2019年16期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫(xiě)
綜述·專著
- 如何激發(fā)大學(xué)生參加軍訓(xùn)的熱情*
- 針對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康探究體育綜合干預(yù)的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 積極行為支持用于自閉癥兒童情緒問(wèn)題解決的個(gè)案研究
- 大學(xué)英語(yǔ)多元互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用*
- 傳統(tǒng)文化在高職語(yǔ)文教學(xué)中的作用分析
- 高職院校生產(chǎn)實(shí)踐性創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式可行性分析報(bào)告*
- 論高職院校古代文學(xué)教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 試析士官英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教材解讀及應(yīng)用
——以中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材《語(yǔ)文應(yīng)用基礎(chǔ)》為例 - 計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究*
- 探討以學(xué)為主的食品化學(xué)教學(xué)模式改革*
- 過(guò)程教學(xué)法在高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助信息技術(shù)提高中職語(yǔ)文課堂的效率
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”運(yùn)用策略分析
- 淺談微課在中職電子技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中職學(xué)校法制教育模式存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及其對(duì)策
- 職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)教學(xué)改革的方法與對(duì)策
- 淺談互動(dòng)教學(xué)技巧在職高語(yǔ)文科目中的實(shí)踐
- 如何讓學(xué)生在項(xiàng)目教學(xué)中“動(dòng)”起來(lái)
教改·教研
行為·意識(shí)
閱讀·寫(xiě)作
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文課堂“小組合作學(xué)習(xí)”模式的探究
- 關(guān)于國(guó)學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的完美體現(xiàn)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 淺析低段說(shuō)話練習(xí)的機(jī)會(huì)和方法
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教育的可行性探究
- 語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)重視心理教育
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)
- 基于新課改下高中語(yǔ)文作業(yè)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺談初中語(yǔ)文學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 新課改的高中語(yǔ)文課堂互動(dòng)教學(xué)改革措施分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文高效預(yù)習(xí)的方法和重要性
- 探析人教版小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文新課導(dǎo)入策略的有效
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
- 教學(xué)敘事在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用*
- 小微課大作用
——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中微課的應(yīng)用 - 論家庭作業(yè)對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的輔助作用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的學(xué)法與運(yùn)用研究
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課程理念下高中語(yǔ)文有效教學(xué)的合理性構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)與提升
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的滲透策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)回歸生活的教學(xué)思考
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 享受群文閱讀 綻放課堂精彩
- 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀的價(jià)值及教學(xué)策略探究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)難點(diǎn)與讀寫(xiě)結(jié)合策略分析
- 教師應(yīng)當(dāng)采取積極措施讓語(yǔ)文教學(xué)更加有效
- 漫談初中語(yǔ)文課外閱讀
- 思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的作用
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的妙用
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)策略探析
- 基于游戲活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作能力的探索
- 探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之有效策略
- 享受快樂(lè)的閱讀之旅
——淺談?wù)n外閱讀指導(dǎo)策略 - 淺談如何在藏文教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)信息技術(shù)手段的運(yùn)用
- 初中學(xué)生語(yǔ)文人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略之淺析
- 小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 新課程理念下語(yǔ)文高效課的實(shí)踐之我見(jiàn)
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 激活語(yǔ)文課堂
- 情感教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管見(jiàn)
- 分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的策略
- 讀者意識(shí)，讓寫(xiě)作不再茫然
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價(jià)值與策略
- 淺談?wù)Z文教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化學(xué)習(xí)的模式
- 不斷深化改革語(yǔ)文教育，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的方法探討
- 小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的體會(huì)
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力
- 多學(xué)科整合構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 走一步，再走一步
——我們這樣讀《格列佛游記》
外文·外語(yǔ)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何滲透德育教育
- 如何有效提高中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作基本能力
- 差異教學(xué)法在中小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中英語(yǔ)微課質(zhì)量的幾點(diǎn)建議
- 核心素養(yǎng)存在于英語(yǔ)寫(xiě)作之中*
- 高中英語(yǔ)閱讀能力的探析
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育教育
- 新課程理念下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)拙見(jiàn)
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)之有效性研究
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的改進(jìn)策略
- 淺議初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)
- 如何指導(dǎo)高中學(xué)生有效的寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)
- 文化理?yè)?jù)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育教育
- 口語(yǔ)的魅力帶給小學(xué)英語(yǔ)課堂的激情
- 提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 英語(yǔ)課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑
- 如何設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)字母復(fù)習(xí)課
