2019年17期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 校企聯(lián)合培養(yǎng)微波毫米波電路與系統(tǒng)專業(yè)碩士的實踐
- 隱形素質(zhì)教育視域下的高職英語教學(xué)研究
- 結(jié)合中小學(xué)游泳課開設(shè)影響原因提出優(yōu)化方案
- “電工電子”信息化教學(xué)模式探索
——以Proteus&labview為例 - 培養(yǎng)幼師生語言表達能力的探究
- 對高職院校水土保持課程教學(xué)改革的探索
- 拓展訓(xùn)練引入高校體育教學(xué)的可行性分析及推廣策略探究
- 淺談高中英語課堂主題教學(xué)
- 淺談導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟分析中的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下職業(yè)教育的發(fā)展與創(chuàng)新策略
- 微課在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的運用
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+時代下成人教育教學(xué)管理模式的新發(fā)展
- 淺談基于微課的中職計算機教學(xué)策略
- 中職生英語閱讀教學(xué)策略
- 有效地開展校本培訓(xùn)有利于教師專業(yè)發(fā)展
- 微課在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
教改·教研
- 留守兒童現(xiàn)狀及教育對策
- 如何深化藝體教育創(chuàng)辦特色學(xué)校
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中多媒體對學(xué)生興趣的激發(fā)
- 探討小學(xué)課堂互動教學(xué)模式研究
- 老師,請為學(xué)生主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件
- 淺談基于教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法選擇與應(yīng)用
- 淺議農(nóng)村小學(xué)生逆反心理的形成和消除方法
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)生單元知識體系構(gòu)建中的作用
- 課堂教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 如何使小組合作學(xué)習(xí)趨于理性、富有成效
行為·意識
閱讀·寫作
- 作文教學(xué)要腳踏實地
- 論小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的有效指導(dǎo)方法
- 分析小學(xué)語文教學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對策分析
- 巧借周記激趣，培養(yǎng)寫作能力
- 淺析初中語文閱讀與寫作教學(xué)的多元化結(jié)合
- 初中語文多媒體教學(xué)的實踐與思考
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)高效的策略
- 初中語文作文分層教學(xué)法原因及策略
- 微課在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)中高年級語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中與學(xué)生的互動策略
- 淺析新形勢下初中語文該如何開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)
- 淺談高中語文文言文教學(xué)策略
- 試析如何激發(fā)小學(xué)中高段學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣
- 讀寫結(jié)合，促進語文核心素養(yǎng)發(fā)展
- 低年級的識字教學(xué)應(yīng)注重趣味性
- 意象互動 言意共生
——個性化視角下的小學(xué)語文作文教學(xué)探究 - 語文綜合能力 從閱讀開始
——小學(xué)生開展整本書閱讀教學(xué)中的探討 - “部編版”初中語文教材的名著導(dǎo)讀:變化與對策
- 淺談提高小學(xué)中年級學(xué)生寫字訓(xùn)練效果的途徑
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 精心設(shè)計提問，優(yōu)化語文教學(xué)
- 語文核心素養(yǎng)下初中名著閱讀教學(xué)的實踐與探究
- 探究小學(xué)語文長篇課文教學(xué)策略的實踐
- 提高小學(xué)語文教學(xué)的趣味性策略
- 有效探討小學(xué)語文教學(xué)中情感教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)高年級語文教學(xué)策略
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力提升
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)探究
- 談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)與提高
- 課堂因“語用”而精彩
- 語文電化教育中的“美育”
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討
- 論中學(xué)語文作文教學(xué)
- 我區(qū)部編語文文言文教學(xué)芻議
- 小學(xué)語文創(chuàng)新性思維教學(xué)探索
- 充分利用多媒體和小學(xué)語文整合
- 優(yōu)化教學(xué)，提升初中學(xué)生寫作能力
- 基于文化素養(yǎng)下小學(xué)語文的創(chuàng)新教學(xué)
- 淺議語文教學(xué)中的“讀”
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用分析
- 新課標(biāo)下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)方法研究
- 淺析辛棄疾詩詞的豪放之氣
- 淺析如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
外文·外語
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 淺談如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
- 試析家庭教育如何輔助小學(xué)英語教學(xué)
- 語法在高中英語學(xué)習(xí)中的角色
- 淺析初中英語教學(xué)的有效提高途徑
- 初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)高年級英語仿寫
- 基于小學(xué)英語語感教學(xué)的重要性及有效策略研究
- 小學(xué)英語口語教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)英語聽力教學(xué)的困難與對策
- 淺談初中生英語口語能力的培養(yǎng)
- 淺談高中英語閱讀導(dǎo)課設(shè)計
- 重方法指導(dǎo) 提閱讀能力
——素養(yǎng)下有效提高小學(xué)生英語閱讀能力的途徑 - 高中英語“分層走班制教學(xué)”模式探討
- 淺談如何有效培養(yǎng)小學(xué)生的英語語感
- 淺談高中英語教學(xué)中的情感培養(yǎng)
- 淺議初中英語的教學(xué)發(fā)展
- 小學(xué)英語課堂開展情境教學(xué)的幾點思考
- 基于課改的中學(xué)英語教學(xué)的幾點思考
- 小學(xué)英語教學(xué)中讀圖識圖能力的培養(yǎng)
- 初中英語閱讀教學(xué)的難點及有效教學(xué)策略研究
- 趣味任務(wù)在小學(xué)英語閱讀教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 初中英語微觀詞匯課堂設(shè)計初探
- 提高初中生英語寫作水平的幾點做法
- 對高中英語任務(wù)型教學(xué)的體會與思考
數(shù)學(xué)·信息
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)方法探尋
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的因錯利導(dǎo)策略
- 高中數(shù)學(xué)認(rèn)知障礙的分析與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 探討如何優(yōu)化高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 淺談在初一信息技術(shù)課堂中因材施教的教學(xué)研究
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生應(yīng)用題教學(xué)策略
- 基于“說”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略分析
