福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)
德育與公民教育
課程與教材研究
教學(xué)法研究
- 2018年高考語(yǔ)文論述類文本復(fù)習(xí)備考策略
- 議論文圖式及其教學(xué)策略
- 中職語(yǔ)文課堂職業(yè)道德教育探析
——以《信客》一課為例 - 基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文課堂情景創(chuàng)設(shè)
- 加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 課堂提問(wèn)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)化策略探討
- 家校聯(lián)盟
——小學(xué)生課外閱讀的助推器 - 小學(xué)三年級(jí)作文起步教學(xué)策略研究
- “引”在起跑線上
——低年級(jí)寫話引導(dǎo)策略探究 - 促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的策略探究
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)激趣策略
- 思維導(dǎo)圖下助練自主學(xué)習(xí)力的有效策略
- 基于學(xué)校特色的美育校本課程開發(fā)
- 初中數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)生數(shù)感能力的培養(yǎng)探究
- 貫通小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算算理學(xué)習(xí)路徑
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí) 提升計(jì)算認(rèn)知水平
——以北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《三位數(shù)乘以兩位數(shù)》一課為例 - 基于兒童視角的數(shù)學(xué)情境教學(xué)導(dǎo)入策略
- 重視數(shù)學(xué)非連續(xù)性文本閱讀 提升學(xué)生審題能力
- 涵育小學(xué)數(shù)學(xué)核心能力的“四導(dǎo)”
- 小學(xué)“數(shù)學(xué)抽象”核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)途徑
- 基于全息閱讀 提升初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)
——以《多姿多彩的美國(guó)節(jié)日》校本課程為例 - 促進(jìn)幼兒教師專業(yè)自主成長(zhǎng)的策略研究
- 學(xué)生、文本和語(yǔ)用三位一體的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
——仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)Unit 5 Topic 3 Section C 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 - 英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題及優(yōu)化策略
——以The changing world一課為例 - 小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)策略研究
——以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校為例 - 高中政治課堂開展合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 提高政治高考二輪復(fù)習(xí)實(shí)效性策略
- “四化”撬動(dòng)課堂 培育核心素養(yǎng)
——信息技術(shù)條件下道德與法治“三化”課堂教學(xué)實(shí)踐研究 - 以“生活”為媒,讓《品德與社會(huì)》課堂接地氣
- 小學(xué)思品課中自主、合作、探究教學(xué)模式初探
- 聚焦核心素養(yǎng)目標(biāo) 引領(lǐng)高考?xì)v史備考
——以2017年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ卷歷史試題為例 - 核心素養(yǎng)背景下高一歷史小論文教學(xué)的突破方法
- 基于教學(xué)原點(diǎn)認(rèn)識(shí)的化學(xué)概念建構(gòu)教學(xué)
——以人教版(2012)九年級(jí)化學(xué)“燃燒和滅火(第1課時(shí))”為例 - 核心素養(yǎng)在小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的應(yīng)用策略
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐有效實(shí)施的思考
- 利用縣域資源建設(shè)少年兒童體驗(yàn)營(yíng)地的實(shí)踐研究