2020年33期
廣東教學報·教育綜合
- 學校和托幼機構預防新冠肺炎疫情衛(wèi)生清潔消毒指引最新版來了!
- 物理實驗中微課應用的幾點體會
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高效課堂教學模式探討
- 區(qū)域推進幼兒園園本教研的策略
- “畫寫結合”在小學英語書寫作業(yè)中的運用解析
- 班上孩子咬人，教師如何應對
- 情境教學在小學英語閱讀教學中的有效應用
- 玩轉英語字母小課堂
- 結合當?shù)孛朗吃谟變簣@開展食育活動
- 班主任工作的幸福秘訣
- “雙線組元”理念下統(tǒng)編版小學語文教學策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下小學德育工作生活化探索
- 初中藝術欣賞課有效教學方式的探索
- 淺談奧爾夫教學法在農(nóng)村小學音樂課堂的應用
- 小學生身心特點及靈敏素質(zhì)階段式教學探析
- 合作·共贏
- 如何培養(yǎng)良好的班集體
- 小學英語聽力訓練教學存在的問題及對策
- 信息技術環(huán)境下高中社團活動開展項目式學習的實施探究
- 讓“愛”在幼兒班級里開花結果
- 關注情緒，促幼兒身心健康發(fā)展
- 弘揚良好教風，做學生心靈的指明燈
- 古詩鑒賞幾多趣，且歌且誦且丹青
- 線上教學生態(tài)研究
- 《年、月、日》教學有感
- 高中物理模型的構建探究
- 農(nóng)村小學英語戲劇教學課例研究
- 精彩的導入讓課堂亮起來
- 小學生英語閱讀能力培養(yǎng)的有效策略
- 實施感恩教育，提升農(nóng)村小學德育實效
- 基于“三全育人”理念下中職班會課的育人模式初探
- 教師的愛能使學生的腐朽化為神奇
- 加強綠色文化教育，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)
- 淺談高效課堂的三境界
- 淺談幼兒人際交往活動存在的問題及對策
- 主題活動式教學在高中信息技術課程中的實踐研究
- 讓農(nóng)村小學數(shù)學課堂灑滿德育陽光
- 開展趣味性水墨漢字教學提高學生品德行為
- 試論小學語文閱讀創(chuàng)新教學策略
- 談談“小組合作+導學案”教學模式在初中數(shù)學課堂教學中的應用
- 多維合力，雙線并行
- 懷集縣民間傳統(tǒng)文化融入校園體育課堂探析
- 小學科學科普實踐基地活動的作用及意義微探
- 讓德育教育之花盛放于課堂教學
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學生的英語學習興趣初探
- 新時代高中思想政治課程中“公共參與”素養(yǎng)培育探究
- 生物學科素養(yǎng)下的實驗教學設計
- “線上教育”正當時，常規(guī)管理顯身手
- 從心出發(fā)，追求美好
- 新冠疫情背景下小學英語線上直播教學的問題與對策
- 如何設計有效的小學英語課外作業(yè)
- 混齡教育下幼小銜接探究
- 巧用中心句快解小學數(shù)學應用題
- 微視頻教學對小學生啦啦操學習興趣的實驗研究
- 小學語文教學中讓“小內(nèi)容”發(fā)揮“大作用”