2019年65期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 省教育廳：競賽獎項不得作為中小學(xué)招生依據(jù)
- 新時代 心成長
- 鳳凰花開名師送課來 教研助力課改添風(fēng)采
- 廣東學(xué)前教育學(xué)院掛牌成立
- 構(gòu)建“點燃課堂”回歸教育本真
- 從分析分式方程增根例談學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 小學(xué)音樂課中小組合作的有效性探析
- 談縣域聯(lián)片教研模式下教研員的角色定位
- 小學(xué)語文中高年級品味重點詞句的策略
- 小學(xué)英語閱讀課堂實例
- 發(fā)揮情境教學(xué)功能，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 家庭教育中加強小學(xué)生思想品德教育的實踐研究
- 核心素養(yǎng)下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性探究
- 踐行“教書育人”天職，凸顯“人文價值”取向
- 小學(xué)中年級學(xué)生在“批注—交流”中提升閱讀能力的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《正負數(shù)》教學(xué)實踐與思考
- 淺談小學(xué)生德育養(yǎng)成的意義及策略
- “方圓德育”模式下小學(xué)校園規(guī)則意識培育的探索與實踐
- 讓小學(xué)品德課堂散發(fā)藝術(shù)的魅力
- 小學(xué)低年級運用“助學(xué)課堂”教學(xué)法
- 基于批注在體驗式閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中物理分組實驗課效果的策略
- 農(nóng)村小學(xué)“屢教不改”學(xué)生的教育對策
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實效性探析
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合
- 大班幼兒籃球情境化教學(xué)策略
- 弦外“德”音常彈奏，音樂沁人心與脾
- 幸福教育理念下的小學(xué)班主任德育工作
- 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)之探討
- 提升小學(xué)音樂課堂小合唱訓(xùn)練的有效性實踐與研究
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)高中生地理綜合思維素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 書法教育，我們欠孩子一個書法教室
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生表達能力的策略
- 芻議農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 芻議小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 提高中學(xué)生閱讀能力之我見
- 以活動多元化促進小學(xué)德育工作的開展
- 幼兒籃球興趣的培養(yǎng)
- 利用課堂前測提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
- 提高一年級小學(xué)生計算能力的策略探析
- 初中語文課堂精講多練探究
- 運用信息技術(shù)培養(yǎng)小班幼兒剪紙能力
- 淺談兒童繪畫心理
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性研究
- 巧用微課資源，讓美術(shù)課堂綻放新活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽中的課與說
- 信息技術(shù)時代有效保障小學(xué)生健康成長探究
- 和學(xué)生做朋友
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實錄
- 多元化教學(xué)方法打造小學(xué)信息技術(shù)高效課堂
- 立足雅慧文化教育，提高小學(xué)班主任管理效率
- 讓語文綜合性學(xué)習(xí)散發(fā)中華傳統(tǒng)文化的芬芳
- 巧用思維導(dǎo)圖來提升小學(xué)生在高年級數(shù)學(xué)解題思路的能力
- 小學(xué)低年級學(xué)生估算能力的培養(yǎng)策略
- 芻議小學(xué)生語言文字運用能力的培養(yǎng)
- 淺談實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)德育功能的策略
- 二胎政策后學(xué)生的情緒疏導(dǎo)策略探析
- 借助微課轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的實踐研究
- 小學(xué)低年級有效識字教學(xué)初探
- 芻議小學(xué)生思想品德教育的重要性
- 小學(xué)班主任德育工作策略探析
- 賢德教育助力個性化學(xué)生成長
- 對待學(xué)生要有一顆寬容的心
- 提高小學(xué)生掌握簡便計算能力的策略探析
- 芻議教與學(xué)的融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂先學(xué)后教的策略探析
- 教師，需要“笑”
- 創(chuàng)設(shè)情境，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活起來
- 不同心理健康問題學(xué)生的調(diào)查和個案研究
- 故事主題繪本促進小學(xué)生心理健康成長的研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級語文教學(xué)的有效方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運用信息化的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的策略
- 優(yōu)化中學(xué)管理模式，為學(xué)生健康成長保駕護航
- 小學(xué)生命化班級管理的實踐研究
- 基于思維能力提升的數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 巧妙導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 形成性評價在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)秀體育委員的體會
- 芻議培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心
- 談文學(xué)經(jīng)典欣賞與語文教學(xué)
- 基于合作的課堂觀察行動研究
- “AI+”時代的教育將如何變革
- 培養(yǎng)小學(xué)生作文興趣初探
- 明明白白的心，明明白白的愛
- 基于培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的研學(xué)問題式驅(qū)動教學(xué)研究
- 花都區(qū)花東鎮(zhèn)四年級小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究
- 我眼中的中高考
- 合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
- 基于新課標(biāo)的2018年高考物理試卷分析（全國I卷）
- 淺談小學(xué)英語課堂指令對課堂效率的提高
- “涵泳”，讓小學(xué)生潛游文字瀚海
- 讓生命奏響和諧的樂章
- 消除中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)“陌生感”策略探析
- “對分課堂”游戲教學(xué)模式在初中體育的運用
- 以UMU互動學(xué)習(xí)平臺有效提升英語課堂效率的嘗試
- 利用生活中的數(shù)學(xué)提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 農(nóng)村中學(xué)生心理健康存在的問題與對策研究
- 一張“紙”的教育
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 初中“優(yōu)秀生”心理問題的科學(xué)輔導(dǎo)
- 小學(xué)生防性侵的教育策略
- “錯”促成長
- 活用生活素材，構(gòu)建有溫度的政治課堂
- 圖形化編程語言在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式實踐研究
- 小學(xué)階段家長陪伴孩子的誤區(qū)及對策
- 擇機而行隨事而喚
- 數(shù)字化校園環(huán)境下提高教師信息素養(yǎng)的途徑
- 適時停留，等待思維之花綻放
- 巧用“核心案”，落實學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 用“繪畫日記”給學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作插上翅膀