成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)
中醫(yī)藥教育
- 中醫(yī)專(zhuān)業(yè)人才臨床能力提升理念與實(shí)踐
- 非物質(zhì)文化視域下現(xiàn)代中醫(yī)師承教育活態(tài)傳承的困境與突破
- 隱性知識(shí)在中醫(yī)藥文化傳播中的實(shí)現(xiàn)路徑
- 基于“傳承精華、守正創(chuàng)新”理念的圖話思維導(dǎo)圖在中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)中的運(yùn)用
- 中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生學(xué)混合式實(shí)踐教學(xué)探索
- 《金匱要略》特色雜病數(shù)字化雙語(yǔ)教材的編寫(xiě)構(gòu)想
- 基于模塊化理念的方劑學(xué)在線教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用
- 基于“六寧六勿六佳”的中藥學(xué)教學(xué)醫(yī)案選擇原則
- 由“雙基一功”模式探討推拿實(shí)訓(xùn)教學(xué)
人才培養(yǎng)
- 激發(fā)中醫(yī)藥高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力實(shí)踐探索與思考
- 基于兒童惡性骨腫瘤醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)與探索
- 中醫(yī)藥國(guó)際化視野下的中醫(yī)院校漢語(yǔ)國(guó)際教育人才培養(yǎng)模式研究
——以成都中醫(yī)藥大學(xué)為例 - 中醫(yī)藥文化融入醫(yī)學(xué)生核心價(jià)值觀培育模式的探索
- 師范院校實(shí)訓(xùn)文化建設(shè)探究
- 我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作現(xiàn)狀與發(fā)展探析
教學(xué)研究
- 遠(yuǎn)程PBL 教學(xué)在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間的教學(xué)實(shí)踐
- 直播課堂雙線教研模式探析
- 以生為心,改革為環(huán),全面提升人才崗位勝任能力
——PDCA 管理模式在《臨床血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》中的運(yùn)用 - 以崗位能力為導(dǎo)向的衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專(zhuān)業(yè)臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)考核系統(tǒng)的確立
- 新冠肺炎疫情下專(zhuān)科護(hù)生的認(rèn)知與心理素養(yǎng)的調(diào)查研究
- 新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)下規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士焦慮狀態(tài)及臨床教學(xué)需求的調(diào)查研究
- 智慧教室教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 心理健康教育課程體系構(gòu)建研究
——以一流本科建設(shè)為背景 - PBL 教學(xué)法在文科實(shí)踐課中的應(yīng)用探析
——以“社區(qū)管理”課程為例 - 新媒體時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建研究
- 有關(guān)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)意見(jiàn)的調(diào)查報(bào)告
——以四川省4 所高校為調(diào)查對(duì)象
管理研究
黨建與思想政治工作
課程思政專(zhuān)欄
- “以學(xué)生為中心”的金匱要略課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
- 疫情之下中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中課程思政的初步探索
- 中醫(yī)英語(yǔ)思政元素挖掘與教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)課程踐行全人教育觀的價(jià)值探究
- 藏藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程思政教育探索—以民族藥物學(xué)為例
- “三位一體”模式的醫(yī)用物理學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究
- OBE 理念下工科“課程思政”示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)探討