福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)
前沿探討
課程與教材研究
教學(xué)法研究
問渠·溯源·活水
- 問渠·溯源·活水
——“朱子讀書法”對中職語文教學(xué)的啟示 - 例談交互式白板在小學(xué)低年級寫字教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文低段詞語教學(xué)“三讀”探索
- 曲中感悟 讓音樂助力小學(xué)語文教學(xué)
- 在對話中品讀 在品讀中升華
- 微課讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)別樣精彩
——以《如夢令》教學(xué)為例 - 小學(xué)語文低年級“趣識字”方法探究
- 統(tǒng)編本背景下的閱讀教學(xué)策略例析
——以小學(xué)二年級閱讀教學(xué)為例 - 問題解決習(xí)作教學(xué)模式的初步實(shí)踐
——以五年級下冊《童年趣事》為例 - 試析在二度創(chuàng)作中提高學(xué)生寫作水平
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的研究
- 在尋找數(shù)字與計(jì)算之間的聯(lián)系中發(fā)展數(shù)感例談
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯誤歸因及解決策略
- 數(shù)形結(jié)合 培養(yǎng)小學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的素養(yǎng)
- 多向引導(dǎo) 巧除數(shù)學(xué)“思維定勢”的干擾
——從一道數(shù)學(xué)操作題引發(fā)的思考 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“軟著陸”探析
——淺議課堂教學(xué)三組關(guān)系的處理 - 高中英語讀寫整合的策略及案例
——以高中英語選修八為例 - “小組合作”在英語試卷講評課中的應(yīng)用
——基于陶行知 “教學(xué)做合一”的實(shí)踐探索 - 基于審美發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新心智培養(yǎng)的高中美術(shù)教學(xué)研究
——以湘版“中國畫鑒賞”為例 - “翻轉(zhuǎn)”體育課堂 提高教學(xué)質(zhì)量
- 智慧運(yùn)用希沃白板 助力小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 合理設(shè)置問題 重視評價(jià)手段
——略論小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及改進(jìn)措施 - 基于ITtools平臺的小學(xué)信息技術(shù)合作學(xué)習(xí)模式研究
——以《制作電子板報(bào)》為例