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2015年6期
刊物介紹
本刊讀者對(duì)象為廣大教育管理人員、教育科研人員、廣大教師及關(guān)心教育的有關(guān)人員。
當(dāng)代教育論壇
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教育發(fā)展
關(guān)于教育科研資源優(yōu)化配置相關(guān)問題的探討
“985”高校本科生生源質(zhì)量評(píng)價(jià)及影響因素分析
義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍均衡發(fā)展的對(duì)策思考
教育評(píng)論
新型教育智庫:特征、功能與建設(shè)策略
社會(huì)分層對(duì)高等教育起點(diǎn)公平的影響研究——基于新疆高校的經(jīng)驗(yàn)研究
美國高等教育管理體制的特點(diǎn)及啟示
略論當(dāng)前中小學(xué)的生態(tài)課堂構(gòu)建:問題與出路
教育科研引導(dǎo)輿論的多維思考
大專生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與策略的調(diào)查分析研究*——以湖南幼專2014級(jí)大專學(xué)生為例
教育管理
利益相關(guān)者邏輯下相互作用大學(xué)共同治理機(jī)制研究
實(shí)踐視角下的中小學(xué)教師課程能力探析
大學(xué)生視角下優(yōu)秀教師特征研究*——基于Z學(xué)院的分析
淺析高職院校教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的發(fā)展路徑
民辦高等教育信息化文獻(xiàn)綜述
課程與教學(xué)
基于公共事業(yè)管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)的公共政策課程實(shí)踐教學(xué)研究*——以廣州大學(xué)為例
管理理論課程教學(xué)模式的優(yōu)化*——以組織行為學(xué)應(yīng)用“三層遞進(jìn)”教學(xué)模式為例
基于學(xué)習(xí)元平臺(tái)的微課資源建設(shè)模型研究
服裝設(shè)計(jì)專業(yè)中高職“三二分段”式課程體系構(gòu)建*——以廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
名家隨筆
珍惜并培養(yǎng)學(xué)生的自信
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