shù)據(jù)類型是二維多邊形。根據(jù)設(shè)計(jì)流程的需要，EDA算法必須完成版圖多邊形之間的復(fù)雜邏輯運(yùn)算，如設(shè)計(jì)規(guī)則檢查(DRC)、版圖原理圖對(duì)比檢查(LVS)等，其核心是差(Difference)、交(AND)、異或(XOR)、或(OR)等算子。典型的集成電路版圖中含有海量多邊形數(shù)據(jù)，這就對(duì)算子的運(yùn)算特性有嚴(yán)格的要求。

中一直存在的中國(guó)版圖的印象有關(guān)。從小到大，老師就教我們：中國(guó)版圖像一只“雄雞”。這種“比喻”原想讓受教育的孩童們加深記憶，但是，久而久之卻使幾代中國(guó)人形成了國(guó)家版圖的巨大誤區(qū)，即我們?cè)絹?lái)越忽視了南海諸島的存在。在大多數(shù)情況下，我們見到的普通的中國(guó)地圖都是“雄雞型”的大陸板塊圖，通常是在地圖的右下角補(bǔ)上“南海諸島”。筆者甚至見過(guò)連“南海諸島”都沒(méi)有的中國(guó)地圖。要喚起海洋意識(shí)，第一步就應(yīng)抹去“中國(guó)版圖是雄雞型”的潛意識(shí)。對(duì)此，筆者建議：第一，重新繪制新版中國(guó)地