2022年5期
刊物介紹
《大學教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學科建設和教學研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務。
大學教育
教育研究
課程思政
教學探討
- 藥學綜合實驗形成性評價體系的設計和應用
- 面向“六創(chuàng)融合”的工科專業(yè)實驗實踐課程教學研究
- 居住建筑設計原理教學改革探索
- 新工業(yè)革命視域下的環(huán)境與能源材料課程建設
- 基于CDIO工程教育模式的軟件工程專業(yè)課程設計實踐
- 新工科背景下地方院校環(huán)境科學專業(yè)實踐教學體系改革
- 融合線上教學和線下實操的電氣專業(yè)課程研究
- BBL聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在呼吸內(nèi)科臨床實習帶教中的應用
- 基于無圖板化的工程圖學課程改革與實踐
- 測繪工程專業(yè)教學改革論析
- “六位一體”工程地質(zhì)實踐教學模式研究
- 虛擬仿真實驗“金課”建設的探索與實踐
- 案例化教學在新能源汽車新工科課程中的實踐分析
- 工程教育認證背景下校企合作課程的開發(fā)與實施
- 虛擬現(xiàn)實技術在建筑抗震設計課程教學中的應用探討
- 新能源汽車概論實踐化教學模式探索
- 工程教育專業(yè)認證背景下實驗教學改革探索
- 工程材料基礎課程線下多維度教學模式探究
- 基于AHP法的軟裝飾設計課程教學質(zhì)量評價研究
- 基于整體工程觀的水利類專業(yè)本科畢業(yè)設計團隊構建和實踐
- 理科試驗班背景下物理化學教學模式探索
- 操作系統(tǒng)課程混合式教學的設計與實施
- 案例探究式教學在傳感器與儀表課程中的應用
- 民族地區(qū)高校發(fā)展經(jīng)濟學案例教學的特殊意義、現(xiàn)實困境與化解之策
- 思政教育融入經(jīng)濟學原理教學框架探索
- 國內(nèi)外綠色金融課程體系對比研究
- 新時代宏觀經(jīng)濟學課程與思政融合的探索
- 大數(shù)據(jù)背景下高校經(jīng)濟專業(yè)實踐教學探索
- 疫情沖擊下我國在線教育的機遇與挑戰(zhàn)
- 培植精神疫苗：戰(zhàn)“疫”中的思政專題教育
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同大學生思想政治教育“四維一體化”融合研究
- 基于CDIO的高職英語教學模式改革初探
- 園林建筑設計課程思政建設實踐探索
- 參與式教學方法在中國古代文學史教學中的應用及意義
- 教學循環(huán)模式及其對中國大學英語寫作教學的啟示
- 口述史教學實踐在軍?！熬V要”課教學中的運用
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下留守兒童教育發(fā)展的路徑探析
- 應用心理學專業(yè)家庭治療課程教學改革探索
- 新時代高職院校學生德育工作路徑創(chuàng)新
- 心理學本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高的對策
- “新工科”背景下地方高校土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究
- 應用型人才培養(yǎng)導向的建筑環(huán)境學教改實踐
- “大智移云”背景下應用型本科院校財務管理人才培養(yǎng)的思考
- 以競賽為驅(qū)動項目為依托的化工設計基礎課程教改研究
- 淺談程序設計競賽與通識教育的結(jié)合模式