2019年64期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 特色引領(lǐng)，打造“適合的教育”
- 廣東省教育廳召開新聞通氣會 《廣東省面向中小學校園學習類APP管理暫行辦法》6月1日起正式實施
- 廣東出臺城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作方案
- 全省學前教育現(xiàn)場推進會在肇慶市舉行
- 華陽小學生本教育花紅果碩
- “怒江班”學生文化疏離感現(xiàn)狀調(diào)查報告
- 運用“情感目標測評”的冶情度對 政治認同評價的實踐探索
- 淺談農(nóng)村初中物理“學困生”的類型及教學建議
- 小學語文課堂提問藝術(shù)初探
- 小學班主任在班級管理中開展德育工作的策略
- 分享式教學策略在統(tǒng)編教材低年級口語交際課中的實踐研究
- 提高小學學校管理質(zhì)量的重要意義與對策
- “I—Seed”模式下小學英語自主學習中小組合作的應(yīng)用
- 跳出英語閱讀誤區(qū) 培養(yǎng)學生思維能力
- 淺析小學班級管理中德育工作的實施策略
- 初中語文教學中閱讀與寫作教學的融合初探
- “微課”在初中英語詞匯教學中的運用
- 多媒體在初中英語情景教學中的應(yīng)用探究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法
- 高中英語泛讀的探究
- 小學班主任在班級管理中加強德育的策略
- 在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考
- 強化主體意識，激發(fā)學習興趣
- 網(wǎng)絡(luò)背景下開展初中德育管理工作的思路探究
- 粵港教師專業(yè)發(fā)展合作的思考
- 《道德與法治》教學如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 小學目標教學之我見
- 小學班主任德育工作的有效途徑探微
- 芻議小學數(shù)學與生活的接軌
- 高中英語聽力障礙分析及其對策探究
- 初中語文教學中學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)設(shè)情趣課堂，促進小學英語教學
- 初中語文教學中發(fā)揮學生學習主體性探析
- 利用分組訓練法提高高中籃球教學有效性的研究
- 芻議小學語文閱讀能力培養(yǎng)途徑
- 中職學校的班干部選舉探究
- 打造高效的初中語文課堂教學策略探析
- 歷史教學的人格培養(yǎng)
- 新課程背景下班主任的德育策略探析
- 打造小學數(shù)學高效課堂的策略探究
- “部門管理制”讓班級生機盎然
- 初中物理“五環(huán)活思”教學
- 初中語文有效小組合作學習的策略研究
- 微課在生物教學中的應(yīng)用與實踐研究
- 在英語教學中提升學生的閱讀素養(yǎng)
- 競出成績，秀出精彩
- 提高農(nóng)村初中學生英語聽說能力的教學策略
- 小學高年級學生逆反心理分析與對策
- 初中音樂課堂“德育滲透”教學策略的研究
- 小學羽毛球基礎(chǔ)訓練的現(xiàn)狀分析與對策
- 家校攜手 共建平安學校
- 開展情趣閱讀 培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學建立和諧師生關(guān)系的策略探究
- 指導“說題”，構(gòu)建數(shù)學“生本”課堂
- 淺談信息技術(shù)與學科課程整合
- 微課在初中語文教學中的應(yīng)用
- 用心感化
- 打造特色品牌，助力學校內(nèi)涵發(fā)展
- 建構(gòu)數(shù)學活動經(jīng)驗，提高學生數(shù)學素養(yǎng)
- 農(nóng)村初中生英語口語能力培養(yǎng)策略的探討
- 讓每一個孩子都“閃亮”
- 淺論將實際生活與小學數(shù)學教學過程結(jié)合
- 小學語文寫作教學的現(xiàn)狀分析及對策
- 試論小學數(shù)學教學中學生審題能力培養(yǎng)策略
- 構(gòu)建“以文育德”班級文化，打造神奇教育磁場
- 提高認識，優(yōu)化數(shù)學規(guī)則課教學
- 巧用微課，提高高中物理課堂教學效率
- 巧用Internet優(yōu)化小學英語課堂教學
- 新時代校長領(lǐng)導力提升的策略研究
- 芻議提高小學學生閱讀能力的方法
- 小組合作學習在“愛種子”語文課堂模式下的有效運用
- 在農(nóng)村初中班級管理中滲透生命教育
- 讓活動成為實施德育的多彩舞臺
- 幼兒園實施“食育”的有效策略
- 小學數(shù)學教學生活化的探討
- 敢于放手，培養(yǎng)有能力的學生
- 試論“開口讀”對小學生學習語文的重要性
- 數(shù)學游戲在初中數(shù)學教學中的價值及實施策略
- 讓小學生走進生活課堂
- 小學英語課堂提問技巧探討
- 小學數(shù)學中高年級選擇有效課堂教學形式的策略