——讀《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》有感 - 探析“自然拼讀”視野下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)
- 淺析互動(dòng)教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂的運(yùn)用
- 以英語(yǔ)閱讀教學(xué)為視角落實(shí)核心素養(yǎng)有效策略
數(shù)學(xué)·信息
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的思考
- 讓愛(ài)為數(shù)學(xué)課堂保駕護(hù)航
- 怎樣引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的因“錯(cuò)”利“導(dǎo)”
- 通過(guò)有效提問(wèn)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有效
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)形象思維的教學(xué)策略
- 談新教學(xué)改革的課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境教學(xué)的開(kāi)展探究
- 淺析激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)敘事的實(shí)踐與研究*
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的有效策略
- 再談小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”情境圖的調(diào)適策略
- 初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的互補(bǔ)作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)及其實(shí)施途徑探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展策略探析
- 高三數(shù)學(xué)如何做好總復(fù)習(xí)教學(xué)工作
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的催化劑
——提問(wèn) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力有效培養(yǎng)芻議
- 教學(xué)敘事在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)“問(wèn)”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的思考
- 數(shù)學(xué)課堂上的“思考味”
- 一元一次不等式中的待定系數(shù)研究
- 策略教學(xué)，引航數(shù)解
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用探析
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的對(duì)策探討
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的教學(xué)質(zhì)量
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性分析
- 提高初中生數(shù)學(xué)思維能力的策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 初中生數(shù)學(xué)解題困難的原因分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)方法略談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年段課堂生活情境運(yùn)用
- 淺談如何利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)中年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 關(guān)于新課下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育復(fù)習(xí)課創(chuàng)新的思考
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)之自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)思考
- 巧用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
- 新課標(biāo)要求下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 微課在高中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議高中數(shù)學(xué)課中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力與意識(shí)培養(yǎng)的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 直觀教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 淺議山區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何學(xué)以致用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究
- 怎樣處理小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的錯(cuò)誤
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略分析
- 探討如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺淡小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 基于“生活教育”思想的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 讓合作學(xué)習(xí)走進(jìn)課堂，讓學(xué)生情趣飛揚(yáng)
——合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 幫助學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
科學(xué)·自然
- 淺談創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣
- 淺談初中生物教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育
- 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
- 初中化學(xué)酸堿鹽專題教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 初中生物教學(xué)方法談
- 農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 初中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 新一輪課改下如何開(kāi)展高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)
- 問(wèn)題教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗(yàn)，打造生物高效課堂
- 淺談新課程下初中物理分組教學(xué)
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
- 初中物理記憶知識(shí)點(diǎn)的策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的策略探析
- 如何在化學(xué)課堂提高教學(xué)效率
- 新課標(biāo)下初中化學(xué)教學(xué)方法探索
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法分析
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 信息技術(shù)手段在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 小議高中音樂(lè)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)原則
- 提高學(xué)生中長(zhǎng)跑能力的教法探索
- 淺談校園足球
- 淺析在音樂(lè)中如何準(zhǔn)確區(qū)分大小調(diào)式
- 關(guān)于美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中微課的應(yīng)用及意義分析
- 小學(xué)體育應(yīng)用分層教學(xué)的實(shí)踐探究
- 論新課改下農(nóng)村高中美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)分析
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 音樂(lè)教師學(xué)習(xí)教學(xué)敘事中客觀訴求*
- 試析小學(xué)田徑分層次教學(xué)的有效性
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育課的興趣
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧探究
- 校園體育青少年耐力素質(zhì)提升策略
- 如何在山水畫(huà)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)
- 小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)研究
- 讓體育課教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神
- 如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性
- 論如何提高小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)有效性
- 初中體育游戲教學(xué)法小議
- 淺談如何提高小學(xué)生美術(shù)審美能力