2020年1期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·家校合作
- 廣府文化共傳承，凝魂聚氣同筑夢
- 小班新入園幼兒自主建構(gòu)游戲的觀察與指導策略
- 小學中段閱讀教學中隨文練筆的有效實踐
- 課伴鈴聲終遠去，文隨余音繞梁來
- 在美術(shù)創(chuàng)作活動中培養(yǎng)學生的積極情感
- 農(nóng)村小學家校溝通中微信使用現(xiàn)狀研究
- 家庭因素對小學生體育參與的調(diào)查與分析
- 智萃而選
- 書品立校，和雅育人
- 論主題閱讀法在初中語文名著導讀中的運用
- 課堂教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的策略
- 論小學班主任德育教學的有效激勵措施
- 愛上閱讀，感受書香
- 追求教材“主題圖”的高效價值
- 小學整本書閱讀策略在對比和遞進中感悟人物個性特點
- 初中生物分層提問模式的構(gòu)建
- 讓小學班級管理綻放傳統(tǒng)文化之花
- 從“心”開始，對小學階段“問題學生”進行心理疏導
- 回歸教育初心，打造精彩語文
- 有效幫助學生建立物理知識體系探析
- 基于評價理論的英國女王伊麗莎白二世2018年圣誕致辭的態(tài)度資源研究
- 小學數(shù)學課堂中實施“對分課堂”模式的思考
- 小學數(shù)學預習單，為學生插上自主學習的翅膀
- 植根地域文化，創(chuàng)新初中德育工作的實踐
- 秉承誠信原則，讓人生更加美好
- 雨季渴望陽光
- “PK”促進學生自主探究，互動學習
- 小學生英語單詞學習出現(xiàn)的問題與應對策略
- 察物明微，提高初中化學微粒觀教學實效
- 一扇門·一扇窗
- 小學生品味生活之美的有效教學探析
- 芻論初中教育言傳身教的重要性
- 幼兒快樂武術(shù)的教學策略探究
- 淺談記敘文如何做好語篇研讀
- 語文課中有效進行詩詞誦讀教學初探
- 在數(shù)學教學中，努力讀懂學生
- 淺談小學英語課堂教學有效互動的實施
- “部編本”小學作文教學與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 妙用水寫布，助力書法課
- 創(chuàng)設(shè)情境在農(nóng)村小學低年級數(shù)學課堂教學中的應用
- 讓農(nóng)村小學高學段學生課外閱讀水平與日俱長
- 探究整本書閱讀策略，提升小學生語文素養(yǎng)
- 細微深處顯成效
- 淺談思維導圖在小學語文預習中的運用
- 書香流韻
- 我想變成小鳥
- 淺談民間音樂活動在小學音樂游戲教學中的應用
- 課后實踐作業(yè)提升小學低年級學生英語口語能力和興趣的研究
- 小學低年級學生自主管理能力培養(yǎng)探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語“微寫作”教學實踐探究
- 巧用力，聚焦整本書閱讀指導
- 加強互動，提高小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)策略
- 幼小銜接中大班幼兒良好學習習慣養(yǎng)成的實踐研究
- 轉(zhuǎn)化學困生，從“心”開始
- 問渠那得清如許？為有源頭活水來