- 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方法淺談
- 打造快樂、高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 畢業(yè)班良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍的營造
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂
- 從錯題中探求乘法分配律的本質(zhì)
- 如何有效地提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)注、讀懂、引導(dǎo)學(xué)生
- 合理創(chuàng)設(shè)情境，激活數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)
- 怎樣提高小學(xué)生的口算能力
- 淺談素質(zhì)教育背景下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐有效性的策略
- 信息技術(shù)為依托構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何在簡約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課空間與圖形教學(xué)方法之研究
- 巧設(shè)數(shù)學(xué)練習(xí) 塑造高質(zhì)課堂
- 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)課堂教學(xué)中有效體現(xiàn)
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 探究性教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 淺談小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教材解讀有效性研究
- 巧妙運用數(shù)學(xué)思想解決物理問題
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)獨立思考能力的養(yǎng)成分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的價值思索
- 算法多樣化教學(xué)分析
- 同課異構(gòu)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究中的作用
- 淺談在數(shù)學(xué)課堂中如何提高學(xué)生專注力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計算能力的培養(yǎng)
- 基于趣味教學(xué)模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考
- 讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)之美
——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) - 培養(yǎng)學(xué)生思維能力要貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程
- 巧用興趣，豐潤數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的理解與感悟
- 開展多種教學(xué)活動 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模塊的基本思路
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 初中信息技術(shù)分層教學(xué)設(shè)計與實踐
科學(xué)·自然
- 淺談基礎(chǔ)教育中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新
- 高中物理教學(xué)中對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 探討高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性——以《氧化還原反應(yīng)》為課例
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)研究
- 淺談基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗教學(xué)評價
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在初二物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談提高農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)效率的一些做法
- 注重基礎(chǔ)加強能力：淺談初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)
- 論初中生物課堂的分組模式
- 高中生物教學(xué)論文
- 關(guān)于培養(yǎng)初中化學(xué)核心素養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)的研究
- 淺談中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 生活物理現(xiàn)象在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中的運用
- 分析初中物理錯題原因培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 初中科學(xué)實驗教學(xué)的問題和對策研究
- 分析如何培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)科學(xué)的興趣
- 高中化學(xué)教學(xué)中“示錯情境”的設(shè)計及教學(xué)功能
- 思維導(dǎo)圖在高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用策略分析
- 高中生物學(xué)習(xí)主體性體現(xiàn)的實踐研究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 在初中音樂課堂教學(xué)中傳承民族音樂優(yōu)秀文化的幾點嘗試
- 做一個合格的小學(xué)音樂教師之我見
- 興趣是學(xué)習(xí)的催化劑
——淺談如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣 - 讓“微”風(fēng)吹進課堂
——淺談微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 - 對高中體育與健康課中練習(xí)密度與運動強度的分析
- 小學(xué)體育與健康
- 三分背后的努力
- 民間體育活動資源引入初中體育教學(xué)探究
- 社團活動對提升小學(xué)生的體育素養(yǎng)的作用
- 反思探尋初中音樂課堂教學(xué)活動與藝術(shù)之美的結(jié)合
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪本的應(yīng)用
- 分組合作學(xué)習(xí)在高中音樂教學(xué)中的運用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
- 淺談引導(dǎo)高中生長期進行體育鍛煉習(xí)慣的策略
- 古代書法教育中的“人文精神”
- 在體育課中如何實施素質(zhì)教育
- 引生活之水、灌美術(shù)之園
——論小學(xué)美術(shù)教學(xué)與生活銜接 - 試論如何在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂綜合活動的實施策略*
- 新時期聾生班主任工作淺談
- 利用生活語文，促進特殊教育學(xué)校兒童生活能力提升
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村初中教師集體備課的有效性研究
- 試論聾生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 山區(qū)留守學(xué)生的問題與對策
- 聾生的心理健康教育之我見
- 說文明話 做文明事 當(dāng)文明人
- 聾生數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
- 構(gòu)建“紅綠燈”安全管理模式，守住生命紅線
- 略談高中藏語文教學(xué)見解
- 如何有效進行小學(xué)語文課堂導(dǎo)入
- 聾生數(shù)學(xué)多元化教學(xué)研究
- 提升初中語文教學(xué)質(zhì)量初探
- 論科幻文學(xué)在中學(xué)課堂的作用
- 堅守寬容，教師的教育才更有意義
- 以“五步教學(xué)法”為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 初中電教存在的問題及解決措施
- 高中音樂教學(xué)方法分析
- 淺談《論語》帶給我們的正能量