2023年19期
刊物介紹
展示藝術(shù)成就 發(fā)掘民間藝術(shù) 促進(jìn)學(xué)術(shù)交流
大眾文藝
文藝評(píng)論
民族民間文化研究
美術(shù)與設(shè)計(jì)
- 淺談薊縣獨(dú)樂(lè)寺觀音閣中的精神性場(chǎng)域營(yíng)造
- 恩施土家族建筑裝飾元素在民俗酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用*
- 基于適老性背景下的交互性產(chǎn)品設(shè)計(jì)
- 鄉(xiāng)村振興背景下地方特色農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)研究*
- 淺析攝影圖片向花鳥(niǎo)畫(huà)形象的轉(zhuǎn)化
- 抽象的語(yǔ)言之美
——表現(xiàn)主義對(duì)現(xiàn)代插畫(huà)的影響 - 重振傳統(tǒng)與創(chuàng)新突破：韋奇伍德陶瓷藝術(shù)美學(xué)探析
- 3～8歲兒童畫(huà)人物類主題分析研究
攝影藝術(shù)
影視傳媒
語(yǔ)言與寫(xiě)作研究
文化教育
- 美術(shù)鑒賞課程思政要素融合模式與方法研究*
- 高職院校新時(shí)代人民觀“三進(jìn)”教育的實(shí)踐路徑*
- 論高校音樂(lè)專業(yè)課程思政的育人能力建設(shè)
- 新課程改革背景下藝術(shù)類中職文化教學(xué)提升路徑研究*
- 新文科背景下人文藝術(shù)通識(shí)課程教學(xué)改革研究*
- “閩師之源”文化精神及對(duì)青年的價(jià)值引領(lǐng)*
- 高等職業(yè)教育園林工程技術(shù)專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究*
- 淺談各種藝術(shù)形式在古典詩(shī)歌教學(xué)中的運(yùn)用策略
——以《琵琶行》教學(xué)為例 - 校企協(xié)同育人模式下視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升研究
- 論述錄音藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中音頻系統(tǒng)邏輯思維的重要性*
- 普通高中美育教育問(wèn)題及對(duì)策研究*
- 創(chuàng)新教學(xué)模式下的音樂(lè)教育實(shí)踐與成效評(píng)估
- 鋼琴伴奏在高校音樂(lè)文化教育當(dāng)中的作用*
- 花饃藝術(shù)融入學(xué)前教育的路徑探究*
- 新時(shí)代下高校后勤機(jī)關(guān)人員思想政治教育的創(chuàng)新
- “雙減”政策下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略探究
- 沉浸式教學(xué)模式與高校思政課堂融合研究
- 泛屏?xí)r代的中小學(xué)影視教育生態(tài)*
——以河南省為例的調(diào)查研究 - 高職插畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與實(shí)踐*
- 基于啟發(fā)式教學(xué)模式的高校聲樂(lè)教育教學(xué)研究
- 課程思政在高職俄語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐路徑
- 新時(shí)代高校思政課教師講深、講透、講活道理的三重思考
- 高校審美教育內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇
- 關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)教育和美國(guó)開(kāi)放式音樂(lè)教育的對(duì)比研究
- 人工智能技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用路徑
- “圈層化”視域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化教育的挑戰(zhàn)與策略研究
- 基于Arduino開(kāi)源平臺(tái)的地方高?！爱a(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐”課程體系構(gòu)建與改革
- 音樂(lè)治療在高校心理健康教育中的運(yùn)用
- 革命老區(qū)寫(xiě)生實(shí)踐融合于高校中國(guó)畫(huà)課堂教學(xué)*
——美育與德育并舉 - 應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的探討*
- 儒道處世哲學(xué)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生“內(nèi)卷”“躺平”現(xiàn)象的實(shí)踐意義
- 同向同行，共建共享
——高校美育與思政教育協(xié)同育人模式研究 - 試論大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究
- 文化自信引領(lǐng)下提升大學(xué)生思想政治教育有效性路徑探究*
- 校友工作現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展路徑初探*
——以中國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高等音樂(lè)院校為例 - 顧愷之人物畫(huà)線性語(yǔ)言在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 文化自信融入高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革路徑研究
- “社區(qū)參與式”環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式初探*
——以“二渡村美麗鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)”實(shí)踐教學(xué)為例