2023年11期
刊物介紹
《大學(xué)化學(xué)》創(chuàng)刊于1986年，是由中華人民共和國教育部主管，中國化學(xué)會(huì)、高等學(xué)?；瘜W(xué)教育研究中心主辦的期刊。
大學(xué)化學(xué)
教學(xué)研究與改革
- 大學(xué)化學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)
——以水性聚氨酯聚合及超臨界連續(xù)發(fā)泡虛擬仿真實(shí)驗(yàn)為例 - 應(yīng)用型本科化工專業(yè)煤化工工藝學(xué)教學(xué)探究與實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)建模助力哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工專業(yè)“新工科”建設(shè)
- 基于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人模式的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革
——以福建師范大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為例 - “三維四合”進(jìn)階式分析化學(xué)全課堂教學(xué)改革與探索
- 融入文獻(xiàn)實(shí)例剖析的有機(jī)合成設(shè)計(jì)課教學(xué)實(shí)踐
- 線上線下協(xié)同教學(xué)模式探索與實(shí)踐推進(jìn)化工原理課程建設(shè)
- “N-Two-N”教學(xué)模式的構(gòu)建及在本科有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的探究實(shí)踐
- 高校教研活動(dòng)多樣化路徑的探索與創(chuàng)新
——以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)有機(jī)化學(xué)教研室為例 - 本科化學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的改革與探索
- 大學(xué)通識(shí)課“實(shí)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程的教學(xué)探索與實(shí)踐
- 基于化學(xué)師范生教師素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐與建議
- “理工與科教雙融合”的化學(xué)化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革探索
——以沈陽化工大學(xué)為例 - 基于“三鏈”銜接的化學(xué)類專業(yè)“專創(chuàng)融合”教育生態(tài)鏈的創(chuàng)新與實(shí)踐
化學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 學(xué)科交叉視域下高錳酸鉀法測定水樣中化學(xué)需氧量實(shí)驗(yàn)的 設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 同鐵不同性：FeSO4·7H2O和(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O
——硫酸亞鐵銨制備的改進(jìn)實(shí)驗(yàn) - 喹啉類化合物的合成及其結(jié)構(gòu)對陰離子比色傳感性能影響研究
——介紹一個(gè)研究型綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 - 腫瘤原位熒光標(biāo)記技術(shù)設(shè)計(jì)和探索虛擬仿真實(shí)驗(yàn)
- 反式鈣鈦礦光伏電池制備及性能表征
——推薦一個(gè)綜合化學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) - 廢鐵屑制備三草酸合鐵酸鉀虛實(shí)結(jié)合的綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- Cu(I)/TEMPO體系催化空氣氧化芐醇
——一個(gè)有機(jī)化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) - Ph-C≡C-Cu基新型功能材料的結(jié)構(gòu)-性質(zhì)-效能關(guān)系探究
- 乙酰丙酮的酮式-烯醇式互變異構(gòu)的核磁共振研究
——推薦一個(gè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn) - 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的副產(chǎn)物分析引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與科研素養(yǎng)培育
——以4-苯基丁-2-酮合成實(shí)驗(yàn)為例 - 聚酰亞胺薄膜的制備及其結(jié)構(gòu)與性能分析
——推薦一個(gè)高分子化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)
動(dòng)態(tài)與信息
師生筆談
- 溶液系統(tǒng)中揮發(fā)性溶質(zhì)間化學(xué)反應(yīng)的摩爾吉布斯函數(shù)
- 價(jià)層電子對互斥理論教學(xué)盲區(qū)與實(shí)踐優(yōu)化
- 基于HMO方法、FMO理論和DFT計(jì)算理解Diels-Alder反應(yīng)的立體專一性、區(qū)域選擇性和立體選擇性
- 有機(jī)化學(xué)課程人物思政元素教學(xué)融入方法探索
——以郵票上的“吉森學(xué)派”為例 - 多種碳正離子的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性問題的探討
- 課程思政視域下大一新生科學(xué)素養(yǎng)構(gòu)建探索
——以“有效數(shù)字”教學(xué)為例