2019年3期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)
德育與公民教育
視點(diǎn)關(guān)注
課程與教材研究
教學(xué)法研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中語文學(xué)習(xí)之性別差異研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的誤區(qū)與對(duì)策
- 例談建構(gòu)主義意義下的初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)指導(dǎo)途徑與策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)策略探析
- 搭建QQ移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái) 探究高中英語寫作訓(xùn)練
- 以單句寫作為抓手 提升英語書面表達(dá)能力
- 《美國(guó)語文》觀照下的初中英語全息閱讀實(shí)踐初探
- 歷史學(xué)科教研訓(xùn)城鄉(xiāng)片區(qū)一體化理念共享探索
- 著眼質(zhì)量：初中物理校本作業(yè)設(shè)計(jì)的“五要”
- 地理演變機(jī)制的時(shí)空綜合思維培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的道德與法治校本作業(yè)設(shè)計(jì)
- 指向核心素養(yǎng)的高中綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課教學(xué)策略
——以“觀察法導(dǎo)學(xué)”指導(dǎo)一課為例
教學(xué)法研究·小學(xué)（幼教）
- 小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容體系的優(yōu)化探究
- 提高習(xí)作修改能力 促進(jìn)語文素養(yǎng)發(fā)展
- 立足言語實(shí)踐 提高學(xué)生高階思維
——以統(tǒng)編版《語文》三年級(jí)上冊(cè)教材為例 - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)拓展之我見
- 借助繪本 培養(yǎng)學(xué)生閱讀力
——以繪本《下怪蛋的雞》為例 - 以生為本 落實(shí)小學(xué)語文教學(xué)高效課堂
- 基于小組合作“共生”理念的小學(xué)語文教學(xué)初探
- 書法在語文教學(xué)中的關(guān)系認(rèn)識(shí)與實(shí)踐策略
- 巧借幾何直觀 促小學(xué)數(shù)學(xué)思維發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中操作性活動(dòng)及其價(jià)值指向
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略意識(shí)培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 注重?cái)?shù)據(jù)分析 提升小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 基于情境設(shè)置的小學(xué)數(shù)學(xué)提問探究
- 在幾何教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抽象“文字式子”
- 分組競(jìng)賽：七年級(jí)英語課后作業(yè)效果的秘鑰
- 信息技術(shù)在小學(xué)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 本土文化在幼兒園教育活動(dòng)中的有機(jī)融合
- 加強(qiáng)情感體驗(yàn) 提升幼兒早期閱讀理解能力